Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебно-тренировочные тесты для подготовки к централизованному тестированию и экзамену (с ответами и комментариями)
.pdf
Т. В. Балуш
РУССКИЙ ЯЗЫК
УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ
ТЕСТИРОВАНИЮ И ЭКЗАМЕНУ
(с ответами и комментариями)
2-е издание, исправленное
Минск
«ТетраСистемс»
2008
УДК 811.161.1(075.3)
ББК 81.2 Рус-922
Б20
Автор
кандидат филологических наук, доцент кафедры современного русского
языка Белорусского государственного педагогического университета
имени М. Танка Т. В. Балуш
Рецензент
учитель русского языка и литературы высшей категории гимназии № 27
г. Минска Н. А. Перепелица
Балуш, Т.В.
Б20
Русский язык : учеб.-трениров. тесты для подгот. к централиз.
тестированию и экзамену
(с ответами и комментариями) /
Т. В. Балуш. – 2-е изд., испр. – Минск : ТетраСистемс, 2008. – 256 с.
ISBN 978-985-470-798-3.
Пособие предназначено для проверки знаний выпускников общеобразовательных школ и абитуриентов по основным разделам курса русского языка.
В нем представлены 10 тестов, по структуре и содержанию приближенные к
тестовым заданиям централизованного тестирования, а также ответы и комментарии к ним. Данные тесты можно рассматривать как тренировочные при
подготовке к централизованному тестированию.
Адресуется для поступающих в вузы, будет полезно школьникам и учителям.
ISBN 978-985-470-798-3 © Балуш Т.В., 2008
© Балуш Т.В., 2008, с изменениями
© Оформление. НТООО «ТетраСистемс», 200
УДК 811.161.1(075.3)
ББК 81.2 Рус-922
2
8
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебное пособие предназначено для тех, кто готовится к централизованному тестированию по русскому языку.
Его главная цель — помочь абитуриентам проверить свои знания
в области лексикологии, морфемики и словообразования, морфологии, орфографии, пунктуации, синтаксиса и культуры речи.
Тесты составлены в соответствии с требованиями школьной
программы и охватывают все основные разделы школьного
са русского языка.
Существует объективная потребность в создании сборников
тестовых материалов, используя которые учащиеся старших
классов могли бы успешно тренироваться и готовиться к централизованному тестированию.
Пособие включает 10 тестов, каждый из которых состоит из
двух частей (А и В), различающихся по числу заданий, содержанию и степени сложности.
Структура
скому языку, используемому при проведении централизованного
тестирования. Часть А состоит из 30 заданий по лексикологии,
морфемике и словообразованию, морфологии, орфографии,
пунктуации, синтаксису, а также культуре речи, выполняя которые абитуриент сможет проконтролировать прочность усвоения
материала по всем основным темам. Вопросы составлены таким
образом, что требуют
знаний по данным разделам. Часть В включает 10 заданий, 4 из
которых – задания на соответствия и 6 предполагают работу с
текстом.
После 10 тестов предлагаются ключи-ответы с комментариями к каждому заданию, что позволит учащимся проверить уровень подготовки, убедиться в правильности или неправильности
суждения, найти ответы на
В ключах правильные ответы выделяются курсивом, неправиль-
теста приближена к стандартному тесту по рус-
от абитуриента глубоких и всесторонних
интересующие вопросы по тесту.
кур-
3
ные ответы представлены в исправленном виде с краткими комментариями.
В качестве иллюстративного материала в тестах использованы примеры из произведений классической и современной литературы, что немаловажно для формирования литературного вкуса
учащихся.
Сборник тестов предназначен для учащихся школ, колледжей
при подготовке к обязательному тестированию и может быть использован как
на занятиях под руководством учителя, так и для
самостоятельной работы.
4
Тест 1
Часть А
А1. Укажите ряды слов, в которых количество звуков и букв
совпадает:
1) разъезд, юность;
2) странствие, организация;
3) листья, собственность;
4) предъявленный, строение;
5) мельница, функция.
А2. Ошибка допущена в рядах слов:
1) каллория, баллон, карикатура;
2) вестибюль, дистиллированный, меридиан;
3) белетристика, диапазон, дилетант;
4) прецендент, ореол, перламутр;
5) тротуар, рефрижератор, портмоне.
А3. Буква А пишется во всех словах в рядах:
1) проск…кать, сорок…уст, свеш…нный в магазине картофель;
2) замеш…нное тесто, притв…ряться, р…стовщик;
3) коровищ…, приг…рь, ав…нтюрист, ум…лять достоинства;
4) в…зелин, в…кансия, р…зыскной;
5) к…пелла, к…нонада, к…мпания (мероприятие
А4. Двойные согласные пишутся во всех словах в рядах:
).
1) ак…лиматизация, ак…редитив, бе…жалостный;
2) ас…оциация, Ап…ассионата, ас…амблея;
3) ал…юминий, гал…ерея, ак…умулятор;
4) вы…женный, гал…юцинация, гут…аперчевый;
5) гип…опотам, оперет…ка, антен…щик.
5
А5. Буква Е (Ё) пишется во всех словах в рядах:
1) ч…порный, пож…ванный, бесш…вный;
2) мяч…м, распаш…нка, толч…шь;
3) монтаж…р, замеж…ванный, ш…рты;
4) песоч…к, сит…чко, стрем…чко;
5) трещ…тка, помещень…це, моч…ный.
А6. Ошибки допущены в рядах слов:
1) брезжащий, колеблемый, движимый;
2) клеишь, зависим, хочешь;
3) неотъемлемый, выдержавший, незыблимый;
4) строимый, обстреленный, вращаемый;
5) хохочешь, построил, зависит.
А7. Буква Е пишется во всех словах в рядах:
1) впоследстви…, в Закавказь…, по отмел…;
2) на взгорь…, в аквапарк…, в полынь…;
3) в окружени…, по истечени…, в планетари…;
4) о счасть…, в кроват…, о происшестви...;
5) к Ксени…, в лице…, в санатори…
А8. Буква Ь пишется во всех словах в рядах:
1) полчищ…, сем...сот, радиопередач…, в…едливый;
2) барышен…, сем…надцать, ин…екция, из…ян;
3) ветош…, вишен…, об…ятия, под…ячий;
4) невмоч…, извлеч…, пас…янс, картеч…;
5) гореч…, пят…десят, ар…ергард, кухон…
А9. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:
1) жела…ый, девушка сосредоточе…а, несказа…ый;
2) маринова…ый, студе…ый, чита…ый;
3) мудре…ый, слегка удивле…ы услыша…ому, ответстве…ость;
4) омша…ик, речь изыска...а, преда…ость;
5) бессребре…ик, тяжелоране…ый, листве…ица.
6
А10. Через дефис пишутся слова:
1) (четверть) финал;
2) (перпетуум) мобиле;
3) (восточно) европейский;
4) (мало) известный;
5) (социал) демократический.
А11. Пишется НЕ раздельно во всех случаях в рядах:
1) (не) рассчитанные вами силы, (не) описуемая радость, от-
нюдь (не) высокомерный человек;
2) очень (не) глупый ученик, (не) доваренный картофель, со-
вершенно (не) обдуманное решение;
3) ничуть (не) грустно, (не) хоженые леса, мне (не) взлюбить
человека;
4) никому (не) интересный
рассказ, (не) друг, а знакомый, ( не)
закатившееся за горизонт солнце;
5) далеко (не) дружеский разговор, сказал (не) громко, почти
(не) иссякаемые ресурсы.
А12. Ошибка допущена в рядах слов:
1) выполнить точь-в-точь, идти напролом, быть запанибрата;
2) распределиться по трое, приехать за темно, завязать туго-
натуго;
3) положить крест-накрест, стать по одному, бежать наперегонки;
4) рубашка нараспашку, по-зимнему морозно, разговор один-на-
один;
5) говорить по-латыни, делать впустую, довольно
-таки просто.
А13. Ошибка допущена в предложениях:
1) Мы продвигались в глубь леса.
2) Мать звала сына вслед за собой.
3) Я шел навстречу с друзьями.
4) Вдали промелькнула чья-то тень.
5) Во чтобы то ни было мне следует вернуться в город в поне-
дельник.
7
А14. Укажите номера пропусков, где пишется НЕ и раз-
дельно:
1)
Что бы
должен оставлять
4)
(н…) друзей, которые никогда меня 5)(н…) предавали….
А15. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:
(н…) случилось в моей жизни, я понимал, что 2)(н…)
3)
(н…) родителей, которые дали мне жизнь,
1) Сердце человека_ вечная тайна.
2) Красота_ есть обещание счастья.
3) Прямо и направо широко раскинулось родное приволье_ пет-
ли реки, озера, луга, нивы и села.
4) Бедность_ не порок.
5) Волк_ коню не товарищ.
А16. Обособленные второстепенные члены есть в предло-
жениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
1) Убежденный гуманист Ф.М. Достоевский призывал к смире-
нию.
2) Проснувшись Анна увидела на столе букет из ромашек.
3) Воздух был мягок и несмотря на двадцатиградусный мороз
мне показалось тепло.
4) Высокая и худая с угловатыми
движениями Марианна еще не
приобрела изящества.
5) Лес теперь стоит перед нами застывший в какой-то таинст-
венной тиши.
А17. Знаки препинания расставлены правильно в предло-
жениях:
1) Уже несколько раз принимался идти крупный, короткий, бла-
годатный дождь.
2) Густым, тяжелым маслом написана темень еловой хвои.
3) Луна взошла багровая хмурая.
4) Раздалась знакомая, тысячу раз слышанная мелодия утренней
побудки.
5) По дну оврага пролегала неширокая, проселочная дорога.
8
А18. Пунктуационные ошибки допущены в предложениях:
1) На берегу озера, как и в городе, вся земля была забрызгана
листьями.
2) Наша жизнь как театр.
3) После того как раза два закружилась голова, лисица уже из-
бегала вдыхать в себя спиртной воздух.
4) Ярмарка была как всегда шумная.
5) М.Зощенко известен
А19. Вводные конструкции есть в предложениях (учтите,
читателям как сатирик.
что знаки препинания не расставлены):
1) Он может быть нам весьма полезен.
2) Вам возможно не понравится мой взгляд на поставленную
проблему.
3) Ничего не поделаешь видно.
4) По мнению путешественников чем дальше на север тем рас-
тительность скуднее.
5) Стало очевидно что в
А20. Двоеточие на месте пропусков ставится в предло-
одиночку мы не победим стихию.
жениях:
1) Волков бояться _ в лес не ходить.
2) Я вгляделся_ то была молодая крестьянская девушка.
3) Он неудачно прыгнул_ волна накрыла ему голову.
4) Нигде_ ни в людных местах, ни в глухой тайге – родник не
остается незамеченным.
5) И с каждой осенью
я расцветаю вновь_ здоровью моему по-
лезен русский холод.
А21. Знаки препинания расставлены правильно в предло-
жениях:
1) В ту минуту из-за куста блеснула красная молния и послы-
шался удар.
2) Из угрюмого враждебного неба льет дождь или мокрый пада-
ет снег.
9
3) Каждый раз, приезжая сюда, я видел, и как разрастается сад,
и как старятся дом и его хозяйка.
4) Я благословила хлеб, и когда откусила от ломтя, ощутила во
рту вроде бы какой-то незнакомый вкус и запах.
5) Я говорил об этом, но не помнил с кем и когда.
А22. Чужая речь оформлена правильно в случаях:
1) «Эй, Дуня! – закричал смотритель, – поставь самовар да схо-
ди за сливками».
2) Умные люди говорят, что только то и выходит хорошо, что
люди сами захотят делать.
3) После ухода Андрея главный бухгалтер задумчиво сказал: –
В человеке важен не чин, а начин.
Налидов мрачно сказал: «остроумные люди не повторяются»
4)
– и отпихнул от себя Ермакова.
5) «Ишь ты! – подумала мать. – Смотришь медведем, а живешь
лисой…»
А23. Укажите одушевленные существительные:
1) животное;
2) кукла;
3) народ;
4) матрешка;
5) тополь.
24. Какие морфологические признаки соответствуют выде-
ленному в предложении слову?
Перед нами открылась панорама гор, холмов и крутых обрывов.
1) н.ф. – открываться;
2) совершенного вида;
3) переходный;
4) в форме изъявительного наклонения;
5) в форме 3-го лица.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]