- •1. Понятие семьи, брака. История развития брачно-семейных отношений.
- •2. Альтернативные формы брачно-семейных отношений.
- •3. Типы семей, современные тенденции в развитии семьи.
- •4. Функции семьи.
- •5. Семья как объект псих.Исследования.
- •6. Понятие и стадии жизненного цикла.
- •7. Проблемы и задачи развития семьи в добрачный период.
- •8. Проблемы и задачи сем.Взаимодействия молодой семьи.
- •9. Проблемы и задачи организации семейного взаимодействия с мал.Ребенком.
- •10. Понятие семейных кризисов, содержание кризиса с первым ребенком.
- •11. Сп как отрасль педагогического знания.
- •12. Народная педагогика как источник семейной педагогики.
- •13. Каптереф и Лесгафт – основоположники семейной педагогики.
- •14. Становление и развитие теории семейной педагогики (Дореволюц.Период).
- •15. Развитие семейной педагогики в советский период.
- •16. Направления и подходы к семейной политике в современном обществе.
- •17. Правовые основы семейного воспитания.
- •18. Специфика семейного воспитания.
- •19. Воспитательный потенциал семьи.
- •20. Психологический климат как компонент воспитательного потенциала.
- •21. Традиции и обычаи семьи.
- •22. Принципы семейного воспитания.
- •23. Механизмы семейного воспитания.
- •24. Авторитет как средство семейного воспитания.
- •25. Методы поощрения.
- •26. Методы наказания.
- •27. Специфика воспитательной функции отца и матери.
- •28. Организация семейного досуга.
- •29. Родительская любовь как психологический феномен.
- •30. Характеристики и виды родительской любви.
- •31. Функции прародителей.
- •4. Воспитание детей до года.
- •34. Семейное воспитание дошкольника. (3-7 лет)
- •35. Гендерный подход в семейном воспитании.
- •36. Проблемы воспитания ребенка в разных типах семей.
- •37. Проблемы взаимоотношений между детьми в семье.
- •38. Домашнее образование в Дореволюционной и современной России.
- •39. Проблемы современных родителей.
- •40. Роль доу в повышении пед.Культуры семьи; формы общения педагогов с родителями.
1. Понятие семьи, брака. История развития брачно-семейных отношений.
Семья – малая социально-психологическая группа, которая связана брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Брак – исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает супружеские и родственные права и обязанности.
Промискуитет (семейных групп нет, нет ограничений на половые отношения между родственниками).
Групповой брак на принципе эндогамии (запрет на беспорядочные половые отношения – между родственниками разных поколений).
Групповой брак на принципе экзогамии (запрет на половые отношения внутри одного рода; союз 2-х родов).
Полигамия (многобрачие):
А). полигиния (многожёнство)
Б). полиандрия (многомужество)
5. Моногамия (брачный союз между 1 мужчиной и 1 женщиной).
Причины:
появление частной собственности.
стремление её защитить.
появление понятия «своё».
желание передать своё имущество своему ребенку.
Переходная модель семьи возникает на 4 этапе, а в полном объеме семья возникает на 5 этапе (моногамия).
2. Альтернативные формы брачно-семейных отношений.
1. Одиночество (никогда не состоявшие в браке).
2. Незарегистрированное сожительство.
3. Сознательно бездетный брак.
4. Открытый брак (узаконивается право на измену).
5. Свингерство (обмен брачными партнёрами).
6. Гомосексуальные пары, однополый брак.
7. Групповой брак, коллективная семья (коммуна, «шведская семья»).
8. Виргинальный (платонический) брак (муж и жена в нем не живут половой жизнью).
9. Гостевой (экстерриториальный) брак (Отношения официально зарегистрированы, но проживание отдельно. Время от времени встречаются, но совместного хозяйства не ведут).
10. Рациональный брак (Брак по расчету).
3. Типы семей, современные тенденции в развитии семьи.
А). По числу детей: бездетные, однодетные, малодетные, многодетные.
Б). Возрастная структура: однопоколенные, двухпоколенные, межпоколенные.
В). Наличие родителей: полная, неполная.
Г).наличие-отсутствие брачных отношений: фактический брак (зарегистрированный), незарегистрированное сожительство (гражданский брак), повторный брак, конкубинат (внебрачная семья).
Д). степень родства членов семьи: семьи с родными детьми, с усыновленными, опекунские семьи, с приёмными детьми, смешанные семьи.
Е). стаж семейной жизни: совсем молодые (0-4г.), молодые (5-9), средние (10-19), пожилые (более 20 лет).
Ж). тип главенства: эталитарные (двухглавые), авторитарные.
З). характер взаимоотношений между членами семьи: благополучная, неблагополучная.
И). Неполные семьи по способу образования: осиротевшая, внебрачная, разведенная (распадающаяся), распавшаяся семья.
Добрачный этап.
Изменения в процессе выбора брачного партнера. Во 2 пол. 19 века появилось предбрачное общение, 2 пол. 20 века – можно знакомиться где угодно. Увеличилась доля индивидуальной свободы и индивидуальных предпочтений в выборе брачного партнера и при заключении брака.
Проблемы: сохранилось родительское программирование, увеличился рост взаимных претензий мужчин и женщин друг к другу, изменение отношения к браку и сексуальному поведению.
Сексуальные отношения стали возможны как до брака, так и после. Брак перестал рассматриваться как единственный возможный способ проживания партнеров.
Изменение системы ценностей в области полоролевого поведения: ослабление нормативного императива, распространение добрачного сожительства.
Проблемы: выработка собственных критериев сексуального поведения, нарушается в детстве формирование полоролевой типизации.
2). Период семейной жизни.
Изменение численного состава семьи, расширение мужской родительской роли.
Этап детоцентризма: детоцентрическая семья, супружеская семья.
Этап распада семьи: в 20 веке стал разрешен развод, за последние 20 лет их число увеличилось в 3-4 раза.