Комплексно – тематическое планирование на октябрь (1 неделя) по теме «Осень, сезонные изменения в природе»

Образ.

область

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьёй

Непосредственно – образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

П-2/

Т

РМП «Как Алёша гулял по лесу»(П+Б)

Задачи: учить соотносить цифры с количеством предметов, понимать количественное значение числа, сравнивать множества, составлять сюжетные картинки по замыслу. Формировать временные представления. Закрепить навыки безопасного поведения в природе.

1. Путешествие в лес, игра «Угадай какое время года?»

См книгу «Дошкольник 4-5 лет в д/с»,с.420-421

Природный мир

Тема «В заколдованном лесу» (К,П,ХТ).

Задачи: Закрепить представления о приметах осени. Закрепить умение сравнивать, собирать фигуру по заданному образцу. Учить детей выразительно читать стихи. Закрепить умение вырезать предметы по нарисованному контуру, красиво располагая их на всей площади листа.

См. Кн. «Дошкольник 4-5 лет в д/с»,с.290

И/у «Найди дом лесника»

Ц.: ориентировка на листе бумаги

Д/и «Разноцветная поляна» (палочки Кюизенера)

Ц.: закрепить знания детей об основных цветах.

Игра «Запомни и повтори 10 слов» (Михайлова стр.84 занятие 17)

Ц.: развивать внимание

Д/и «Живая неживая природа»

Ц.: закреплять умение классифицировать объекты.

Д/и «Подбери картинки» (Михайлова «Математика от трёх до семи»стр.54)

Д/и «Вопрос - ответ» (Михайлова стр.55)

П/и «Солнышко и дождик»

Ц.: закрепить название геометрических форм, количественный счёт, название пород деревьев.

Оформление «Музея камней»

Экскурсия в парк «Люблю я пышное природы увядание»

См.кн. «Листок на ладони»,с.29

Цель:

Расширить представления детей об осени как времени года, когда созревают семена, расцвечиваются листья. Воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям. Пополнять словарь детей.

Наблюдения в природе:

«Осень длинной тонкой кистью перекрашивает листья» (прогулка по участку). См.кн. «Листок на ладони». с.29.

Цель: учить узнавать и различать кустарники и деревья по характерным признакам (ствол, стебель, наличие листьев, плодов). Формировать представление о корне как части растения, находящейся в земле.

Наблюдение «Какое дерево осыплется раньше остальных»

Цель: формировать представления детей о подготовке деревьев к новому сезону.

Беседа «Почему осенью деревья раздеваются», «О чем грустит растение?»

Цель: обобщать представления детей о приспособлении растений к сезонным изменениям в природе».

Беседа «Для чего нужны деревья?»

Цель: познакомить детей с пользой, которую приносят деревья.

Экологические игры:

«Так бывает или нет?».

Цель: учить детей понимать взаимосвязь описанного с реальностью (сезонные изменения в природе). «Какая сегодня погода?».

Цель: закреплять представления детей о сезонных изменениях, соотносить время года с погодой.

«Когда это бывает?». См. кн. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич, с. 132

Цель: уточнить и углубить знания о времени года.

«Расскажи без слов» (с элементами пантомимы).

Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе. Развивать творческое воображение, наблюдательность.

«К дереву беги!». См. кн. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич, с. 123

Цель: закреплять знания о деревьях, которые растут на участке детского сада, учить быстро ориентироваться в них, находить нужное дерево.

«Беги в дом, какой я назову». См. кн. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич, с. 126

Цель: найти предмет по назначению.

«Найди пару». См. кн. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич, с. 127

Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.

«Найди листок, как на дереве». См. кн. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич, с. 127

Цель: учить детей классифицировать растения по определенному признаку.

«Собери дерево из частей»

Цель: формировать представления детей об основных частях дерева и их функциях.

Хороводная игра «Лети, листок, ко мне в кузовок».

Рассматривание картины «Золотая осень» И. Левитан

Цель: обратить внимание детей на то, что с помощью цвета можно рассказать о времени года, о цветовой гамме золотой осени. Развивать способности видеть состояние осенней природы.

Опыты с почвой.

Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.

Совместные дела: сбор семян для зимней подкормки птиц, природного материала для поделок, красивых листьев для букета, посадка корнеплодов.

Цель: Расширить и углубить представления детей о сезонных изменениях в природе.

Слушание «Времена года» Чайковского, Вивальди.

«Солнышко» З.Компанейц, «Осень» Ц.Кюи

«Листья золотые» Т.Попатенко

Цель: продолжать воспитывать слушательскую культуру детей, развивать умение понимать музыку.

Д/и «Сложи узор»

П/и «Солнышко и дождик»

Рассматривание альбома «Неживая природа, живая природа»

Раскраски «Времена года»

Выкладывание деревьев из счётных палочек.

Внести иллюстрации для рассматривания: осенний пейзаж

Цель: формирование представлений о сезонных изменениях в природе.

Внести материал для дидактических игр «Составь пейзаж», «Чудесный мешочек», «Составь пару».

Внести природный материал для

изготовления поделок: птичка, ежик (из шишки, семечек).

Внести раскраски: «Осень», «Деревья», «Птицы».

Чтение энциклопедии о природе (сезонные изменения)

Изготовление макета «Осень в лесу»

Оформление гербария «Деревья нашего края», коллекции камней

-Составление рассказов с детьми «Выходной день в парке»

цель: развитие у детей связной речи.

К-1

Развиваем речь детей

Тема: «Осень в гости к нам идет» (составление рассказа по картине) (П+К

Задачи:

-закрепить умения составлять рассказ по картине,

- расширять знания детей о сезонных изменениях в природе

Литература: Н.А. Карпухина Конспекты занятий в средней группе детского сада, стр. 46

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Ц.: развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание сюжетных картинок об осенних явлениях

Беседы на тему «За что я люблю осень?»

Д/игры «Подбери слово» (признак), «Хорошо-плохо»

Отгадывание загадок об осенних явлениях

Чтение художественной литературы: Г. Лагздынь « Рассказ грибника», стихи И. Бунина, Г.Галина.

Е.Благинина «Улетают, улетели…»

Майков «Осень», Скребицкий «Лесной голосок»

А.Пушкин «Унылая пора»

И.Михайлова «Как обидно…»,«Осень» Е.Благинина

«Дело к зиме» Э.Машковская

Создать условия для

-с/р игры «Путешествие по осеннему городу»

Фотовернисаж «Осень в городе»

С-1 /

Б,З

Здоровье

«Здоровье и болезнь» (З+С+К)

Научить ребёнка заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Способствовать общению детей между собой по поводу того, что они знают о болезнях, как чувствовали себя, когда болели. Учить проявлять сочувствие к больному. Формировать понимание важности профилактических прививок.

Авдеева, Князева, Стеркина, стр.97

Игра-этюд «Вот как Галю одевали» Цель: развивать умения самостоятельно одеваться по сезону. З, С, К.

Беседа «Витаминная семья» Цель: дать представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день для здоровья. З, К, П.

Игра-драматизация «Веселые овощи». Цель: формировать знания о пользе и значении овощей для хорошего здоровья и настроения. З, С.

Внесение открыток, иллюстраций, сюжетных картинок по теме «Здоровье и болезнь», «Работа врача»

Сотворчество «Цветок здоровья» (рисунки, коллажи)

ХТ - 2

Рисование

Тема: « Золотая осень» (П+К)

Задачи:

Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.

Дать представление о пейзаже.

Литература: Н.А. Курочкина Дети и пейзажная живопись…стр.40

Лепка

Тема: « Мухомор» ( П+ Б)

Задачи:Развивать умение детей лепить мухомор конструктивным способом из четырех частей( шляпка, ножка, « юбочка», полянка)

Уточнить представление о строении мухомора, дать представление о съедобных и несъедобных грибах.

Дать представление о правилах безопасного поведения в лесу.

Литература:

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность…стр.44

Дидактическая игра « Времена года»

Беседа с детьми

« Осень – пора золотая»

Видеопрезентация

« Краски осени», «Грибы»

Сбор листьев с разных деревьев. Рассматривание гербариев из осенних листьев.

Подбор иллюстраций, фотоматериала с изображением осенних пейзажей.

Обводка трафаретов листьев и штриховка цветными карандашами.

Рассматривание плакатов « Еловый лес», « Грибная полянка», карточки с изображением грибов.