Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальное управление. Учебное пособие
.pdf
Тест №5
На основе опыта развитых стран Запада укажите,
как соотносится прогрессивное налогообложение доходов и экономический рост (отметьте вариант ответа,
который неявляется верным):
1. Прогрессивное налогообложение стимулирует пла-
тежеспособный спрос намассовые товары.
2. Повышенный налог навысокие доходы содействует
перенаправлению средств всферу производства.
3. Прогрессивное налогообложение способствует эко-
номическому росту.
4. Прогрессивное налогообложение неиспользуется
вразвитых странах Запада.
Правильный ответ: 4
Тест №6
Опыт какой изперечисленных стран наиболее убедительно свидетельствует о том, что высокие налоги
надоходы физических лиц не мешают эффективности
экономики?
1. Великобритания.
2. Швеция.
3. Япония.
4. Южная Корея.
Правильный ответ: 2
Тест №7
Как соотносятся социальная справедливость исовременная экономика?
1. Эффективность экономики не зависит от уровня
социальной справедливости.
2. Социальная справедливость существенно влияет
наэффективность современной экономики.
3. Эти понятия неимеют друг кдругу никакого отно-
шения.
171
4. Социальная справедливость тормозит экономиче-
ское развитие.
Правильный ответ: 2
Тест №8
Эффективный механизм перераспределения доходов
вразвитых странах включает всебя как основу:
1. Прогрессивную шкалу подоходного налога
исистему социальных трансфертов.
2. Плоскую шкалу подоходного налога и систему
социальных трансфертов.
3. Низкие налоги игранты нуждающимся.
4. Налог нароскошь иналоговые льготы наблаготво-
рительность.
Правильный ответ: 1
Тест №9
Основное бремя налогов во второй половине XX века
развитые страны Запада перенесли на:
1. Беднейшие слои населения.
2. Средний класс.
3. Производительный сектор экономики.
4. Наиболее высокодоходные группы населения.
Правильный ответ: 4
Тест №10
Что из перечисленного не является инструментом
снижения неравенства?
1. Налог нароскошь.
2. Пропорциональный (плоский) налог надоходы.
3. Социальные трансферты.
4. Прогрессивная шкала налогообложения.
Тест №11
От чего, согласно классику политэкономии Дж.С.Миллю, зависит распределение национального богатства?
172
1. От законов спроса ипредложения.
2. От темпов экономического роста.
3. От законов иобычаев общества.
4. От положения страны вмеждународном разделе-
нии труда.
Правильный ответ: 3
Тест №12
Какую систему подоходного налогообложения
использует большинство развитых стран Запада?
1. Плоскую шкалу.
2. Простую прогрессию.
3. Сложную прогрессию.
4. Подушевое налогообложение.
Правильный ответ: 3
Глава 3.
Развитие социального государства, современные
вызовы социальному государству
Тест №1
Модель соцобеспечения, при которой социальная
поддержка оказывается наоснове проверки нуждаемости, называется:
1. Проверочной.
2. Универсальной.
3. Селективной.
4. Компенсационной.
Правильный ответ: 3
Тест №2
Какое, связанное с социальной политикой условие
содержится вофициальном определении конкурентоспособности национальной экономики врамках ОЭСР?
1. Поддерживать иповышать в течение длительного
времени реальные доходы своего населения.
173
2. Определение не содержит никаких социальных
показателей.
3. Увеличивать рождаемость.
4. Повышать пенсионный возраст.
Правильный ответ: 1
Тест №3
Универсальной называется модель соцобеспечения,
при которой:
1. В систему соцобеспечения включается все населе-
ние.
2. Соцобеспечением охватывается ограниченная часть
населения.
3. Соцобеспечение предоставляется на основе про-
верки нуждаемости.
4. Размер пособий— минимальный.
Правильный ответ:1
Тест №4
В какой из перечисленных стран реализуется универсальная модель социального обеспечения:
1. США.
2. Китай.
3. Швеция.
4. Австралия.
Правильный ответ: 3
Тест №5
Какие из перечисленных групп стран регулярно
занимают верхние позиции врейтинге глобальной конкурентоспособности по версии Всемирного экономического форума (вДавосе)?
1. Англо-саксонские.
2. Скандинавские.
3. Южно-европейские.
174
4. Восточно-европейские.
Правильный ответ: 2
Тест №6
В какой изперечисленных стран реализуется селективная модель социального обеспечения
1. Великобритания.
2. Норвегия.
3. Дания.
4. Финляндия.
Правильный ответ: 1
Тест №7
Какая изперечисленных стран практически постоянно первенствует врейтинге качества жизни?
1. Норвегия.
2. Великобритания.
3. Южная Корея.
4. США.
Правильный ответ: 1
Тест №8
Опыт какой изперечисленных стран доказывает, что
универсальная модель социального обеспечения неявляется препятствием для экономической эффективности?
1. Швеция.
2. Великобритания.
3. Китай.
4. США.
Правильный ответ: 1
Тест №9
Что изперечисленного неверно:
1. Глобализация содействует свободному перетоку
капиталов.
2. Глобализация содействует выравниванию соци-
ально-экономического положения разных стран.
175
3. Глобализация усиливает миграционные потоки.
4. Глобализация содействует распространению потре-
бительских стандартов.
Правильный ответ: 2
Тест №10
Какая модель социального государства лучше справляется спроблемами бедности?
1. Селективная.
2. Универсальная.
3. Корпоративная.
4. Виртуальная.
Правильный ответ: 2
Часть 2.
СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛЬНОГО
УПРАВЛЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Предмет «Социальное управление» является дисциплиной повыбору студента ивходит ввариативную часть
профессионального цикла для направления подготовки
39.03.01 «Социология», профиль «Экономическая социология» (программа подготовки бакалавров). Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы
(72часа). Вид промежуточной аттестации— зачет.
Дисциплина «Социальное управление» имеет интегративный характер ибазируется назнаниях, умениях
ивладениях, приобретенных студентами входе изучения
базовых дисциплин: «Основы социологии», «История
социологии», «Современные социологические теории»,
«Экономическая социология», «Социология управления», «Социология организаций иинститутов», «Социальная психология», «Политическая социология» идр.
Опираясь наэту базу, студент, приступающий кизучению дисциплины «Социальное управление», должен
знать историю развития, основные школы инаправления
отечественной и зарубежной социологии; основы социологических знаний, основные социальные институты,
их структуру ифункции; источники информации социально-экономического и демографического характера;
источники правовой информации по вопросам социально-экономической политики; основы экономического,
политического исоциального управления; уметь анализировать социологическую информацию; понимать социально-значимые проблемы ипроцессы; применять специальные знания инавыки, имеющие отношение косновам
социологической теории и методам социологического
исследования; владеть навыками применения статистического анализа исоциологического инструментария для
изучения логической взаимосвязи принимаемых управленческих решений сих возможными последствиями для
развития общества иэкономики, социального положения
исоциально-психологического настроя населения.
178
Целью дисциплины «Социальное управление» является формирование убудущих бакалавров социологии
следующих профессиональных компетенций:
• Способность применять в профессиональной дея-
тельности базовые и профессионально-профилированные знания инавыки поосновам экономической исоциологической теорий, методам социально-экономического
исследования. Врамках данной компетенции студенты
должны:
– знать основные определения и понятия, связанные с изучением процессов социального управления;
теоретические подходы кизучению ипониманию социально-управленческой ситуации вобществе иразличных
социальных группах; методы социально-экономического
исследования, их основные характеристики и область
применения;
– уметь использовать существующие теоретические
схемы для объяснения сложившихся социально-управленческих ситуаций исуществующих социальных проблем, использовать социально-экономические методы
социологического исследования для изучения социальной
ситуации вобществе иразличных социальных группах
иобщностях, впроизводственных коллективах иорганизациях;
– владеть навыками разработки рекомендаций поприменению в профессиональной деятельности базовых и
профессионально-профилированных знаний и навыков
по основам экономической и социологической теорий,
методам социально-экономического исследования;
• Способность самостоятельно формулировать
цели, ставить конкретные задачи научных исследований всфере экономики ифинансов, решать их спомощью
современных исследовательских социально-экономических методов с учетом отечественногои зарубежного
опыта исприменением современных информационных
технологий. В рамках данной компетенции студенты
должны:
179
– знать отечественный изарубежный опыт вобласти
решения задач научных исследований всфере экономики
ифинансов; алгоритмы решения исследовательских задач
научных исследований всфере социального управления,
экономики ифинансов;
– уметь самостоятельно формулировать цели, ставить
конкретные задачи научных исследований всфере социального управления, экономики ифинансов;
– владеть навыками формулирования целей, постановки конкретных задач научных исследований всфере
экономики ифинансов, их решения спомощью современных исследовательских социально-экономических методов сучетом отечественного изарубежного опыта исприменением современных информационных технологий.
Вторая часть учебного пособия раскрывает важную
врамках данной дисциплины тему «Социальная поли-
тика как элемент социального управления», всвязи
с чем впервой главе представлены ключевые понятия
иподходы кпониманию социальной политики, раскрываются ее функции, описываются критерии ее эффективности. Подчеркивается важность комплексности
и непротиворечивости мер в рамках проводимой социальной политики, вкачестве иллюстраций сказанному
приводятся актуальные насегодняшний день примеры.
Вопросы возможностей и ограничений при реализации
социальной политики раскрываются в пособии напримере влияния насоциально-экономический курс государства со стороны наднациональных институтов, вчасти
Всемирной торговой организации (ВТО). Этот весьма
актуальный для современной России сюжет дополняет
ииллюстрирует собой информацию, посвященную вызовам социальному государству, окоторых подробно говорилось впервой части учебного пособия.
В пособии также представлена информация, касающаяся распределения полномочий и ответственности
в части реализации социальной политики между разными уровнями государственного управления; механиз-
180
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]