Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебно-тренировочные тесты для подготовки к централизованному тестированию и экзамену (с ответами и комментариями)
.pdf
В. Целую неделю в Национальном
музее искусств проходил вернисаж
художников-экспрессионистов.
3. Лексические нормы нарушены в
связи с непониманием значения
слова.
Г. Курение в университете запрещено
согласно приказа ректора.
Д. На сцену вышел молодой человек с
подарком в руках невысокого роста.
ТЕКСТ К ЗАДАНИЯМ В5 – В10
4. Нарушены нормы последовательности слов в предложении.
5. Нарушены нормы управления.
ДОГОВОР № 1657
об оказании Департаментом охраны Министерства внутренних
дел охранных (платных) услуг по охране жилых домов (помещений) граждан с использованием технических (в том числе радио-
канальных) средств и систем охраны
«01» января 2008 г. г. Минск
(1) Департамент охраны Министерства внутренних дел Рес-
публики Беларусь в лице начальника Минского отдела Департамента охраны Министерства внутренних дел Республики Беларусь Иванова Ивана Ивановича (далее – Исполнитель), с одной
стороны, и Петров Павел Петрович, проживающий по адресу: г.
Минск, ул. Каштановая, д. 23, кв. 45, (далее Владелец), с другой
стороны, заключили настоящий
договор о нижеследующем:
Предмет договора
(2) Владелец поручает, а Исполнитель принимает на себя
обязательства по оказанию на договорной основе охранных
(платных) услуг по охране квартиры, расположенной по адресу:
г. Минск, ул. Каштановая, д. 23, кв. 45, а Владелец обязуется оплачивать оказываемые охранные (платные) услуги.
(3) Стороны данного договора пришли к следующему соглашению о виде охраны:
охрана помещения осуществляется путем контроля за установленными в нем техническими средствами охраны, подклю-
101
ченными на пункт централизованного наблюдения по каналам
связи, и выездов нарядов (групп задержания) Исполнителя по
сигналам «Тревога», поступившим на пункт централизованного
наблюдения Исполнителя.
В5. Прочитайте текст и определите стиль речи.
В6. Определите тип речи текста.
В7. Охарактеризуйте предложение № 2 с точки зрения
структуры.
В8. Укажите способ образования слова нижеследующий,
употребленного в предложении № 1.
В9. Укажите, каким с точки зрения происхождения яв-
ляется слово департамент.
В10. Укажите, каким членом предложения является слово
соглашению, употребленное в предложении № 3.
102
Тест 1 0
Часть А
А1. Укажите ряды слов, в которых количество звуков и букв
совпадает:
1) предъявление, земледелие;
2) уставленный, удивление;
3) разъяснение, тростник;
4) ружье, семьянин;
5) пьедестал, ожерелье.
А2. Буква Ё (Е) пишется во всех словах в рядах:
1) сущ…ствовать, б…седка, приветл…вый;
2) жен…ховство, аккомпан...мент, ум…рающий;
3) ин…циатива, за…кнуться, соч…тать;
4) ож…г руку, включ…нный, взл…леянный;
5) воспом…нание, подт…реть, прим…рение.
А3. Двойные согласные пишутся во всех словах в рядах:
1) грам…пластинка, пятибал…ьный, компромис…ный;
2) рас…ледование, пес…имистичный, ил…юзорный;
3) крос…овки, несес…ер, тарантел…а;
4) эксцес…, шас…и, хол…;
5) диф…еренциация, ра…жалобить, ком…утатор.
А4. Буква Ь пишется во всех словах в рядах:
1) от…явленный, немощ…, мираж…;
2) арбитраж…, трельяж…, кол…е;
3) бел…этаж, подпояш…ся, навлеч…;
4) об…езженный, труднооб…яснимый, скрипач…;
5) прем…ера, рассеч…, восем…десят.
103
А5. Буква У (Ю) пишется во всех словах в рядах:
1) знач…щий, пил…щий, хлопоч…щий;
2) се…щий, жажд…щий, ро…щий;
3) терп…щий, готов…щийся, вяж…щий;
4) трепещ…щий, кача…щийся, мо…щийся;
5) ве…щий, слав…щийся, верт…щий.
А6. Буква Е пишется во всех словах в рядах:
1) быть в Третьяковской галере…, вопрос о постановк… пьесы,
на распуть… дорог;
2) присутствовать на открыти… памятника, стоять на оста-
новк…, присутствовать на заняти…;
3) рассуждать о гени…, в предань… прочитать, в низовь… реки;
4) отдыхать в Приазовь…, быть в отпуск…, находиться
в ком-
нат…;
5) бродить в мелколесь…, экскурсия в планетари…, думать о
здоровь…
А7. Ошибка допущена в рядах слов:
1) отчаянный поступок, помешанный на идее, запаянный
чайник;
2) выровненная поверхность, изложенный материал, взвесив
силы;
3) колющий дрова, обесточить квартиру, расстреленная обойма
патронов;
4) старик обеззубел, вычищенный дымоход, больной выздоро-
вил;
5) вывороченные руки, рассеянный взгляд, тающие снежинки.
А8. Буква Е пишется во всех словах в рядах:
1) утоля…шь, видне…тся, тон…шь;
2) пен…тся, подстав…т, оцепене…шь;
3) вид…т, начина…тся, переглядыва…тся;
4) послыш…тся, расшир…шь, постел…шь;
5) колыш…тся, стан…тся, хохоч…т.
104
А9. Ошибка допущена в рядах слов:
1) предельные возможности, отправить в преисподнюю, преди-
словие к роману;
2) преспел час расплаты, приспущенная талия, пресытиться
сладким;
3) приходская школа, чинить препоны, лесть претит;
4) преобразования в организации, пренебрежение интересами,
непрекосновенный запас;
5) причастный к содеянному, детские причуды, несильно при-
хворнуть.
А10. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:
1) тара…ый удар, орга…ый концерт, паре…ый в бане;
2) задержа…ый пассажир, горта…ый голос, вызва…ый на дуэль;
3) высокий конопля…ик, мужестве…ый поступок, нечая…о
ударить;
4) говорить возмуще…о, пропита…а смолой, крупя…ые изде
лия;
5) израсходова…ые деньги, крыло поврежде…о, рискова…ый
шаг.
А11. Через дефис пишутся слова:
-
1) (душа) девица;
2) (писатель) академик;
3) (птица) тетерев;
4) (гражданин) прокурор;
5) (чародейка) зима.
А12. Пишется НЕ раздельно во всех случаях в рядах:
1) вовсе (не) интересный рассказ, (не) сводя глаз, (не) утолимая
жажда;
2) сочинение (не) проверено, нисколько (не) холодно, (не) смот-
ря по сторонам;
3) (не) дальновидный человек, (не) добрать балл, (не) подготов-
ленный к сдаче отчет;
105
4) клубника (не) крупная, но вкусная; произошло (не) взначай,
ниоткуда (не) видно;
5) урок (не) выучен, ничуть (не) занимательный рассказ, (не)
выдуманные нами истории.
А13. Орфографическая ошибка допущена в предложениях:
1) Женщины о тяжелобольных заботились так же нежно, как о
своих детях.
2) То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы те-
плая рука.
3) Идти оставалось далеко, притом песчаной дорожкой.
4) Чтобы вы ни говорили, а я все равно поступлю по-своему
.
5) Родник бьет сильно, от чего поверхность воды всегда беспо-
койная.
А14. Укажите номера пропусков, где пишется НЕ и раз-
дельно:
1)
Семья, дающая человеку
нание защищенности, прочности и душевного комфорта, – это
папа и мама рядом, вместе, это
взамен которого, как бы мы себя
(н…) с чем 2)(н…) сравнимое соз-
3)
(н…) расторжимое единство,
4)
(н…) утешали,
5)
(н…) сущест-
вует ничего.
А15. Знаки препинания расставлены правильно в предложе-
ниях:
1) Наш дар бесценный – речь.
2) Друзья прямые – будто братья родные.
3) Восемью семь – пятьдесят шесть.
4) Не сделал и десятка шагов – дождь.
5) Труд – самое лучшее, кардинальнейшее лекарство.
А16. Знаки препинания расставлены неправильно в предло-
жениях:
1) И стар, да весел, и молод, да угрюм.
2) Степь кругом залегла неприветливая, сумрачная.
3) И очи синие бездонные цветут на дальнем берегу.
106
4) Невидимые жаворонки изливали на землю непрерывный неж-
ный звон свой.
5) А сейчас небо опять нахмурилось и ветер бешено засвистел.
А17. Обособленные второстепенные члены есть в предло-
жениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
1) Федор рос мальчишкой тихим пугливым неповоротливым.
2) Околдованный тишиной я отдавался в ее полную власть.
3) На влажной не просохшей еще после дождика земле видне-
лись отпечатки чьих-то следов.
4) Всю ночь гремел овраг соседний
ручей бурля бежал к ручью.
5) К счастью по причине неудачной охоты наши кони не были
измучены.
А18. Вводные конструкции есть в предложениях (учтите,
что знаки препинания не расставлены):
1) Загадочная птица приближалась и наконец я разобрал что это
галка тащила газету.
2) Оккупанты в первые дни не распускали колхозы напротив
предлагали урожай убирать коллективно.
3) В Аравии пишут холера.
4) Видно только теперь поняв свою оплошность боец
виновато
потупил голову.
5) Между тем волки были уж где-то совсем близко.
А19. Знаки препинания расставлены неправильно в предло-
жениях:
1) Возможно, следовало бы говорить и о протонастроении или
проточувстве как отблеске реальных автобиографических
впечатлений в искусстве.
2) Память, как сказочное сито, пропускает сквозь себя мусор, но
задерживает крупинки золота.
3) Твои утешения мне нужны, как собаке пятая нога.
4) Старый Арзамас остался
в памяти, как город яблок и церквей.
5) Поезд шел медленно, как гусеница, сыпя в воздух искры.
107
А20. Тире на месте пропусков ставится в предложениях:
1) Таким друзьям на свете не страшно ничего _ один за всех в
ответе и все за одного.
2) Пройдет _ словно солнце осветит, посмотрит _ рублем пода-
рит.
3) Слышу я _ звенит синица средь желтеющих полей.
4) Сосна – дерево долговечное _ иные сосны доживают до двух
сот и более лет.
5) Ландыши уже созрели _ меж широких листьев висели твер-
дые оранжевые ягоды.
А21. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) Когда склоняется день, когда розовая мгла одевает дальние
части города и окрестные холмы, тогда только можно видеть
нашу древнюю столицу во всем ее блеске, ибо, подобно кра-
савице, показывающей только вечером свои лучшие уборы,
она только в этот торжественный час может произвести на
душу сильное, неизгладимое впечатление.
2) Все это делалось не потому, что кто-нибудь желал зла Левину
или его хозяйству, напротив, он знал, что его любили, счита-
ли простым барином, что есть высшая похвала, но делалось
это только потому, что хотелось весело
и беззаботно рабо-
тать, и интересы его были им чужды и непонятны.
3) Чтобы услышать, как лес стонет и смеется, гневается и раду-
ется, плачет и хохочет, надобно самому погрузиться в лесную
стихию, прислониться к каждому деревцу не только щекою,
ухом, но и сердцем, нужно вместе с ним испытать на себе хо-
лод и голод, неутоленную жажду, не зная, что еда тут, рядом
с тобой, а живительный родничок неподалеку насмешливо
подмигивает тебе, мерцает лукавым глазком.
4) С этой улицы нужно было перейти в переулок, который был
так узок, что, если случалось встретиться в нем двум повоз-
кам в одну лошадь, то они уже не могли разъехаться
и оставались в таком положении до тех пор, покамест, схватившись
за задние колеса, не вытаскивали их каждую в противную
сторону на улицу.
-
108
5) Было то время года, когда урожай нынешнего года уже опре-
делился, когда начинаются заботы о посеве будущего года и
подошли покосы, когда рожь вся выколосилась и серо-
зеленая волнуется по ветру, когда ранняя гречиха уже лопу-
шится, скрывая
землю, когда присохшие кучи навоза пахнут
по зорям вместе с медовыми травами и на низах, ожидая косы, стоят сплошным морем береженые луга.
А22. Чужая речь оформлена правильно в случаях:
1) Согласно Л.Н.Толстому: «Вдохновение состоит в том, что
вокруг открывается то, что можно сделать. Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его
исполнения».
2) «А, ваше благородие! – сказал Пугачев, увидев меня. – Добро
пожаловать; честь и место, милости
просим».
3) «Они золото любят, как сороки», посмеялся доктор.
4) Капитанская дочка развела руками. «Не знаю, Николай Николаевич, – сказала она, – ничего не знаю. Я-то верю Саше, а вот…»
5) «Лодка у тебя есть?» – спросил я. – «Лодка есть, – ответил он
глухим и разбитым голосом, – да больно плоха».
А23. Укажите ряды, в которых представлены все имена
существительные 1-го склонения:
1) структура, знамя;
2) армия, гостиная;
3) кукла, милиция;
4) окрестность, боа;
5) елка, орбита.
А24. Какие морфологические признаки соответствуют вы-
деленному в предложении слову?
Наступили первые дни августа.
1) н.ф. – наступить;
2) совершенного вида;
3) переходный;
4) в форме прошедшего времени;
5) сказуемое.
109
А25. Все глагольные формы образованы от основы прошед-
шего времени в рядах:
1) продавший, просыпающийся, созданный;
2) погляди, увидел, написав;
3) пожелавший, посадив, пожелал бы;
4) бегаю, поиграв, слушая;
5) подпрыгнул, изведанный, пожелтевший.
А26. Укажите ряды слов, соответствующих схеме: при-
ставка+корень+суффикс+суффикс:
1) переждать, обрамлять;
2) опасность, обыскивая;
3) перешивать, поспать;
4) обновить, подставлять;
5) раздавая, по-вечернему.
А27. Произносительные нормы нарушены в словах:
1) и’скра;
2) сто’ляр;
3) прог[р’э]сс;
4) кон[дэ]нсат;
5) черпа’ть.
А28. Нормы лексической сочетаемости нарушены в слово-
сочетаниях:
1) впереди лидирует команда школы;
2) все недостатки были устранены;
3) в наследство был завещан дом бабушки;
4) из окна был великолепный вид;
5) я говорил об этом выше.
А29. Правильными являются утверждения:
1) Деепричастия несовершенного вида образуются от основы
глаголов настоящего времени с помощью суффиксов -а, -я.
2) Лексикография – это раздел науки о языке, занимающийся
теорией и практикой составления словарей.
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]