Комплексно – тематическое планирование на ноябрь (4 неделя) по теме «я и моя семья»

Образ.

область

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьёй

Непосредственно – образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

П-2/

Т

РМП (П+З+К)

Задачи: развивать умение сравнивать совокупность предметов по количеству путём составления пар; закреплять усвоение понятий «один», «много»; закреплять усвоение понятий части суток; способствовать обогащению словаря.

1.Д/и «Один, много» (какая у тебя семья)

2. Д/у «Угости гостя чаем» (сравнение предметов по количеству путём составления пар чашка-блюдце).

3. Физкультминутка «Пылесос» (ориентировка в пространстве).

4. Д/и «Собери бусы для мамы»

5. Д/и «Составь фигуру человека» (из геометрических фигур).

6. Д/у «Когда это бывает?» (части суток)

7. Д/и «Скажи по-другому» (папа – высокий, а сын-?)

Труд взрослых и рукотворный мир

Тема: «К нам гости пришли, дорогие пришли»

Задачи: стимулировать развитие творческих игр на бытовую тематику, перенос представлений о трудовых процессах взрослого на игровую деятельность, побуждать детей к включению в ролевые диалоги в совместной игре с воспитателем, активизировать умение меняться ролями, вести диалог по телефону

Литература: «Дошкольник 4-5 лет в детском саду», с. 222

Д/и «Танграм», «Геоконт»

Д/и «Один много»

Ц.: упражнять детей в образовании множественного числа имён существительных.

Логические концовки (Михайлова стр.70)

С- р игра «Повар»

Ц.: осваивать умение вести сравнение двух совокупностей, содержащих 3-4 элемента, закрепить счёт до 4.

Рабочая тетрадь (задание 6).

Д/И «Профессии»

Цель: различать профессии по орудиям труда

Ситуация общения «Кем работают твои родители»

Палочки Кюизинера

Ц.: конкретизировать представления детей об обобщённом образе человека в модельной конструкции.

Раскраски по теме недели.

Д/и «Дорисуй дом» Ц.6 упражнять детей в узнавании дома по отдельным частям, развивать воображение, закреплять навыки рисования прямых линий.

Д/и «Подбери ключ»

Ц.: развивать умение сравнивать, закреплять знания о геометрических фигурах.

Альбом «Моя семья»

Выставка детских работ по теме недели

Мастер-класс по Блокам Дьенеша.

К-1

Развиваем речь детей (К+С)

Тема: «Мамины помощники» (составление рассказа по набору сюжетных картинок)

Задачи:

- формировать умение составлять рассказ, опираясь на сюжетные картинки;

- воспитывать любовь к маме.

Литература: О.С. Ушакова Развитие речи детей 4-5 лет

Пальчиковая гимнастика «Вот и вся моя семья»

Ц.: развитие мелкой моторики рук.

Игра «Моё тело»

Ц.: согласовывание речи с движением.

Рассматривание фотографий «Моя мама».

Беседа «За что я люблю свою маму».

Заучивание стихов, посвященных папам и мамам, заучивание пословиц, поговорок.

Чтение рассказа « Работа» из цикла Д.Габе « Моя семья»

Игра «Это я»

Ц.: развитие мелкой и крупной моторики.

Д/и «Вспомни, кто что делает»

Ц.: активизировать и закрепить глагольный словарь по теме.

Игра «Назови ласково»

Ц.: учить называть слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Создание условий - для с/р игры «Дом»,

Оформление материалов ко Дню матери, Дню отца: фотовыставка «Я и моя мама», «Вот какие папы» и др.

Написание мини- сочинения « Моя семья»

С-1 /

Б,З

Социализация

Тема: «Позаботимся о маме» (С+ЧХЛ+К) (Чтение и беседа по рассказу Н.Артюховой «Трудный вечер») Развивать эмоциональную отзывчивость к членам семьи. Воспитывать желание помогать маме. Учить внимательно, слушать художественное произведение и включаться в обсуждение прочитанного.

Алёшина, стр 82, 13

Игра-путешествие «Папочка любимый – самый добрый, самый сильный» (Путешествие на автобусе по городу – мужские профессии) (С+К+Ф+Б)

Ситуации общения «Угадай своих родственников (по фотографии)» Цель: углубление представлений о членах семьи и ближайших родственников;

«Каким я был, какой я сейчас, каким я буду» Цель: формировать представления о детях разного возраста (об особенностях грудных детей, дошкольников, школьников). К,С,П

Сюжетно – ролевая игра «Семья» Цель: освоение детьми способов ролевого поведения в игре. С

Беседа с отдельными детьми о младших братьях и сестрах, о том, как они помогают маме ухаживать за ними. Беседа о родственных отношениях в семье: в семье ребенок не только сын (дочь), но и внук (внучка), брат (сестра). С,К,П

Ситуация общения «Кто я такой?»

Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков. С, П, К

Рассматривание фотографий, иллюстраций, подобранных вместе с родителями.

Подобрать открытки для мам и пап.

Беседа с родителями о том, что дети должны иметь в семье постоянные обязанности.

Подбор иллюстраций взаимоотношений взрослых и детей.

Заучивание домашних адресов.

Участие в индивидуальном проекте «Генеалогическое дерево моей семьи»

ХТ - 2

Лепка

Тема: «Веселые вертолеты» ( П.+С.)

Задачи: Развивать умение лепить воздушный транспорт( вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей.

Уточнить представления детей о транспорте и способах их передвижения.

Вызывать желание порадовать пап своими поделками.

Литература: И. А. Лыкова Изобразительная деятельность, стр.96.

Аппликация

Тема: « Красивый цветок в подарок маме» ( П.+ С.)

Задачи:Развивать умение вырезать и наклеивать цветок, используя прием срезания углов, закругляя их.Уточнить знания детей о частях цветка (стебель, лепестки, тычинка…)

Побудить детей доставить близким людям радость.

Литература: Т. С. Комарова Занятия по изобразит. деят…стр.71

Выкладывание частей вертолёта из плоскостного конструктора

Рассматривание плаката « Воздушный транспорт»

Рассматривание садовых цветов.

Обводка цветов по трафарету.

Выставка рисунков

« Папа, мама, я – дружная семья»

Семейный конкурс

« Семейное гнездышко»

Участие в реализации проекта

« Традиции моей семьи»