Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебно-тренировочные тесты для подготовки к централизованному тестированию и экзамену (с ответами и комментариями)
.pdf
А11. Буква Е пишется во всех словах в рядах:
Ответ: 2, 5.
Комментарий:
1) нисходи
2) утешае
3) надея
4) осмея
5) размеле
А12. Через дефис пишутся слова:
Ответ: 3, 5.
т, уводит, затеял;
тся, обижается, пишешь;
вшийся, сеемый, выливаемый;
нный, обусловливаемый, подытоженный;
шь, разбираешься, дремлет.
Комментарий:
1) социально опасный;
2) мало интересующийся;
3) химико-лабораторный;
4) исторически важный;
5) кожевенно-обувной.
А13. Пишется НН во всех словах в рядах:
Ответ: 3, 5.
Комментарий:
1) правленн
ботой;
2) некован
сада;
3) девочка избалованн
сланн
4) нефтян
пан
5) родная племянн
ый редактором текст, писаный закон, увлечена ра-
ое железо, краденая картина, воспитанник детского
а и упряма, отозванный из отпуска, по-
ый на курсы;
ая скважина, перчатка утеряна, штопаные-перешто-
ые носки;
ица, дистиллированная вода, смешанная крупа.
201
А14. Орфографическая ошибка допущена в предложениях:
Ответ: 2, 4.
Комментарий:
1) В начале лета зарядили дожди.
2) Мы плыли в даль
3) Почти тотчас зазвонил телефон.
4) Мне ничего не оставалось, как пойти на мировую
5) Во время каникул я позволял себе вставать попозже.
А15. Тире на месте пропусков ставится в предложениях:
Ответ: 1, 3, 5.
морскую.
.
Комментарий:
1) Для одних весна – своеобразный старт трудового года, для
других – итог.
2) Жизнь не прогулка по мостовой.
3) И жалкие кусты ив, и перламутровые облака, и волны, взбе-
гавшие на берег, – все готовилось к ночному покою.
4) Пруд как блестящая сталь.
5) Правдоподобие положений и правда диалога – вот настоя-
щие
законы трагедии.
А16. Знаки препинания расставлены неправильно в предложениях:
Ответ: 2, 3.
Комментарий:
1) Мы до леса дошли без труда и остановились на опушке, об-
ращенной к солнцу, изумленные и обрадованные.
2) Он стоял, удивленный неожиданной встречей, и,
щенный,
3) Утки, испуганные нашим неожиданным появлениям, шумно
поднимались
4) Дождь шел не только не ослабевая, но все более усиливаясь.
5) Черная река, вследствие таяния снега и ледников, вышла из
берегов и затопила низинные пастбища.
202
собирался уйти.
и, кувыркаясь в воздухе, тяжело шлепались в воду.
тоже сму-
А17. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
Ответ: 1.
Комментарий:
1) За мирным Днепром, за горами заря догорала светло, и тепел
был воздух вечерний, и ясно речное стекло.
2) Бушует полая вода, шумит и глухо, и протяжно.
3) На небе светил серебряный полумесяц и было много звезд.
4) Вы не знаете, что такое счастье и что такое жизнь.
5) Комната
А18. Знаки препинания расставлены неправильно в предложениях:
Ответ: 2, 4.
была залита желтым солнечным светом.
Комментарий:
1) Дома Натальи, как всегда, не было.
2) Полученный ответ рассматривается нами
3) Мне, как ответственному человеку, поручали самую сложную
работу.
4) Я все видела
5) Избы стояли нахохлившись, как куры в непогоду.
как во сне.
как согласие.
А19. Вводные конструкции есть в предложениях (учтите,
что знаки препинания не расставлены):
Ответ: 1, 2, 5.
Комментарий:
1) Маша ушла,
2) Впрочем,
того, что можно сказать о роскошно изданном альбоме
фотографий, прокомментированных принцем Михаилом
Греческим.
3) Очевидно, что он не считает важным ни своих проступков, ни
своих доводов.
4) Вы не знаете, что значит, когда трое детей за юбку держатся.
5) Как известно,
203
вернее, убежала, забрав с собой все свои вещи.
любые придирки к Радзинскому меркнут на фоне
без знания и точности нет поэзии.
А20. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:
Ответ: 1, 3, 4.
Комментарий:
1) Нравится рисовать – рисуй на здоровье.
2) Родное слово есть основа всякого умственного развития и
сокровище всех знаний: с него начинается всякое понимание,
через него проходит и к нему возвращается.
3) Ветер дует – береза поет.
4) Не сумку у Мишки украли – последнюю надежду похитили.
5) Чувствительный человек подобен сосульке: пригрей
растает.
А21. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
Ответ: 1, 2, 4.
его – он
Комментарий:
1) Тот, кому случалось, как мне, бродить по горам пустынным,
и долго-долго всматриваться в их причудливые образы, и
жадно глотать животворящий воздух, разлитый в их
ущельях, конечно, поймет мое желание передать, расска-
зать, нарисовать эти волшебные картины.
2) Эти воды славятся на востоке, но, не имея порядочных лека-
рей
, жители пользуются этим наобум, вероятно, без боль-
шого успеха.
3) Графиня участвовала во всех суетностях большого света, тас-
калась на балы, где сидела в углу,
старинной моде, как уродливое и необходимое украшение
бальной залы; к ней с низкими поклонами подходили приез-
жающие гости, как по установленному обряду, и потом уже
никто ею не занимался.
4) Сколько раз, оставляя тихонько скучную и пышную гости-
ную, она уходила плакать в бедной своей комнате, где
ли ширмы, оклеенные обоями, комод, зеркальце и крашеная
кровать и где сальная свеча темно горела в медном шандале!
5) Отрадно жарким летним днем припасть губами к этой живой
прохладной струе, а
напившись, посидеть в холодке под оре-
разрумяненная и одетая по
стоя-
204
ховым кустом, слушать шум ручья и глядеть, как бежит он, то
сверкая под солнцем, то прячась в густых зеленых зарослях
дягиля, буйно разросшегося по его течению.
А22. Чужая речь оформлена правильно в случаях:
Ответ: 1, 2, 4.
Комментарий:
1) Мать спросила работавшего в поле рабочего: далеко ли до
дегтярного?
2) Ваня, стараясь как можно больше походить на солдата, ска-
зал: «Разрешите обратиться». – «Ну что ж, обратись», – ска-
зал капитан весело.
3) «Нет сомнений, – говорил Тургенев при открытии памятника
Пушкину в Москве в 1880 году,
наш поэтический, наш литературный язык и что нам и нашим
потомкам остается только идти по пути, проложенному его
гением».
4) «Кто это был?» – недоуменно спросил Иван.
5) «Ну, хорошо! – смеясь, сказала Маша.
скажу».
– что он [Пушкин] создал
– Я никому об этом не
А23. Укажите ряды, в которых все глагольные формы образованы от глаголов совершенного вида:
Ответ: 3, 4.
Комментарий:
1) осмысливаемый (от глагола НСВ осмысливать), приговорен-
ный (от глагола СВ приговорить);
2) решая (от глагола НСВ решать), продаваемый (от глагола
НСВ продавать);
3) купленный, приостановленный;
4) подождавший, прославленный;
5) преобладающий (от глагола НСВ преобладать), установлен-
ный (от глагола СВ установить).
205
А24. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении слову?
Ответ: 1, 2, 4.
Комментарий:
Ночью зашумел ветер.
1) н.ф. – зашуметь;
2) совершенного вида;
3) непереходный;
4) в форме прошедшего времени;
5) в форме прошедшего времени лицо не определяется.
А25. Укажите односоставные назывные предложения:
Ответ: 2, 3.
Комментарий:
1) Черный орел
в небе. (Двусоставное неполное предложение,
т.к. отсутствует сказуемое, но есть его состав – обстоятельство
в небе).
2) Седьмое апреля.
3) Пятое января.
4) Мне было жаль его. (Безличное предложение).
5) В комнате никого нет. (Безличное предложение).
А26. Однокоренными являются все слова в рядах:
Ответ: 2, 5.
Комментарий:
1) безводный, водитель, водянистый, наводнение;
2) годичный, годовой, годовалый, прошлогодний;
3) запах, пахать, пахота, пахучий;
4) заморыш, морской, уморить, приморский;
5) носилки, носить, заносчивый, переносивший.
206
А27. Произносительные нормы нарушены в словах:
Ответ: 2, 3, 4.
Комментарий:
1) подо’шва;
2) хозя’ева
3) хода’тайствовать;
4) п[р’э]ссинг;
5) [т’э]рмин.
А28. Форма множественного числа имен существительных
образована неправильно в словосочетаниях:
Ответ: 2, 5.
;
Комментарий:
1) коллективные договоры;
2) лагеря отдыха;
3) выдали пропуска;
4) предстоящие выборы;
5) молодые шоферы.
А29. Правильными являются утверждения:
Ответ: 2, 5.
Комментарий:
1) Неопределенная форма глагола образуется с помощью суф-
фикса -ть.
2) Диалектными называются слова, употребление которых ограничено территорией.
3) Простая форма будущего времени образуется от глаголов совершенного вида.
4) Деепричастие – это особая неизменяемая форма глагола
которая обозначает добавочное действие по отношению к
главному действию, выраженному глаголом-сказуемым.
5) С точки зрения происхождения выделяют исконно русскую и
заимствованную лексику.
207
,
А30. Укажите предложения, в которых есть безличные глаголы:
Ответ: 1, 4, 5.
Комментарий:
1) Уже начало светать
2) Хорошо пахнет
3) Солнце
растопило последний лед, лежавший на озере.
сирень в саду.
4) К вечеру немного похолодало.
5) В сухом и чистом воздухе пахнет
.
полынью, сжатой рожью,
гречихой.
Часть В
В1. Соотнесите предложения с их синтаксической характеристикой.
Ответ: А2 Б5 В3 Г4 Д1.
А. Сорок пятый год. 2. Односоставное назывное предложение.
Б. А на лугу тишина и простор. 5. Двусоставное неполное предложение.
В. Мне вот молодости вашей
жалко
.
Г. В доме густо надымили.
Д. Утро солнечное. 1. Двусоставное полное предложение.
В2. Установите соответствие между придаточными частями сложноподчиненных предложений и их синтаксической
характеристикой:
Ответ: А2 Б4 В5 Г3 Д1.
А. Как увидела тебя, так уже не своя
стала.
Б. У него ничего не клеилось, что бы
он ни предпринимал.
В. Тротуары были так скользки, что
редкие прохожие осторожно пробирались серединой улицы.
Г. Хорошо, если бы дождь не прекращался до утра.
208
3. Односоставное безличное предложение.
4. Односоставное неопределенно-личное предложение.
2. Придаточная времени.
4. Придаточная уступки.
5. Придаточная образа действия, меры и степени.
3. Придаточная изъяснительная.
Д. Его натура была одна из тех, которым для хорошего дела необходима публика.
1. Придаточная определительная.
В3. Установите соответствие между словами, выделенными
в предложениях, и их морфологической характеристикой:
Ответ: А2 Б1 В1 Г3 Д2.
А. Санаторий располагался у самого Черного
моря.
Б. Для обивки здания нам понадобилось вдвое
больше материала.
В. Придется немного поработать и для прессы. 1. Наречие.
Г. Человек долго стоял, видимо, делал усилие
понять явление света внутри темного леса.
Д. Несколько дней понадобилось мне на выполнение курсовой работы.
2. Местоимение.
1. Наречие.
3. Предлог.
2. Местоимение.
В4. Установите соответствие между предложениями и их
характеристикой с точки зрения соблюдения синтаксических норм:
Ответ: А3 Б5 В3 Г1 Д2.
Комментарий:
А. Когда я подъезжал к городу, начался сильный дождь.
Б. Мелькают кусты шиповника,
густо покрытые ярко-оранжевыми
ягодами.
В. Старый дуб, раскинувшись шатром
сочной зелени и чуть колыхаясь
млел в лучах вечернего солнца.
Г. Пять тестов было выполнено.
Д. Следует помнить, что не только
талант играет важную роль в достижении цели, но и необходимы еще
труд и терпение.
3. Нарушены нормы построения
предложения с деепричастным оборотом.
5. Нарушены нормы построения
предложения с причастным оборотом.
3. Нарушены нормы построения
предложения с деепричастным обо-
,
ротом.
1. Синтаксические нормы не нарушены.
2. Нарушены нормы построения
предложения с однородными членами.
209
ТЕКСТ К ЗАДАНИЯМ В5 – В10
(1) Предлагаемое пособие является актуальным и своевре-
менным, поскольку введенная новая, десятибалльная система
оценки результатов учебной деятельности учащихся создала некоторые трудности в педагогической деятельности учителей, в
частности на этапе тематического и итогового контроля знаний.
(2) Разноуровневый контроль позволяет достаточно объективно
определить уровень, которому соответствует учебная деятельность учащегося и класса в
целом.
(3) Данное пособие, адресованное учителям русского языка и
литературы, составлено в соответствии с программой одиннадцатилетней общеобразовательной школы и содержит карточки для
разноуровневого контроля по всем темам курса русского языка
11 класса (кроме темы «Текст. Жанры речи»).
(4) Карточки состоят из пяти заданий, расположение которых
подчиняется принципу постепенного усложнения материала, что
соответствует инструктивно-методическим материалам «Десятибалльная система оценки результатов учебной деятельности учащихся».
(5) Достоинством работы является то, что многие приведен-
ные тексты носят воспитательный характер, задания творческого
характера затрагивают проблемы человеческих ценностей.
В5. Прочитайте текст и определите стиль речи.
Ответ: научный.
В6. Определите жанр приведенного текста.
Ответ: рецензия / отзыв.
В
7. Укажите количество причастий, употребленных в тексте.
Ответ: 5.
Комментарий:
предлагаемое, введенная, адресованное, составлено, при-
веденные.
210
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]