Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практические и самостоятельные работы по дисциплинам психолого-педагогической и предметной подготовки по направлению «Специальное (дефектологическое)
.pdf
к.п.н.,доцент
О.В. Караневская,к.п.н.,доцентА.В. Калинченко
«Основыгеографиисметодикойобучения»играетважнуюроль
в профессиональной подготовке будущих олигофренопедагогов,
обеспечивая студентов знаниями и умениями, необходимыми для
проведенияуроковгеографиивспециальной(коррекционной)школеVIIIвида.
данногокурсаявляетсяформированиеустудентовтеоре-
тическихзнанийипрактическихуменийвобластиобучениягеографиишкольников,имеющихнарушенияинтеллектуальногоразвития.
курсаявляются:
– актуализациябазовыхгеографическихзнанийиразвитие
у студентов практических умений, позволяющих использовать
этизнанияприобучениигеографиишкольниковснарушениями
интеллектуальногоразвития;
– формированиезнаний,уменийинавыковвобластимето-
дики преподавания географии в специальной (коррекционной)
образовательнойшколеVIIIвида,позволяющихобучатьгеографиишкольников снарушениями интеллектуального развитияи
использовать урокиивнеурочныезанятия для решенияобразовательных,коррекционно-развивающихивоспитательныхзадач;
– развитиеличностныхкачествстудентов,имеющихбольшое
значение для педагогической деятельности (развитие творческой
инициативы,самостоятельности,целеустремленностиидр.).
Витогеизучениякурса«Методикапреподаваниягеографии»
знать:
– целиизадачиобучениягеографиишкольниковснаруше-
ниямиинтеллектуальногоразвития;
251
– особенностиитрудностиусвоениягеографическихпред-
ставленийипонятийучащимися,имеющимиинтеллектуальную
недостаточность;
– содержаниеи организацию преподавания географии вспе-
циальной(коррекционной)общеобразовательнойшколеVIIIвида;
– методы,приемыисредстваизучениягеографическогома-
териала;
– методическиетребованиякформированиюкартографиче-
скихпредставленийипонятий.
уметь:
– планировать,проводитьурокиивнеурочныемероприятия
погеографиивспециальной(коррекционной)общеобразовательнойшколеVIIIвида;
– разрабатыватьконспектыуроковивнеурочныхмероприя-
тийпогеографии;
– подбирать методы,приемы и средства обучения, формы
работывзависимостиотпоставленныхцелейизадач;
– применятьиндивидуальныйидифференцированныйпод-
ходынаурокахгеографии;
– даватьаналитическуюоценкуурокугеографии;
– изготавливатьи использоватьнаглядные пособия, разда-
точныйдидактическийматериалдляобучениягеографиишкольниковснарушениямиинтеллектуальногоразвития;
– разрабатывать новые задания, упражнения и дидактиче-
скиеигрыпогеографии;
– осуществлятьмежпредметный подход в процессе обуче-
ния географии школьников, имеющих интеллектуальнуюнедостаточность.
252
1. Заслушатьподготовленныедоклады(1–3доклада)натему
«Основныеэтапыразвитияметодикипреподаваниягеографии».
2. Дискуссиявстуденческойаудиториинатему:«Проблемы
и перспективы развития специальной методики преподавания
географии».
Рекомендуемая литература
Богучарсков В.Т. Историягеографии/В.Т.Богучарсков.−М.:Март,
2004.−488с.
Григорьянц А.Г.Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.−163с.
КабелкаИ.В.Основыгеографиисметодикойпреподаваниявовспо-
могательнойшколе:учеб.-метод.пособие / И.В.Кабелка. − Ч. 1-2.–
Мн.:БГПУим.М.Танка,2001.−94с.;80с.
Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /
Т.И.Пороцкая.−М.:Просвещение,1977.−159с.
Программа специальных (коррекционных) образовательных уч-
режденийVIIIвида 5–9классы. Сборник 1/ Подред.В.В.Воронковой.−М.:ВЛАДОС,2004.−240с.
1. Заслушатьсообщениястудентовнатемы
– образовательныезадачиобучениягеографии вспециаль-
ной(коррекционной)школеVIIIвида;
– воспитательныезадачиобучениягеографиивспециальной
(коррекционной)школеVIIIвида;
– коррекционно-развивающие задачи обучения географии
вспециальной(коррекционной)школеVIIIвида;
253
– практические задачи обучениягеографии в специальной
(коррекционной)школеVIIIвида.
2. Раскрытьпрактическуюнаправленностьобучениягеогра-
фиивспециальной(коррекционной)школеVIIIвида.
Рекомендуемая литература
ГригорьянцА.Г.Методикаобучениягеографиивовспомога-
тельнойшколе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.–
163с.
Любишина Л.С.Практическаянаправленностьуроковгеогра-
фиивовспомогательнойшколе(изопытаработы)/Л.С. Любишина//Дефектология.–1990.–№2.–С.29–32.
Пороцкая Т.И.Обучениегеографиивовспомогательнойшко-
ле/Т.И.Пороцкая.–М.:Просвещение,1977.–159с.
СиневВ.Н.Коррекционнаяработанаурокахгеографиииестест-
вознания / В.Н. Синев, Л.С. Стожок. – Киев: Радянська школа,
1977.−86с.
1. Заслушатьдоклады(1–2 доклада)окраеведческомприн-
ципеобучениягеографии.
2. Привестипримерреализацииодногоизпринциповобуче-
ниягеографии.
3. Определить,какойпринциплежит воснове организации
обучения географии, проанализировав примеры, приведенные
другимиучастникамипрактическогозанятия.
Рекомендуемая литература
ГригорьянцА.Г.Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.−Ташкент:Укитувчи,1980.–163с.
МурашоваГ.В. Краеведческаяработаво вспомогательной школе-
интернате/Г.В.Мурашова//Дефектология.−1978.−№5.−С.44–47.
Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /
Т.И.Пороцкая.−М.:Просвещение,1977.−159с.
254
1. Показатьзависимостьметодовобучениягеографииотфор-
мыобучения.
2. Раскрытьособенностиработысучебникомиучебнойли-
тературойнаурокахгеографиишкольниковснарушениямиинтеллектуальногоразвития.
3. Раскрыть особенностиработыс тетрадьюнаурокахгео-
графиивспециальной(коррекционной)школеVIIIвида.
4. Проанализироватьособенностиработы сгеографически-
микартамивспециальной(коррекционной)школеVIIIвида.
5. Раскрытьособенностиорганизациипрактическихисамо-
стоятельныхработнаурокегеографиивспециальной(коррекционной)школеVIIIвида.
Рекомендуемая литература
Григорьянц А.Г.Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.−163с.
Липа В.А.Картографическаянаглядностьвкоррекционномобучении
учащихсявспомогательнойшколы/В.А.Липа//Дефектология.–1997.–
№2.–С.22–30.
ЛифановаТ.М.Рабочаятетрадьпоначальномукурсуфизическойгео-
графии6:Для уч-ся 6кл.спец.(коррекционных)образоват. учреждений
VIIIвида/Т.М.Лифанова.–3-еизд.–М.:Просвещение,2004.–136с.
ЛифановаТ.М.Рабочаятетрадьпогеографииматериковиокеанов8:
Дляуч-ся8кл.спец.(коррекционных)образоват.учрежденийVIIIвида/
Т.М.Лифанова.−М.:Просвещение,2005.–176с.
Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /
Т.И.Пороцкая.−М.:Просвещение,1977.−159с.
1. Заслушатьподготовленныесообщениястудентов:
• обоборудованиикабинетагеографии;
• типах урока географии в специальной (коррекционной)
школеVIIIвида.
255
2. Провестианализконспектаурокагеографии(определить:
типурока,правильностьпостановкицелиизадачурока,реализацию поставленных задач в ходе урока, сбалансированность
структурыурока, реализацию индивидуального и дифференцированногоподходаидр.).
Рекомендуемая литература
Григорьянц А.Г. Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.−163с.
Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /
Т.И.Пороцкая.−М.:Просвещение,1977.−159с.
Программыспециальных(коррекционных)общеобразовательныхуч-
режденийVIIIвида5–9классы/Авторы-сост.:А.К.Аксенова,А.П.Антропов,И.М.Бгажнокова.−М.:Просвещение,2006.−264с.
Программа специальных (коррекционных) образовательных уч-
режденийVIIIвида 5–9классы. Сборник 1/ Подред.В.В.Воронковой.−М.:ВЛАДОС,2004.−240с.
СиневВ.Н. Коррекционнаяработанаурокахгеографиииестествоз-
нания/В.Н.Синев,Л.С.Стожок.–Киев:Радянськашкола.1977.−86с.
1. Составить план-конспект внеурочного мероприятия
погеографии.
2. Проанализироватьконспектэкскурсиипо географии, напи-
сатьсвоезаключениеирекомендациипоулучшениюконспекта.
Рекомендуемая литература:
Баринова И.И.Внеурочнаяработапогеографии/ И.И. Баринова,
Л.И.Елковская,В.В.Никулина.−М.:Просвещение,2004.−158с.
Григорьянц А.Г.Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.−163с.
Головина Т.Н.Практическиеработыпогеографиивовспомогатель-
нойшколе/Т.Н.Головина.−М.:Просвещение,1965.−40с.
Кабелко И.В. Использованиеграфическойнаглядности на уроках
географиивовспомогательнойшколе/И.В.Кабелко//Дефектология.–
1987.–С.18–22.
256
Морозова Н.Г. Внеклассная работакак путь воспитания познава-
тельногоинтересак природеу учащихся VI класса вспомогательной
школы/ Н.Г.Морозова,А.А.Мунтагирова//Дефектология.–1984.–
№1.–С.40–42.
МуратоваК.Г.Краеведческаяработаво вспомогательнойшколе-
интернате/К.Г.Муратова//Дефектология.–1978.−№5.–С.44–47.
Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /
Т.И.Пороцкая.–М.:Просвещение,1977.–159с.
1. Проанализироватьзаписи занятий,тетради по географии
учащихсяснарушениямиинтеллектуальногоразвития.
2. Опираясьнапрограмму,составитьалгоритмоценкисфор-
мированностигеографическихзнанийуучащихся6–9классов.
3. Рассказатьпроосновныетрудностивразвитиипростран-
ственнойориентировкиучащихсяснарушениямиинтеллектуальногоразвития.
4. Рассказатьоспецификеработыпорасширениюсловарно-
гозапасаиразвитиюсвязнойречиучениковснарушениямиинтеллектуальногоразвитиянаурокахгеографии.
Рекомендуемая литература
Аббасов М.Г.Состояниенекоторыхнавыковпространственнойориен-
тировкиумладшихумственноотсталыхшкольников/М.Г.Абассов//Дефектология.–1977.–№1.–С.38–42.
Григорьянц А.Г.Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.–163с.
Процко Т.И. Роль пространственной ориентировки в формировании
первоначальныхгеографическихпонятийуумственноотсталыхшкольников/Т.И.Процко,В.Г.Чернобук//Дефектология.–1984.–№5.–С.30–35.
Каффеманас Р.Б.Первоначальныегеографическиепредставления
ипонятияуучащихсявспомогательнойшколы/Р.Б.Каффеманас//Дефектология.–1976.–№2.–С.32–36.
Синев В.Н. Особенности запоминания географических названий
учащимися старшихклассов вспомогательной школы /В.Н. Синев//
Дефектология.–1971.–№6.–С.50–53.
257
Украинцева А.Ю.Обучениеумственноотсталых школьниковориен-
тировочнойдеятельностинаурокахгеографии:автореф.дис....канд.пед.
наук/А.Ю.Украинцева.–Екатеринбург,2000.–19с.
1. Подготовитьсообщенияоцели,задачахисодержаниипро-
педевтическогопериодавобучениигеографии.
2. Проанализировать программы 1–5 классов специальной
(коррекционной)образовательнойшколыVIIIвида.
Рекомендуемая литература
Григорьянц А.Г.Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.–163с.
Ерошина Г.Ю.Природоведениев 5классе специальных (коррек-
ционных) образовательных учреждений VIII вида: метод. пособие
кучебникуО.А.Хлебосоловой / Г.Ю. Ерошина,О.А.Хлебосолова.–
М.:ВЛАДОС,2004.–176с.
Матвеева Н.Б.Живоймир:Рабочаятетрадь1кл./Н.Б.Матвеева,
М.С.Котина,Т.О.Куртова.–М.:Просвещение,2009.–112с.
Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /
Т.И.Пороцкая.−М.:Просвещение,1977.−159с.
Программа специальных (коррекционных) образовательных уч-
режденийVIIIвида.Подготовительные1–4классы/Подред.В.В.Воронковой.–М.:ВЛАДОС,2004.–240с.
Программыспециальных (коррекционных)общеобразовательных
учреждений VIII вида 5–9 классы / Автры-сост.: А.К. Аксенова,
А.П.Антропов,И.М.Бгажнокова.−М.:Просвещение,2006.−264с.
Программа специальных (коррекционных) образовательных уч-
режденийVIIIвида 5–9классы. Сборник 1/ Подред.В.В.Воронковой.−М.:ВЛАДОС,2004.−240с.
Хлебосолова О.А.Дневникнаблюдений.Природоведение5класс/
О.А.Хлебосолова.–М.:Просвещение,2003.–55с.
Хлебосолова О.А.Природоведение:учеб.для5классаспециальных
(коррекц.)образовательныхучрежденийVIIIвида/О.А.Хлебосолова,
Е.И.Хлебосолов.–М.:ВЛАДОС,2009.–176с.
258
1. Датьхарактеристикуосновных методов и средствобуче-
нияначальномукурсуфизическойгеографии.
2. Проанализироватьособенностиусвоенияучащимисясна-
рушениями интеллектуального развития начального курса географии.
3. Дискуссиявстуденческойаудиториипоподгруппамнаос-
нованиипроведенногоанализастатьи(каждаяподгруппаанализируетоднустатью):
Процко Т.И.Рольпространственнойориентировкивформи-
ровании первоначальных географических понятий у умственно
отсталыхшкольников/Т.И.Процко,В.Г.Чернобук//Дефектология.–1984.–№5.–С.30–35.
Каффеманас Р.Б.Первоначальныегеографическиепредстав-
ленияипонятияуучащихсявспомогательнойшколы/Р.Б.Каффеманас//Дефектология.–1976.–№2.–С.32–36.
Кабелко И.В. Использование графической наглядности
наурокахгеографиивовспомогательнойшколе/И.В.Кабелко//
Дефектология.–1987.–С.18–22.
Морозова Н.Г. Внекласснаяработа какпутьвоспитанияпо-
знавательногоинтересакприродеуучащихсяVIклассавспомогательнойшколы/Н.Г.Морозова,А.А.Мунтагирова//Дефектология.–1984.–№1.–С.40–42.
4. Анализконспектовидемонстрацияфрагментовуроковпона-
чальномукурсуфизическойгеографиивстуденческойаудитории.
Рекомендуемая литература
Григорьянц А.Г.Методикаобучениягеографиивовспомогательной
школе/А.Г.Григорьянц.–Ташкент:Укитувчи,1980.−163с.
Кабелко И.В. Использованиеграфическойнаглядности на уроках
географиивовспомогательнойшколе/И.В.Кабелко//Дефектология.–
1987.–С.18–22.
Лифанова Т.М.Знаешьлитыгеографию?Программированныеза-
данияпоначальномукурсуфизическойгеографии6класс/Т.М.Лифанова,Н.Б.Пшеничная.–М.:Просвещение,2003.–192с.
259
Каффеманас Р.Б.Первоначальныегеографическиепредставления
ипонятияуучащихсявспомогательнойшколы/Р.Б.Каффеманас//Дефектология.–1976.–№2.–С.32–36.
Лифанова Т.М.Рабочаятетрадьпоначальномукурсуфизической
географии6:Дляуч-ся6кл.спец.(коррекционных)образоват.учрежденийVIIIвида/Т.М.Лифанова.–М.:Просвещение,2004.–136с.
Лифанова Т.М.Начальныйкурсфизическойгеографии:6класс:учеб.
дляспециальных(коррекционных)образовательныхучрежденийVIIIвида
/Т.МЛифанова,Е.Н.Соломина.–М.:Просвещение,2006.–184с.
Морозова Н.Г. Внекласснаяработакакпутьвоспитанияпознаватель-
ного интереса к природе у учащихся VI класса вспомогательной школы/ Н.Г. Морозова,А.А. Мунтагирова// Дефектология.–1984.– № 1.–
С.40–42.
Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /
Т.И.Пороцкая.–М.:Просвещение,1977.−159с.
Программа специальных (коррекционных) образовательных уч-
режденийVIIIвида.Подготовительные1–4классы/Подред.В.В.Воронковой.–М.:ВЛАДОС,2004.–240с.
Программыспециальных(коррекционных)общеобразовательныхуч-
режденийVIIIвида5–9классы/Авторы-сост.:А.К.Аксенова,А.П.Антропов,И.М.Бгажнокова.–М.:Просвещение,2006.−264с.
Программа специальных (коррекционных) образовательных уч-
режденийVIIIвида 5–9классы. Сборник 1/ Подред.В.В.Воронковой.−М.:ВЛАДОС,2004.−240с.
Процко Т.И.Роль пространственной ориентировки в формирова-
нии первоначальныхгеографических понятий у умственно отсталых
школьников/ Т.И. Процко, В.Г.Чернобук //Дефектология. – 1984.–
№5.–С.30–35.
Хлебосолова О.А. Физическая география: нач.курс: учеб. для 6 кл.
спец.(коррекц.)образоват.учрежденийVIIIвида/О.А.Хлебосолова.–М.:
ВЛАДОС,2006.–176с.
1. Анализконспектовурока,демонстрацияфрагментовуро-
кавстуденческойаудитории.
260
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]