Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебно-тренировочные тесты для подготовки к централизованному тестированию и экзамену (с ответами и комментариями)
.pdf
му, воспользовались ключами и прямо взяли то, что искали,
не производя обыкновенного в подобных случаях беспорядка,
происходящего вследствие поисков неизвестно где спрятан-
ных денег.
2) Быстро шло время, а Дюбин все не догонял группу, и лейте-
нант терялся в догадках: что с ним случилось?
3) Но усталость брала свое, и лейтенант
все чаще стал замечать,
что взгляд его упрямо клонился к земле и перед глазами на-
чиналось однообразное мелькание лыжных носов.
4) И прежде существовали на русском языке хорошие стихи, но,
когда явились произведения Пушкина, то все увидели, что
еще не имели понятия о том, как прекрасны могут быть рус-
ские
стихи.
5) Все мы знаем, что царь кончил плохо, но те, кто хотел бы за-
ново пережить всю эту историю с самого начала, теперь мо-
гут получить ее поданную под шикарным соусом дурных
примет и зловещих предчувствий.
А22. Чужая речь оформлена неправильно в случаях:
1) «Как, Илюша? Сидишь?» – «Сижу, батя». – «Вода не подня-
лась ли? Ветер крепкий». – «Вода на месте». – «Ну, сиди. Мы
тут с директором объясняемся».
2) Справедливо сказал Гоголь, что «В Пушкине, будто в лекси-
коне, заключалось все богатство, гибкость и сила нашего языка».
3)
Помните, у Горького: «Умирает человек – народ бессмертен,
и бессмертен поэт, чьи песни – трепет сердца его народа».
4) Тургенев называл вдохновение «приближением бога, озаре-
нием человека мыслью и чувством».
5) По Пушкину: «Дружба – это признание другого человеческо-
го характера, другого пути, это душевная щедрость, а не са-
моутверждение».
А23. Укажите ряды, в которых все прилагательные каче-
ственные:
1) белый гриб, великолепный артист;
2) поздняя осень, глухой лес;
3) деревенский дом, морозный день;
41
4) гусиная кожа, малиновый цвет;
5) северное сияние, железная воля.
А24. Какие морфологические признаки соответствуют вы-
деленному в предложении слову?
Швабрин был одет казаком и отрастил себе бороду.
1) местоимение;
2) возвратное;
3) в форме Д.п.;
4) в форме мужского рода;
5) дополнение.
А25. Укажите односоставные определенно-личные пред-
ложения:
1) Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье.
2) Здесь будут строить школу.
3) На каких людей только не насмотришься в эти минуты при-
бытия парохода.
4) За окном рычало, топало, царапало стену.
5) У Алексея стало тепло на душе.
А26. Формы одного и того же слова представлены в рядах:
1) сын, сыночек, сынишка, сыновний.
2) сильный, сильнее, сильнейший, посильный;
3) проговориться, проговорившийся, говорящий, приговорен-
ный;
4) решать, решают, решаемый, решай;
5) читаешь, читаемый, читающий, читала.
А27. Речевые ошибки допущены в предложениях:
1) Ваня – жизнелюбимый человек.
2) Маслом каши не испортишь.
3) Ты хотишь немного отдохнуть?
4) Подъехав к полю, рожь колосилась.
5) Мы долго обсуждали предстоящую выставку.
42
А28. Произносительные нормы не нарушены в словах:
1) преми'рованный;
2) доне’льзя;
3) жа’люзи;
4) ти[рэ];
5) стенографи’я.
А29. Неправильными являются утверждения:
1) Действительные и страдательные причастия настоящего вре-
мени образуются только от глаголов несовершенного вида.
2) Форма множественного числа повелительного наклонения
образуется с помощью суффикса –те.
3) У несклоняемых существительных падеж не определяется.
4) В предложениях с деепричастным оборотом действие, заклю-
ченное в деепричастии и глаголе, совершает одно
лицо.
5) Деепричастия не имеют категории времени.
А30. Укажите ряды, в которых все глаголы непереходные:
1) гулять, плавать;
2) отдыхать, посылать;
3) косить, произносить;
4) клеить, уходить;
5) умываться, сеять.
43
Часть В
В1. Определите синтаксическую функцию выделенного в
предложениях слова:
А. Когда пришло время расходиться,
Проценко еще раз обвел взглядом сидевших за столом.
Б. Встречный ветер заставлял ее придерживать правой рукой перед шляпы и наклонять вниз голову.
В. Вы должны быть актрисой. 3. Дополнение.
Г. За ночь она стала седой. 4. Обстоятельство.
Д. Вряд ли кто из них всерьез хотел уйти. 5. Подлежащее.
В2. В приведенных ниже предложениях найдите сказуемое
и определите его тип:
А. Метель начала подыматься. 1. Простое глагольное.
Б. Я рад видеть вас. 2. Составное глагольное.
В. Дворец казался островом печальным.
Г. Милый друг, наконец-то мы вместе.
Д. Дети в классе стояли на ушах.
1. Входит в состав сказуемого.
2. Определение.
3. Составное именное.
В3. Установите соответствие между предложениями и их
характеристикой:
1. Сложноподчиненное предА. Пикник вышел не столько веселым, сколько крикливым и беспорядочно суматошным.
Б. Если внимательно прочесть все написанное Пришвиным, то останется убеждение,
что он не успел рассказать нам и сотой доли
того, что он превосходно видел и знал.
В. А здесь, за малиновыми утесами, было
тихо и еще брезжил свет зари.
Г. Чуден Днепр и при теплой летней ночи,
когда все засыпает: и человек, и зверь, и птица.
44
ложение с параллельным и
последовательным подчинением.
2. Осложненное простое пред-
ложение.
3. Сложное предложение в
разными видами связи.
4. Сложносочиненное пред-
ложение.
Д. Нахлынувший вал поднял лед, как яичную
скорлупу; громадные льдины с треском и
шумом ломались на каждом шагу, громоздились одна на другую, образуя заторы, и, как
живые, лезли на всякий мысок и отлогость,
куда их прибивало сильной водяной струей.
В4. Установите соответствие между предложениями и их
5. Сложноподчиненное пред-
ложение.
характеристикой с точки зрения соблюдения синтаксических норм:
А. От рождества Пушкина мы не
только исчисляем возраст нашей
новой литературы, а также возраст
нашего нового литературного языка.
Б. Приехав в Минск, его пригласили
работать в редакции газеты «Звязда».
В. Взявшее судно меня на борт называлось «Нырок».
Г. Вечерами, задвинув от холода
дверь вагона, пассажиры начинали
разговоры.
Д. Было решено апеллировать к народу.
1. Синтаксические нормы не нарушены.
2. Нарушены нормы построения предложений с однородными членами.
3. Нарушены нормы построения
предложений с деепричастным оборотом.
4. Нарушены нормы управления.
5. Нарушены нормы построения
предложений с причастным оборотом.
ТЕКСТ К ЗАДАНИЯМ В5 – В10
(1) Основное назначение пунктуации заключается в том, чтобы указывать расчленение речи на части, имеющие значение для
выражения мысли при письме. (2) Знаки препинания, таким образом, показывают, как надо при письме и при чтении написанного
расчленять речь на ее составные части, чтобы каждая часть была
осмысленной, являлась бы носительницей определенного значения. (3) Точка, например, делит речь на самостоятельные, имеющие законченный смысл единицы высказывания, называемые
предложениями. (4) Запятая в сложноподчиненном предложении
отделяет основную мысль от подробностей, содержащихся в
придаточном предложении (указаний на условия, причину, место,
время действия и т.п.).
45
(5) Употребление большинства знаков препинания в русском
письме регулируется по преимуществу грамматическими (синтаксическими) правилами. (6) Особенно это относится к запятой.
(7) Употребление запятой при однородных членах предложения,
в сложном предложении, для выделения приложений, обособленных причастий и деепричастий и т.д. обычно определяется
именно синтаксической структурой предложения. (8) Частично
на грамматической основе строятся
также правила употребления
точки с запятой, двоеточия, тире при составном сказуемом с
опущенной связкой. (9) Однако во всех этих и подобных случаях
в основе правил все же лежит смысл высказывания. (10) Организуя
грамматическое расчленение текста, знак препинания тем самым организует его смысловое расчленение.
В5. Прочитайте текст и определите стиль речи.
В6. Определите тип речи текста.
В7. Укажите производящее слово к существительному
употребление.
В8. Укажите количество переходных глаголов в первом аб-
заце текста.
В9. Укажите слово из предложения № 9, соответствующее
схеме: приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание. Ответ запишите в именительном падеже.
В10. Укажите, союзом или союзным словом является как в
предложении № 2.
46
Тест 5
Часть А
А1.Укажите ряды слов, в которых все согласные звуки твер-
дые:
1) жетон, столкнуться;
2) щетка, циновка;
3) улыбнуться, парча;
4) шелковый, простыня;
5) жидкость, образованный.
А2. Ошибка допущена в рядах слов:
1) деликатес, девиденд, дисплей;
2) когорта, каталог, апартеид;
3) инкриминировать, инспирировать, меланхолия;
4) окаймлять, ренегат, ренген;
5) пергамент, партитура, пародировать.
А3. Буква И пишется во всех словах в рядах:
1) пост…лить, неразб…риха, прич…тающийся;
2) пон…мание, обж…гающий, вн…мание;
3) соч…тать, отбл…стеть, подж…гатель;
4) сж…мать, прид…раться, обн…маться;
5) см…тать, бл…стательный, обр…тение.
А4. Буква Ь не пишется во всех словах в рядах:
1) камыш…, слышиш…, настеж…;
2) колюч…, с груш…, спряч…;
3) богач…, Сергеевич…, внуч…ка;
4) дом строит…ся, сем…десят, утеш…тесь;
5) обреч…, тон…ше, сплош…
47
А5. Буква Ё (Е) пишется во всех словах в рядах:
1) разожж…н, кош…лка, туш…нка;
2) печ…нка, смеш…н, огорч…нный;
3) кумач…вый, гуж…вой, маж…р;
4) карандаш…м, суш…ный, барч…нок;
5) ж…лудь, ч…ртик, ч…боты.
А6. Двойные согласные пишутся во всех словах в рядах:
1) ат…ака, ас…оциация, фер…ари;
2) тер…ариум, тер…акот, юк…а;
3) ком…юнике, аф…ера, рес…урсы;
4) дол…ар, плис…е, хип…и;
5) фин…ка, шоп…инг, пас…ивный.
А7. Ошибка допущена в рядах слов:
1) счастливый день, великолепные явства, костный мозг;
2) телесный цвет, редкостный вид, рукописный вариант;
3) неприглядное интригантство, несносный человек, вкусный
торт;
4) завистливый взгляд, ужасный вид, гигантский размах;
5) послать постель, шотландский гость, сочувствовать другу.
А8. Все слова написаны правильно в рядах:
1) ежовый, милостивый, назойливый;
2) жужелица, утречко, буднечный;
3) звоночек, нищенка, строеньице;
4) волосоньки, черкесский, карандашик;
5) блюдечко, любимейший, сговорчевый.
А9. Через дефис пишутся слова:
1) (пол) стакана;
2) (пол) листа;
3) (пол) яблока;
4) (пол) обеденного перерыва;
5) (пол) Азии.
48
А10. Ошибки допущены в словах в рядах:
1) обезумевший человек, усеянное рожью, тлеящий костер;
2) брошенный дом, напоенный ароматом, измучанный работой;
3) гонящий ветер, восстанавливаемый вручную, зависимый от
обстоятельств;
4) изображенный на картине, измененный вид, слышимые голоса;
5) насаждаемые идеи, обрекаемый судьбою, ненавидемый с дет-
ства.
А11. Через дефис пишутся все слова в рядах:
1) (старшина) регулировщик, (красавец) мужчина;
2) (гражданин) начальник, (тетерев) косач;
3) (дед) корзинщик, (мальчик) пастушонок;
4) (Киев) град, (суп) харчо;
5) (цветок) гвоздика, (степь) матушка.
А12. Пишется Н во всех словах в рядах:
1) слома…ая игрушка, найдена договоре...ость, уката…ая дорога;
2) стира…ое белье, безапелляцио…ое суждение, завяза…ый
узел;
3) соле…ый огурец, привяза…а веревкой, сыровяле…ая колбаса;
4) недосоле…ый суп, доме…ая печь, вытка…ая скатерть;
5) кипяче…ая
вода, спелая костя…ика, масле…ая каша.
А13. Укажите номера пропусков, где пишется НЕ и раз-
дельно:
1)
(Н…) кто из наших поэтов 2)(н…) был еще так скуп на слова
и выражения, как Пушкин, так
мим собою, чтобы
4)
(н…) сказать 5)(н…) умеренного и лишнего,
3)
(н…) смотрел осторожно за са-
пугаясь приторности и того и другого.
А14. Орфографическая ошибка допущена в предложениях:
1) Она чувствовала себя неловко, связанно.
2) Я поплыл на перерез, но берег не приближался.
3) Словно вняв тревоге Днепра, долина размыкает обьятия, и
река, почуяв свободу, рьяно бросается из стороны в сторону.
49
4) Первые километры от истока долина Днепра представляет
собой ничто иное, как ряд котловин, соединенных узкими
мелкими протоками.
5) Резиновые сапоги, зимняя драна шапка, котомка за плечами,
теплое вытертое пальто – все это нисколько не тяготило и
нимало не мешало ходьбе.
А15. Знаки препинания расставлены правильно в предложе-
ниях:
1) Каждая новая крупная вещь Пушкина не только еще один
блестящий шедевр, но и новая глава, целый новый этап в истории нашего литературного развития.
2) Людская практика твердит, что жить подобным образом –
крайне неразумно.
3) Взять Оренбург, Казань, затем идти на Москву
и Петербург –
таков был план Пугачева.
4) Книга для слова что земля для зерна.
5) С книгой не знаться – от людей отстать.
А16. Запятые на месте всех пропусков ставятся в предло-
жениях:
1) Дружные_ густые всходы яровых.
2) Каждое зеленое перышко венчает круглая_ прозрачная капля.
3) Уходящая к реке_ большая поляна была окружена старыми_
свесившими ветки до самой земли березами и покрыта крупными_ лесными ромашками в мелкой_ алмазной росе.
4) Память об
этих чистых_ светлых днях детства как кладовая, в
которой хранится самое незабываемое.
5) Многолетнее_ травянистое растение с длинными_ тонкими
побегами привлекло внимание путешественников.
А17. Обособленные второстепенные члены есть в предло-
жениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
1) Жарко высвечен закатом урожай на ветках зреет.
2) Очарованные печальной музыкой осени обнажались леса ро-
няя листья в светлые ручьи.
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]