Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практические и самостоятельные работы по дисциплинам психолого-педагогической и предметной подготовки по направлению «Специальное (дефектологическое)
.pdf
Словарнаяработанаурокахразвитияустнойречивмладших
классах.
Форма отчетности: собеседование
Работанад синтаксическойсторонойречи.Особенности построенияпредложенийумственноотсталымидетьми.Задачиработы
надпредложениемвспециальнойшколе.Программныетребования
кпостроениюпредложенийвмладшихистаршихклассах.
Форма отчетности: собеседование
Развитиесвязнойустнойречивмладшихистаршихклассах.
Анализпрограммы(программныетребованияксвязнойречи
умственноотсталыхучащихсяпоклассам).
1. Психологическиеособенностиписьменнойречи.
2. Взаимосвязьобеихформречи.
3. Развитиесвязнойписьменнойречивмладшихистарших
классах.
Форма отчетности: собеседование.
Изложенияисочинениявстаршихклассах.
Форма отчетности: собеседование.
Анализучебниковдлячтениявстаршихклассах.
Задание: Какв них предусматривается работапо развитию
связнойписьменнойречи?
Форма отчетности: собеседование.
211
1. Содержание программы по обучению деловому письму
учащихсяснарушениеминтеллекта.
2. Построениеуроковобученияделовомуписьму.
Форма отчетности: собеседование.
Индивидуальныйподходкучащимся в процессе овладения
имиразличнымивидамиписьменныхработ.
Форма отчетности: собеседование.
Составьтепланизученияраздела(самостоятельно).
Форма отчетности:письменнаяработавтетради.
Укажите,ккакимразделамдидактики,общейиспециальной
методикипреподаваниярусскогоязыкаотносятсяперечисленные
нижетермины:
Наглядностьвсочетаниисословоми
предметнопрактическойдеятельностью
Программапорусскомуязыку
Коммуникативная
направленность
обученияязыку
212
Демонстрация
Формированиечувстваязыкаиопора
нанего
Игра,занимательныезадания
Мимика,жест
Учебнаякнига
Повышениеязыковойиречевоймотивации
Таблицы,схемы,картины,кинофильмы
Дифференцированныйподход
Единстворазвития
речиимышления
Комбинированный
урок
Грамматика,орфография,развитие
речи
Экскурсия
Форма отчетности:письменноезаполнениетаблицы.
Объяснитезначениетерминовипонятий:чувствоязыка,коммуникативная направленность, элементарно-практический характеробучения,практическийметод.
Форма отчетности:письменнаяработавтетради.
213
Составьтедоклад/рефератнатему(повыбору):«Историястановления и развития отечественной методики обучения русскому
языкуучащихсяснарушениеминтеллекта»,«РольМ.Ф.Гнездилова
встановлениииразвитииотечественнойметодикипреподавания».
Форма отчетности: доклады.
Составьтепланизученияразделаметодики«Обучениеграмоте».
Форма отчетности: письменнаяработавтетради.
Составлениеконспектаурокписьмавдобукварныйпериод.
Форма отчетности: конспект
Посещениеурокарусскогоязыкавдобукварныйпериод.Задания:
1. Проведите наблюдения по следующим направлениям:
сформированность у учащихся навыковучебной деятельности,
организациядетскогоколлектива,руководствоучителяформированиемнавыковречевогообщенияучащихся.Дляэтогоответьте
наследующиевопросыивыполнитепредложенныезадания.
2. Как организован детский коллектив? (обратить внимание
науменияучащихсявключитьсявучебнуюдеятельность,слушатьи
выполнятьинструкцииучителя,добиватьсярезультатавыполнения
заданий,обращатьсязапомощьюкпедагогу,сверстникам).
3.Какучительработаетнадразвитиемнавыковречевогообщения,преодолеваетречевуюпатологию?
4.Организацииречевогообщения:прямоеобращениекученику, планируемая / непланируемая беседа, создание ситуации
вынужденногообщенияит.д.
Наблюденияможнопровестипоследующемуплану:
214
Организационное(пусковое)
Дисциплинарное
Общение
походуучебнойдеятельности(управление,помощь,
советы)
Разговор
натему:
а)осамом
ребенке,его
семье
б)онаглядно
представляемыхпредметах
в)ожизни
идеятельности
вшколе
г)обокружающейдействительности
(природа,труд,
общественные
явленияит.д.)
Форма отчетности: письменноезаполнениетаблицы.
215
Букварныйпериодобученияграмоте
1. Определите,накакомэтапешкольникисмогутпрочитать
указанныенижеслоги,словаипредложения?Почему?
а) Сом,ус,са,папа;
2.УШурышар.Ракетаулетеланалуну.Карась-рыба.
б) Какоесловодетипрочтутпервым—ногаиливата?
в) накакомэтапепрохождениябукваряможетбытьисполь-
зованаследующаятаблица?
3.КА ГИ ТЫ
ЛАМ ДОС ЦВЕ
КНИ ПА ПАР
Какиесловаможносоставить?
Форма отчетности: письменныеиустныеответыстудентов.
Самостоятельноесоставлениеконспектапоизучениюзвуко-
буквы.
Форма отчетности: письменноесоставлениеконспекта.
Анализтетрадей,вкоторыхвыполняютписьменныеработы
учащиесяпервогокласса;определениеправомерностиихнемодифицированногоиспользованиявпрактикеработысошкольниками,имеющимиотклоненияинтеллектуальногоразвития.
Форма отчетности: собеседование.
Подготовкарефератана тему«Чтениеи письмопосистеме
Д.Б.Эльконина».
Форма отчетности:рефераты.
Составитьпланизученияраздела«Методикаобучениячтению».
Форма отчетности: письменнаяработавтетради.
216
Анализучебниковпочтению.
Анализпрограммыпочтениюи ответна вопросы:какусложняютсятребованиякформированиюнавыковправильного,беглого,
сознательного,выразительногочтенияпогодамобучения.
Форма отчетности:доклад.
Распределить приемы,используемые на урокахчтения, по их
методическойнаправленностинаформированиеосновных качеств
чтения: словарная работа, объяснение содержания, многократное
чтение текста — чтение по цепочке, выборочное чтение, чтение
для выделения главной мысли произведения, смысловых частей;
работанадпланом,пересказ,чтениепросебя/вслух,чтениепоролям,чтениесловсосложнойслоговойструктуройвпослоговойразрядке;картинныйилисловесныйплан;составлениесловесныхкадров(потексту);чтениетекстоввконцеработынадтемой;чтение
текстов, которые понравились школьникам; работа над заглавием
произведения,определениеегосоответствияидейномусодержанию
или главной мысли произведения; сравнительный анализ тематически близких литературных произведений; подробный (сжатый)
пересказ; чтение специально составленных текстов, не связанных
сизучаемымнаурокепроизведениемидругие;выразительноечтениетекстаучителем.
Форма отчетности:письменнаяработавтетради.
Составлениеплана-конспектапочтению.
Форма отчетности:конспект(письменно).
Самостоятельноесоставлениеконспектаработынадрассказом.
Форма отчетности:конспект(письменно).
217
Самостоятельноесоставлениеконспектаработынадрассказом.
Форма отчетности: составлениеконспекта(письменно).
Самостоятельноесоставлениеконспектаработынадстихотворением.
Форма отчетности: составлениеконспекта(письменно).
Составлениеконспектаработынадзагадками,пословицами,
поговорками.
Составлениеконспектаработынаднаучно-популярнойстатьей.
Составлениеконспектаурокаработынадбасней.
Составлениеконспектаработынадпроизведениембольших
жанров.
Анализучебниковпочтениювстаршихклассахспециальной
школы.
Форма отчетности: собеседование.
Определить,какиеошибки вчтении словдопустил ученик.
Выделить ихграфически. Охарактеризоватьтип чтенияучащегося (послоговое, целыми словами, побуквенное). Определить,
накакомэтаперазвитиянавыкачтениянаходитсяученик?
Мо|йбра|тмастер.Убра|тау|мел|ы|еру|ки.е
Онде|ла|лм|н|езмей.Се|беонс|де|ла|лло|дку.
218
Форма отчетности: письменноевыполнениевтетради.
Составитьбиблиографиюсамостоятельнойработыскнигой
наурокахвнеклассногочтения.
Форма отчетности:письменнаяработавтетради.
Написаниерефератанатему«Особенностиипутиработыполитературоведческой пропедевтике на уроках литературного чтения
встаршихклассахспециальной(коррекционной)школыVIIIвида».
Форма отчетности:реферат.
Составить план изучения раздела «Грамматика, правописание,развитиеречи».
Форма отчетности: письменнаяработа
Покажите,какпреемственносвязаноизучениеграмматических
темвподготовительноминаосновномэтапахработыпорусскому
языку.Покажитеэтонапримереизученияоднойизтем(повыбору).
Форма отчетности: письменнаяработавтетради.
Вучебнойкниге«Методикарусскогоязыка»А.К.Аксеновой
найдитефрагментурокаграмматики(с.282).Покажитенапримереэтогоурока,какпобуждаетсяинтерескизучаемомуматериалу,
упорядочиваетсямыслительнаяиречеваядеятельностьучащихся, организуетсяисследовательскаяработа школьникови самостоятельнаяработа при обобщении материала;как реализуется
индивидуальный и дифференцированный подход. Подготовьте
кэтомуурокудидактическиепособия.
Форма отчетности: собеседование;изготовлениедидактическихпособий.
219
Сравнительныйанализучебниковпорусскомуязыкувмладшихистаршихклассах.
Форма отчетности: составлениетаблицы.
Составьтепланизученияраздела«Развитиесвязнойустнойи
письменнойречивкоррекционнойшколе».
Форма отчетности: записьвтетради.
Объясните,почемуразвитиеречиявляетсяцентральнойзадачей
работыс учащимисяс нарушениямиинтеллекта. Назовитеосновныенаправленияиметодыпоразвитиюустнойиписьменнойречи
умственноотсталыхшкольниковнаразныхэтапахобучения.
Форма отчетности: собеседование
1. Какраздел«Развитиеречи»называетсявальтернативных
программахпорусскомуязыку.
2. Вкакихпрограммахраздел«Устнаяречь»являетсясамо-
стоятельнымразделом?
3. Вкакойизпрограммимеетсяраздел«Развитиеустнойречи
наосновеознакомленияспредметамииявлениямиокружающей
действительности?Почемувдругихпрограммахэтотразделотсутствует?
Форма отчетности: ответынавопросы(письменно).
Накакихуроках(предметах)икакимобразомвспециальной
школе осуществляется задача всестороннего речевого развития
школьников?Покажитеэтонапримерах.
Форма отчетности: ответынавопросы(письменно).
220
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]