Комплексно – тематическое планирование на ноябрь (3 неделя) по теме «Здоровье человека»

Образ.

область

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьёй

Непосредственно – образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

П-2/

Т

РМП

П+З « В гостях у Королевы чистоты»

Задачи: учить устанавливать соответствие по величине, используя силуэты предметов; закрепить умение детей следовать заданному алгоритму; познакомить с числом и цифрой 3; закрепить понятие утро, вечер.

1. Королева чистоты (гость)

2. Проблемная ситуация (мальчик Грязнулька).

3. Д/и «Подбери домики помощникам» (зубная щётка, мыло, носовой платок) Михайлова стр.76 р. 22

4. И/у «Выложи салфетки» (палочки Кюзинера Михайлова стр.78 рис. 26)

5. Д/и «Подбери мыло для мыльницы» (цвет, форма, размер)

6. Д/и «Когда это бывает» (Бондаренко стр. 89 «Дидактические игры в детском саду»)

Природный мир

Тема: «В лесу, во мху она росла, мала, кисла, красна». (З, К, С)

Задачи: Познакомить детей с лесной ягодой клюквой, местом ее произрастания. Учить понимать пользу лесных ягод для здоровья человека.

Активизировать в речи название ягод.

Закрепить умение группировать ягоды по месту произрастания.

См. кн. «Первоцвет», с. 37.

«Определи по запаху»

Ц.: развивать умение различать запахи.

«Сравни полотенца»

Ц.: совершенствовать умение сравнивать предметы по длине, ширине, цвету, рельефу).

Д/и «Украсим полотенце»

Ц.: развивать творчество, закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, закреплять название геометрических фигур. (рисование+аппликация)

С-Р игра «Парикмахерская»

Ц.: закреплять умение следить за своим внешним видом.

Д/и «Разноцветная вода» (Дьяченко стр.27 «Чего на свете не бывает»)

Цель: расширять представления об овощах, употребляемых в пищу.

Беседы: «Зеленая аптека»

Лекарственные растения – ромашка и подорожник

Цель: познакомить детей с растениями, приносящими пользу для здоровья человека, закреплять понятие о взаимосвязи растений и человека.

«Эти растения очень важны, человеку для здоровья они нужны».

Цель: познакомить детей с лекарственными растениями- липой, шиповником, ромашкой; различать их по внешнему виду.

«Почему мы живые»

Цель: дать детям представления о признаках живого, присущих человеку.

«Помощники человека (руки, голова, ноги, туловище)».

Цель: учить понимать важность сохранения всех органов и частей тела человека для его жизни и здоровья.

Ситуация общения «Зачем человеку чистая вода и воздух».

Цель: Учить понимать, какие условия необходимы человеку для сохранения его здоровья.

Словесная игра « Кто что делает».

Цель: Закрепить в речи названия действий человека, выполняемых разными частями тела ( ноги- идет, бежит, танцует, ползет и др.).

Рассматривание модели живого.

Цель: Познакомить детей с признаками живого организма.

Внесение атрибутов для с-р игры «Парикмахерская»

(расчёски разного вида, ножницы).

Подбор иллюстраций по теме «Копилка запахов».

Выкладывание узора на полосе.

Внести иллюстрации для рассматривания

«Лекарственные растения», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды».

Внести альбом для рассматривания по теме «Дары природы для здоровья человека».

Внести модель «Человек».

Подбор загадок, иллюстраций.

Проект «Лекарственные растения для нашего здоровья».

Выставка рисунков « Наши любимые овощи и фрукты»

Подбор картинок для составления альбома «Дары природы для пищи человека».

К-1

Развиваем речь детей (К+З+Б)

Тема: «Слушай во все уши».

Задачи:

-формировать умение детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи;

- дать знания об органах слуха;

- уточнить, что уши у всех разные.

Литература: Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры –СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2010.- стр. 211

Пальчиковая гимнастика

Ц.: развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание иллюстраций на тему «Строение человека».

Беседа «Здоровые уши».

Д/и «Кто позвал», «Угадай по звуку».

Игры с музыкальными инструментами.

Рассматривание иллюстраций животных - «У кого, какие уши».

Чтение художественной литературы:

О.Фокина «Поспевает брусника »

Цель: расширять представления детей о лесных ягодах.

Создание условий - для с/р игры «Поликлиника»

Изготовление коллажа «Береги свое здоровье».

С-1 /

Б,З

Здоровье

«Личная гигиена» (З+ЧХЛ+С)

Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Развивать умения самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук. Стимулировать практическую деятельность детей через обсуждение стихотворения А.Барто «Ах ты, девочка чумазая». Вызвать положительный эмоциональный отклик детей на гигиенические процедуры через игры с мыльной пеной.

Литература: Авдеева, Князева, Стеркина «Безопасность», стр.98

Игровая ситуация «Научим Незнайку мыть руки»

Цель: Учить детей правильно совершать процесс мытья рук, понимать важность мытья рук для здоровья человека.

Ситуация общения «Как ты думаешь, что будет дальше, если мальчик (девочка) не будут умываться, спать, гулять, делать зарядку?»

Цель: знакомить детей с правилами здорового образа жизни, важности их соблюдения для жизни человека.

Игровая ситуация «Приключения Витаминки»

Цель: познакомить детей с витаминами, объяснить как они влияют на организм человека, продолжать знакомить детей с полезной и здоровой пищей.

Подбор иллюстративного материала для рассматривания по теме «Личная гигиена»

ХТ - 2

Художественный труд

Тема: « Пеленашка» ( П+Т)

Задачи: .Научить мастерить тряпичную куклу -пеленашку бесшовным способом.Познакомить с историей и традициями игр. ремесла.

Совершенствование трудовых навыков

( сворачивание. скручивание, завязывание, пеленание)

Свободное рисование

Тема: Полезное и вредное для человека

( П+З.)

Задачи: Развивать умение самостоятельно выбирать изображаемый объект соответствующей тематики.

Уточнить, что дети понимают под понятием « здоровье» Дать представление о том, как те или иные продукты влияют на здоровье человека.

Рассказ о народной игрушке, беседа о старинных детских игрушках.

Создание коллекции лоскутков.

Пеленание кукол и других игрушек.

Ситуация общения «Полезные и вредные продукты». Цель: систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах.

Дидактическая игра: « Полезно - вредно».

Рассматривание фотографий с народными игрушками.

Внести различные лоскутки, заготовки для изготовления кукол

Рассматривание плакатов, раздаточного дидактического материала.

Свободная творческая деятельность с использованием трафаретов, шаблонов.

Посещение родителями с детьми музея народной игрушки.

Сотворчество, составление рассказа « Что значит быть здоровым»