Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебно-тренировочные тесты для подготовки к централизованному тестированию и экзамену (с ответами и комментариями)
.pdf
А25. Укажите односоставные безличные предложения:
1) К вечеру на дворе похолодало.
2) Не горюй, друг!
3) Красивым хорошо жить на свете.
4) Ранило Тихона под Петергофом.
5) Леса омыты светом.
А26. Однокоренными являются все слова в рядах:
1) приход, ходить, приходить, пришедший;
2) водолаз, водить, водянистый, приводниться;
3) сахар, сахарница, сахароза, сахарничка;
4) указ, приказывать, приказавший, указчик;
5) сила, сильный, силовик, сильнейший.
А27. Речевые ошибки допущены в предложениях:
1) Подъезжая к дому, меня встречала вся родня.
2) Я с удовольствием прочитал автобиографию жизни С.Есенина.
3) Своевременно оплачивайте проезд.
4) Заведующий отдела кадров внимательно выслушал посетителя.
5) Мы поняли, что речь идет о предстоящих переменах.
А28. Произносительные нормы нарушены в словах:
1) барме’н;
2) ауди[э]нция;
3) безвре’менье;
4) вавилоня’нин;
5) биз[нэ]с.
А29. Правильными являются утверждения:
1) Глаголы в форме повелительного наклонения не изменяются
по временам.
2) Страдательные причастия образуются от переходных и непе-
реходных глаголов.
3) Начальная форма имени прилагательного – мужской род,
единственное число, именительный падеж.
4) Местоимение некого не имеет формы именительного падежа.
11
5) Показателем одушевленности имени существительного явля-
ется совпадение форм именительного и винительного паде-
жей множественного числа.
А30. Укажите ряды, в которых слова в словосочетаниях
связаны по способу согласования:
1) вернуться вовремя, красивое пальто;
2) любимое блюдо, мои друзья;
3) его книга, летний день;
4) солнечное утро, желание работать;
5) стоять у дерева, великолепный день.
Часть В
В1. В приведенных ниже предложениях найдите сказуемое
и определите его тип:
А. Он побежал отыскивать Ольгу. 1. Простое глагольное.
Б. Детское мое любопытство было сильно
задето.
В. Я буду долго гнать велосипед…
Г. И проводник собрался спать.
Д. Она слыла чудачкой.
2. Составное глагольное.
3. Составное именное.
В2. Установите соответствие между словами, выделен-
ными в предложениях, и их характеристикой:
А. Прошло еще несколько дней. 1. Предлог.
Б. Читать я начал рано и много. 2. Местоимение.
В. Поезд подходил медленно, и Коля
побежал ему навстречу…
Г. А впереди него бежал без шапки совершенно такой же старик, только немного помоложе.
Д. Моя подруга живет в доме напротив.
3. Наречие.
4. Имя существительное.
12
В3. Установите соответствие между предложениями и их
характеристикой:
А. Мы шли по тропе, лишенной
всякой растительности, пробитой
ногами изюбрей, оленей, маралов и
коз, а после приспособленной для
себя человеком.
Б. Любит русский народ дураков не
за то, что они глупые, а за то, что
они умные: умные высшим умом,
который не в хитрости и обмане
других заключен, а в мудрости.
В. Белые палубы пустынно сквозили, только у рубки темнела одинокая фигурка.
Г. Если бы не предупредил тебя,
тебе показалось бы, что повесть
написана художественно, что у автора много поэтического таланта.
Д. За заводами кончался город и
начиналось поле.
В4. Установите соответствие между предложениями и их
1. Бессоюзное сложное предложение.
2. Простое осложненное предложение.
3. Сложноподчиненное предложение.
4. Сложносочиненное предложение.
5. Сложное предложение с разными
видами связи.
характеристикой с точки зрения соблюдения лексических и
грамматических норм:
А. Мы выполнили самое важнейшее задание в срок.
Б. Любой поступок заслуживает
осуждения.
В. Берег реки был глинистый. 3. Ошибка, возникшая в результате
Г. Санаторий находился в полуторастах километрах от города.
Д. Трое дней и ночей мы шли без
отдыха.
1. Ошибка в выборе формы числительного.
2. Ошибка в образовании превосходной степени прилагательного.
смешения паронимов.
4. Ошибка в образовании падежной
формы числительного.
5. Лексические и грамматические нормы не нарушены.
ТЕКСТ К ЗАДАНИЯМ В5 – В10
(1) В четырех разделах книги (Язык – Ментальность – Культура – Ситуация) автор делится своими впечатлениями о нынеш-
13
нем состоянии всех трех составляющих цивилизационного пространства, в границах которого протекает жизнь россиянина. (2)
На многих примерах показано направление в развитии литературного языка, традиционной русской духовности и русской
культуры, которые пока еще не поддаются воздействию со стороны чужеродных влияний, несмотря на горячее желание многих
разрушить и обесценить его. (3) Книга
предназначена для широ-
кого круга читателей, которых волнует судьба родного слова.
В5. Прочитайте текст и определите стиль речи.
В6. Определите тип речи текста.
В7. Определите жанр речи.
В8. Определите, какой частью речи является слово многих в
предложении № 2.
В9. Определите способ образования слова обесценить, выде-
ленного в предложении № 2.
В10. Укажите количество причастий, употребленных в
приведенном тексте.
14
Тест 2
А1. Укажите ряды слов, в которых все согласные звуки
Часть А
мягкие:
1) целитель, оцепенение;
2) озеленение, сечение;
3) шелестеть, перечить;
4) жесть, месть;
5) весть, честь.
А2. Буква И пишется во всех словах в рядах:
1) дел…гат, вер…ница, ал…бастр;
2) ниг…лист, эл…ксир, экспер…мент;
3) диф…рамб, в…ртуоз, приор…тет;
4) абон…мент, алл…терация, ол…гархия;
5) в…сокосный, в…негрет, дел…катес.
А3. Ошибка допущена в рядах слов:
1) алигатор, аппендицит, аттракцион;
2) аллюр, атолл, аккордеон;
3) поэтесса, бацилла, генералиссимус;
4) пациент, метаморфоза, превередливый;
5) пульверизатор, прецендент, сертификат.
А4. Буква И (Ы) пишется во всех словах в рядах:
1) завяз…вать, преодол…вать, сравн…вать;
2) исповед…вать, перекле…вать, разрисов…вать;
3) разгляд…вать, учит…вать, приков…вать;
4) перекап…вать, выздоравл…вать, обветр…вать;
5) испыт…вать, выкорчев…вать, прочес…вать.
15
А5. Буква Ъ пишется во всех словах в рядах:
1) диз…юнкция, четырех…этажный, в…юн;
2) об…ятия, контр…ярус, суб…ект;
3) транс…европейский, ад…ютант, протод…якон;
4) звен…евой, под…ем, кон…юнктура;
5) интер…ер, из…ян, ад…юнктура.
А6. Ошибка допущена в рядах слов:
1) примирить друзей, превысить скорость, приданое невесты;
2) рассказывать без прекрас, неприступная крепость, призреть
беспризорного;
3) преодолеть препятствие, приамбула договора, пребывать на
отдыхе;
4) Троицкое предместье, привольное житье, призвание худож-
ника;
5) преданья старины, преемлемый вариант, пристрастный судья.
А7. Буква И пишется во всех словах в рядах:
1) ц…трусовод, ц…пушка, сверх…нтеллигентный;
2) пост…ндустриальный, ц…стерна, птиц…;
3) пениц…ллин, ц…анистый, рец…див;
4) дикц…я, смуглолиц…й, небез…звестный;
5) иниц…атива, меж…рригационный, вз…мать.
А8. Ошибка допущена в рядах слов:
1) программное обеспечение, шествовать по городу, телесный
цвет;
2) неприглядное интригантство, ужасная ситуация, древесная
пыль;
3) крепостное право, дилетантское решение, потчевать друга;
4) констатировать факты, экскалатор на вокзале, блеснуло в небе;
5) искусный художник, наперстный крест, участвовать в конфе-
ренции.
16
А9. Пишется НЕ и раздельно на месте всех пропусков в
рядах:
1) (н…) о чем (н…) думал, куда (н…) посмотри;
2) чего только (н…) увидишь, пока (н…) поздно;
3) (н…) дать (н…) взять, едва (н…) первый;
4) (н…) раз вспоминал, (н…) кто иной, как доктор;
5) как (н…) старайся, (
А10. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:
н…) почем.
1) нравстве…ый, свежекупле…ый, жаре…ый в печке;
2) тополи…ый, утонче…о, масле…ица;
3) удивле…ы услышанному, ошеломле…о кричать, дарова…ый;
4) свяще…ый, дорожка вытопта…а, разоре…ый;
5) ветре...ик, нитя…ой, соломе…ый.
А11. Пишется НЕ слитно во всех случаях в рядах:
1) почти (не) видимые глазом звезды, (не) простой разговор,
совсем (не) справедливое решение;
2) абсолютно (не) нужный разговор, далеко (не) новая квартира,
рыба была (не) свежая;
3) (не) многоводная, но бурная река, поступить (не) корректно,
(не) выносимо так жить;
не) где прилечь, час от часу (не) легче, упражнение (не) вы-
4) (
полнено;
5) вовсе (не) востребованный материал, почти (не) различимый
в темноте, (не) смотря по сторонам.
А12. Слитно пишутся слова:
1) (нью) йоркцы;
2) (сильно) действующее на сердце лекарство;
3) (борт) проводник;
4) (безупречно) чистый;
5) (тонно) километр.
17
А13. Буква И пишется во всех словах в рядах:
1) наполн…т, суш…т, скле…в;
2) бле…вший, раскаля…шь, занавес…в;
3) пророч…вший, обид…тся, ед…шь;
4) колыш…т, обнаруж…в, пиш…м;
5) закаж…м, понаде…лся, переч…вший.
А14. Слитно пишутся слова:
1) (за) тем начался дождь;
2) (в) следствие наступления холодов;
3) иметь (в) виду следующие обстоятельства;
4) узнать (на) счет билетов в цирк;
5) (с) начала следует уточнить.
А15. Тире на месте пропуска не ставится в предложениях:
1) Осенние грибы _ последний и самый щедрый дар наших лесов.
2) Славное место _ эта долина!
3) Люди умирают, а хорошее дело _ никогда.
4) Кора _ могучая, никакого сушняка не заметно.
5) Иван _ тоже мой друг.
А16. Знаки препинания расставлены правильно в предло-
жениях:
1) Над рекой висел неумолчный глуховатый шум.
2) Ноги вязли в еще не улежавшемся, пухлом снегу.
3) После вчерашнего дождя снова стояла сухая ветреная погода.
4) Усевшись где-нибудь на кургане в степи или на холмике над
рекой, или на хорошо знакомом утесе
, мальчик слышал лишь
шелест листьев да шепот травы или неопределенные вздохи
ветра.
5) Умен да пригож, да на дело негож.
А17. Обособленные второстепенные члены есть в предло-
жениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
1) Два ряда старых тесно посаженных елей стояли как две
сплошные стены образуя мрачную красивую аллею.
18
2) Вся красная от заката шумит в реке вода.
3) В комнате Елены благодаря плотным занавескам было почти
темно.
4) На золотом цветке мать-и-мачехи первоцвете закачался на
ветру с раннего утра до позднего вечера неприметная труже-
ница-пчела.
5) Близкому человеку помогают не задумываясь.
А18. Вводные конструкции есть в предложениях (учтите,
что знаки препинания не расставлены):
1) Этот мучительный и радостный рассказ видимо был необхо-
дим для Наташи.
2) К моему удовольствию батюшка согласился на мою просьбу.
3) Мне кажется что ничего не изменилось в этом городе за вре-
мя моего отсутствия.
4) Именины Веры
по ее желанию прошли незаметно.
5) Тем не менее все закончилось благополучно.
А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Иван рос, как все деревенские дети.
2) Промокший и озябший герой наш ни о чем не думал, как
только о постели.
3) Дом как храм.
4) Ему, как лекарю, приходилось лечить больных в любую по-
году.
5) Все знают А.С. Пушкина как основоположника
русского ли-
тературного языка.
А20. Тире на месте пропусков ставится в предложениях:
1) Все вокруг: зеленая трава на улице, шумящая от ветра листва
на деревьях, солнце над головой _ выглядело несказанно ра-
достным и привлекательным.
2) Удивительная тишина в лесу _ лес отдыхает.
3) Ты жить идешь _ я ухожу.
4) Моросили дожди _ волжская вода помутнела.
5) Скучно
19
тебе жить _ займись чем-нибудь.
А21. Знаки препинания расставлены правильно в предло-
жениях:
1) Серпилин знал то, чего не знали ни Синцов, ни Мишка, он
знал, что слева и справа от Могилева немцы уже форсировали
Днепр, и, если в ближайшие часы не придет приказ отсту-
пать, то он со своим полком обречен на бой в окружении
.
2) Потом, когда все осталось в прошлом и когда кто-нибудь в
его присутствии с ядом и горечью заговаривал о 16 октября,
Синцов упорно молчал: ему было невыносимо вспоминать
Москву этого дня, как бывает невыносимо видеть дорогое те-
бе лицо, искаженное страхом.
3) Меня пробирала дрожь и начинало клонить ко сну.
4) Я помню, как это было, когда умирали не они, а мы, как в
сентябре, когда мы переправлялись, шла бомбежка, и плыли
трупы и обломки барж, и горел нефтесиндикат, и вылившаяся
в Волгу нефть тоже горела и стоял страшный смрад горелого.
5) Таких рассказов я, человек неопытный и в деревне не
«жива-
лый» (как у нас в Орле говорится), наслушался вдоволь.
А22. Чужая речь оформлена неправильно в случаях:
1) Григорий спросил с деланным равнодушием в голосе: «Про
Аксинью не слышно?»
2) Ставя чайную посуду на стол, она услышала, как Катя сдер-
жанно, но тем же низким и хрипловатым голосом спросила у
Рощина: «Вы уезжаете?» – Покашляв, он ответил сухо: «Да».
– «Завтра?» – «Нет
, через час с четвертью».
3) Иосиф Бродский писал, что «Поэт есть средство существова-
ния языка».
4) «Здорово, Иван, – сказал Терентий. – Выйди, поговорить есть
о чем».
5) «Вот эт-то удружил, вот удружил!..» – обрадовался Морозка.
А23. Укажите ряды, в которых есть четвертое «лишнее»
местоимение:
1) самый, всякий, каждый, некоторый;
2) некто, кто-то, чей-то, что-либо, кое-что;
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]