Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебно-тренировочные тесты для подготовки к централизованному тестированию и экзамену (с ответами и комментариями)
.pdf
Тест 9
Часть А
А1. Укажите пары слов, отличающиеся согласными
звуками:
1) кость – сетка;
2) слива – слава;
3) грош – гараж;
4) плаха – холоп;
5) завод – заводь.
А2. Буква О пишется во всех словах в рядах:
1) …блигация, нав…ждение, выр…внять;
2) од…леть, пл…вчиха, гр…мадный;
3) оз…рение, Р…стислав, к…нарейка;
4) д…бродетель, р…сток, м…кать;
5) пл…стилин, пл…вучесть, шахм…ты.
А3. Все слова написаны правильно в рядах:
1) тавтология, эвкалипт, штатив;
2) шлагбаум, фейерия, фаянсовый;
3) формат, скафандр, стипендия;
4) учереждение, траншея, трамплин;
5) симпатичный, стабилизатор, сутолока.
А4. Буква О пишется во всех словах в рядах:
1) малыш…вый, деньж…нки, окольц…вывать;
2) теч…т, никч…мный, ш…рник;
3) ч…х, чеч…тка, жж…нка;
4) волч…к, подожж…нный, вольтиж…р;
5) княж…н, танц…р, торц…вый.
91
А5. Ошибки допущены в рядах слов:
1) почтампт, громоздкий, аллегро;
2) бюллетень, балюстрада, ренессанс;
3) инстинкт, крупитчатый, музыкантша;
4) плеснуть, фантасмагория, юристконсульт;
5) опереточный, бестселлер, аномалия.
А6. Буква И пишется во всех словах в рядах:
1) под…тоживать, пр…кословить, пр…живалка;
2) ц…корий, пр…охотить, пр…права;
3) пр…льстить, пр…проводить, пр…беречь;
4) пр…тить, пр…словутый, из…мать;
5) пр…мочка, пр…шептывать, пр…стежной.
А7. Ошибки допущены в рядах слов:
1) сила в единении, ехать из Тюмени, на протяжении часа;
2) находиться в раздумьи, в красивом ожерелье, отправиться к
Марии Никоновне;
3) остановиться у Авдотьи, на берегу Томи, в россыпи росы;
4) в утреннем безветрии, присутствовать на презентации, в тем-
ном ущельи;
5) в речи
выступающего, страсть к науке, книги в хранилище.
А8. Буква Е пишется во всех словах в рядах:
1) жал…тся, образум…т, терп…т;
2) вян…т, умолкн…шь, воздвигн…т;
3) щипл…шь, выглян…т, сдержива…т;
4) смерка…тся, бре…шь, наде…тся;
5) завяж…шь, сдува…т, обид…тся.
А9. Пишется НН во всех словах в рядах:
1) двугриве…ая монета, вкусный варе…ик, воща…ая поверх-
ность;
2) блокирова…ый код, глазирова…ый сырок, красивая лист-
ве…ица;
3) жева…ая ткань, перочи…ый нож, история не выдума…а;
92
4) вечный трезве…ик, рья…ый атеист, пря…ый вкус;
5) ячме…ый напиток, суже…ый рукав, соверше…олетие подро-
стка.
А10. Через дефис пишутся слова:
1) (коста) риканский;
2) (морально) устойчивый;
3) (бело) снежный;
4) (овоще) перерабатывающий;
5) (мертвенно) бледный.
А11. Раздельно пишутся все слова в рядах:
1) (по) одиночке шли, (на) угад стрелял, быть (на) чеку;
2) отдохнуть (на) славу, взять (в) рассрочку, танцевать (до) упаду;
3) (в) угоду времени, (на) двое разрезать, бежать (на) прямик;
4) купить (по) дешевле, поступить (с) дуру, (в) последствии уз-
нать;
5) (
с) боку (на) бок переваливаться, идти (в) потемках, наесться
(до) отвала.
А12. Пишется НЕ слитно со всеми словами в рядах:
1) еще (не) иссякший паводок, (не) тронутые краски, (не) годо-
вать против лжи;
2) (не) слыханное разнообразие, вовсе (не) замерзшее озеро, (не)
исхоженный наст;
3) (не) возмутимое спокойствие, (не) ряшливый и (не) брежный
вид, странная (не) вежливость;
4) (не) торопливый
шепот, (не) вольно ухватиться, (не) привет-
ливо смотреть;
5) это вовсе (не) смешно, очень (не) глупо, (не) друг, а приятель.
А13. Укажите номера пропусков, где пишется НИ и раз-
дельно:
1)
Онегин
в душе его жила поэзия, и вообще он был
(н…) был 2)(н…) холоден, 3)(н…) сух, 4)(н…) черств,
5)
(н…) из числа обык-
новенных, дюжинных людей.
93
А14. Орфографическая ошибка допущена в предложениях:
1) Вследствие новых свидетельских показаний суд откладыва-
ется.
2) В виду сильного шторма корабли ушли в бухту.
3) В заключение скажем несколько слов о летных данных аэро-
буса.
4) В силу упорства и неиссякаемой энергии геологов непоко-
ренная тайга уступала свои несметные богатства.
течение нескольких минут все сидели в напряжении, ожи-
5) В
дая окончание матча.
А15. Знаки препинания расставлены правильно в предложе-
ниях:
1) Иметь разборчивый почерк – первое правило вежливости.
2) Наскоро делать – переделывать.
3) Плохой товарищ – не подмога.
4) Всюду: вверху и внизу пели жаворонки.
5) Солнце ярко, небо сине.
А16. Знаки препинания расставлены неправильно в предло-
жениях:
1) Соловьи уже пели в саду, и в окна виднелось далекое светло-
зеленое небо над лиловыми весенними тучками нежных и
красивых очертаний.
2) Небо то все заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то
вдруг местами расчищалось на мгновенье, и тогда из-за раздвинутых туч
показывалась изумительная лазурь ясная и лас-
ковая, как прекрасный глаз.
3) Тянулась глубокая осень, уже не сырая и дождливая, а сухая,
ветреная, морозная.
4) Я высовываюсь из брички и жадно впитываю в себя освежен-
ный душистый воздух.
5) Несколько недель лил холодный дождь и в саду шумел мок-
рый ветер.
94
А17. Знаки препинания расставлены неправильно в предло-
жениях:
1) Окруженное легкой мутью показалось багровое солнце.
2) Дрожки отчаянно прыгали по твердым корням столетних ду-
бов и лип, беспрестанно пересекавши глубокие продольные
рытвины, – следы тележных колес.
3) В этом случае сын мог уехать в университет и не дожидаясь
конца каникул.
4) Кроме
сосновых лесов, мачтовых и корабельных, есть леса
еловые, березовые и редкие пятна широколиственных лип,
вязов и дубов.
5) Мы отправились в лес и бродили долго, до вечера.
А18. Знаки препинания расставлены правильно в предложе-
ниях:
1) Не раз в дождливые осенние вечера мне бывало тоскливо.
2) Я узнал, наконец, куда я зашел.
3) Вокруг по-прежнему было тихо, в общем, спокойно.
4) Озеро как будто покрыто льдинами.
5) Действительно, в течение всего месяца стояла хорошая погода.
А19. Знаки препинания расставлены неправильно в пред-
ложениях:
1) Дорога как водяная поверхность.
2) Лед был гладкий, как зеркало, чистый и прозрачный.
3) Вечер был как две капли воды похож на всякий другой вечер,
с разговорами, чаем и зажженными свечами.
4) И обнялись как братья отец и мальчик-сын.
5) Нивы
зрелые, как камыш густой, тихо движутся.
А20. Двоеточие на месте пропуска ставится в предло-
жениях:
1) И теперь я знаю точно_ так будет всегда, что бы ни происхо-
дило с людьми.
2) Снега налетят _ не отыщешь зерна, морозом заря разгорит-
ся…
95
3) Понапрасну всматривались мы вдаль_ навстречу нам подни-
мался туман.
4) Посмотришь вниз и увидишь_ тот же сыпучий снег разрыва-
ют полозья, и ветер упорно поднимает и уносит все в одну
сторону.
5) Жить в дружбе с новизной не просто_ она требует постоян-
ной обеспокоенности, исканий, но зато и оплачивает щедро
все жертвы.
А21. Знаки препинания расставлены правильно в предложе-
ниях:
1) Падающий снег уже снова укрыл зарозовевшую было мар-
товскую наготу склонов, застлал и чернь размякшей дороги,
но полукруглые ямки, оставляемые подковами лошади, тут
же заполнялись из-под низа талой водой, сбегавшей из степи,
и говорили, что все равно зима тщетно пытается вновь
наки-
нуть на плечи весны пуховый платок.
2) Сейчас Дон трещал уже несмолкаемо, и поплывшие поля
льда, надвигаясь одно на другое, стали наползать на берег, и
здесь, нагромождаясь, крошились на большие и мелкие зеленовато-голубые осколки.
3) К сумеркам немного посвежело, но не подморозило, и чувст-
вовалось, что не
подморозит за ночь – весна брала полную
власть над землей.
4) Теплые прикосновения солнца быстро отмахивались кем-то,
и струя ветра, звеня в уши, охватывая лицо, виски, голову до
самого затылка, тянулась вокруг, как будто стараясь подхватить мальчика, увлечь его куда-то в пространство, которого
он не мог видеть, унося сознание
, навевая забывчивую исто-
му.
5) Тем не менее изо дня в день какое-то внутреннее сознание
своей силы в ней все возрастало, и выбирая время, когда
мальчик играл перед вечером в дальней аллее или уходил гулять, она садилась за пианино.
96
А22. Чужая речь оформлена неправильно в случаях:
1) «Эй, ямщик! – закричал я, – смотри: что там такое чернеется?»
2) Первый великий учитель русской литературы Михаил Ломо-
носов сказал: «Смутно пишут о том, что смутно себе представляют».
3) Осень говорит: «Я поля хлебом уряжу, а весна говорит: «Еще
я погляжу».
Петро направился к площади, к казакам. Его осыпали вопро-
4)
сами:
– Ну как?
– Что там?
– Пойдем на Мигулин?
5) Пассажир поинтересовался, что как бы это ему побыстрее
добраться до Сморгони.
А23. Укажите ряды, в которых все глагольные формы обра-
зованы правильно:
1) производить – производящий, производивший, производи-
мый, произведя;
2) угадать – угадавший, угаданный, угадав;
3) приобретать – приобретающий, приобретавший, приобретае-
мый, приобретенный, приобретая;
4) поблагодарить – поблагодаривший, поблагодаренный, побла-
годарив;
5) произрастать – произрастающий, произраставший, произра-
стая.
А24. Какие морфологические признаки соответствуют вы-
деленному в предложении слову?
Ночь стала еще темнее.
1) н.ф. – темно;
2) наречие;
3) качественное;
4) в форме сравнительной степени;
5) определение.
97
А25. Подлежащее подчеркнуто правильно в предложениях:
1) Шли два приятеля
2) Было что-то
3) Мать
с сыном отправилась за покупками.
4) Наступило долгожданное четырнадцатое февраля
5) Мы с ним
А26. Правильно объединены в пары производное и произво-
лежим на песке у громадного камня.
вечернею порой.
беспомощное в его нагнутой фигуре.
.
дящее слова в случаях:
1) скупиться Å скупой;
2) обескроветь Å кровь;
3) горошинка Å горох;
4) переполнить Å полный;
5) выход Å выходить.
А27. Произносительные нормы нарушены в словах:
1) [д’э]каданс;
2) всеведу’щий;
3) а’лкоголь;
4) флюорогра’фия;
5) [т’э]ррор.
А28. Нормы лексической сочетаемости нарушены в слово-
сочетаниях:
1) одеть на палец наперсток;
2) внести предложение;
3) представить слово гостю;
4) дать отпор для врага;
5) уволить за прогул без уважительной причины.
А29. Неправильными являются утверждения:
1) Предикативные наречия выполняют функцию обстоятельства
в безличном предложении.
2) Паронимы – это однокорневые слова, близкие по звучанию,
но не совпадающие в значениях.
98
3) Наклонение глагола выражает отношение действия к дейст-
вительности.
4) Безличные глаголы выполняют функцию сказуемого в без-
личном предложении.
5) Деепричастия совершенного вида образуются от основы
прошедшего времени глаголов совершенного вида с помо-
щью суффиксов -а (-я).
А30. Укажите ряды, в которых все глаголы переходные:
1) обклеивать, прогуливаться;
2) улыбаться, неистовствовать;
3) терпеть, убедить;
4) установить, почистить;
5) приплясывать, поговорить.
Часть В
В1. Соотнесите предложения с их синтаксической харак-
теристикой:
А. День такой яркий, что даже с отмели видно, как за версту сверкает
серебряными искрами рыбья чешуя.
Б. Смотритель осведомился, куда
надобно было ему ехать, и объявил,
что лошади, присланные из Кистеневки, ожидали его уже четвертые
сутки.
В. Хотя он и знал дорогу, но в прошлый раз ездил к танкистам днем;
ночью же все казалось другим, незнакомым.
Г. Солнце пряталось за холодные
вершины и беловатый туман начинал
расходится в долинах, когда на улице
раздался звон дорожного колокольчика.
1. Сложное предложение с разными
видами связи.
2. Сложноподчиненное предложение
с последовательным подчинением.
3. Сложноподчиненное предложение
с параллельным подчинением.
4. Сложноподчиненное предложение
с однородным подчинением.
99
Д. Санитаркам вдвое прибавилось
работы: приходилось то и дело отряхивать занавески и постели, мыть
полы, оттирать тряпкой столики,
рамы, стенки.
В2. Установите соответствие между словами, выделен-
5. Бессоюзное сложное предложение.
ными в предложениях, и их морфологической характеристикой:
А. За домами и огородами решительнее, чем всегда, шумит ручей.
Б. И мне, как когда-то в детстве,
стало грустно.
В. В доме у нас все благополучно.
Г. Он был ранен тяжело, теперь
поправляется.
Д. Звук разрастался, креп, становился громче, решительнее.
В3. В приведенных ниже предложениях найдите сказуемое
1. Имя прилагательное.
2. Наречие.
3. Предикативное наречие.
и определите его тип:
А. Десять учеников школы принимали участие в городском конкурсе
научных работ.
Б. Мартышка вздумала трудиться. 2. Составное глагольное.
В. Он не хотел думать о своих делах.
Г. Я точно деревянный теперь.
Д. Эта комната проходная.
1. Простое глагольное.
3. Составное именное.
В4. Установите соответствие между предложениями и их
характеристикой с точки зрения соблюдения лексических и
грамматических норм:
А. Лишь в 80-90-е годы ХХ века мы
смогли прочитать и насладиться лучшими произведениями писателейэмигрантов.
Б. На дорогу понадобилось более полутора суток.
100
1. Нормы не нарушены.
2. Нарушены нормы построения
предложения с однородными членами.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]