Словарь словосочетаний с предлогами и глаголами

Примечание 1. В научном официально-деловом стиле употребительны также союзы «тогда как», «в то время, как».

Примечание 2. Для логического, интонационного выделения употребляют союз «же»; в этом случае сопоставительное значение приобретает выделительный оттенок (Березы распустились, дубы æå стояли обнаженными)

Примечание. Сочинительные отношения между частями могут быть осложнены элементами подчинения: отношениями причинно-следственными, условно-следствен- ными и др. В следственную предикативную конструкцию могут быть введены слова «поэтому, следовательно, потому» и др.

191

Примечание. Союз «ни ... ни» характерен для отрицательных предложений. Он придает всему предложению отрицательно-усилительный оттенок значения. Союз «да», помимо основной своей функции, указывает на ограниченность ряда событий, объединяемых в одно целое.

2.Составьте примеры по аналогии. Запишите их. Подчеркните средства выражения смысловых отношений между предикативными конструкциями.

3.Задание. Прочитайте сложносочиненные предложения. Укажите граммати- ко-смысловые отношения между частями этих предложений; выделите связывающие их союзы.

1) Гроза оказывает благотворное влияние на природу, а именно: она очищает и охлаждает воздух. 2) Рудин произнес это последнее слово как-то странно: не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней. 3) Обычно он либо опаздывал, либо совсем не приходил. 4) Сливаясь друг с другом, тучи покрывали все небо сзади, тогда как впереди оно было еще ясно. 5) Мы пользуемся одним способом получения вещества, тогда как их существует несколько. 6) Пробовал было и стихи писать, да остроумия нет. 7) Корень учения горек, да плоды его сладки. 8) За домом шел парк, а за парком было озеро. 9) Ночь темна, на небе тучи, белый снег кругом, и разлит мороз трескучий в воздухе ночном. 10) В короткие зимние дни здесь рано спускается сумрак, зато в начале лета неделями длятся немеркнущие белые ночи. 11) Стало совсем темно, и улица мало-помалу опустела. 12) Другая жизнь была тогда, и он был другой. 13) И воздух становится слаще, и дали приветливее, и люди милее, и жизнь легче.

192

4. Задание. (Работа на материале текста. Текст на выбор или предъявленный преподавателем.) Найдите в тексте сложносочиненные предложения; определите их тип; укажите средства связи.

§2 ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

1. Проанализируйте следующие предложения и скажите, какие знаки препинания ставятся в сложносочиненных предложениях, каковы условия их постановки.

193

Примечание. Чаще точка с запятой ставится перед союзами «но, однако, зато, да, и»; реже – перед «а»;

перед «и, да (= и)» лишь в том случае, когда они соединяют два предложения, которые без них были бы разделены точкой.

2.Найдите в тексте /текст на выбор, предъявленный/ сложносочиненные предложения. Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните упражнения из любого учебного пособия по русскому языку.

4.К каждому пункту запишите свои примеры.

3. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ СУБЪЕКТНО-ПРЕДИКАТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ

§1 СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО

Проанализируйте предложения, определите способы выражения подлежащего, поставьте вопросы.

194

Обратите внимание: субстантивация подобных компонентов отражается и в их оформлении на письме: графически они всегда особым образом выделены – специальным шрифтом, кавычками и пр.

Комментарий. Придаточная часть сложного предложения в роли подлежащего раскрывает значение слов «тот, все, вс¸, каждый, всякий», которые в главной части являются формальными подлежащими.

Задание 1. Составьте письменно примеры по аналогии.

Задание 2. Найдите подлежащее. Укажите, чем оно выражено. Поставьте к подлежащему вопрос.

1. Удивительное всегда рядом. 2. Никто не заметил маленького происшествия.

3.Домой они вернулись друзьями, и это было самое главное. 4. Спорить без надобно-

195

сти – невелика заслуга. 5. Обобщать – значит находить во многих предметах сходные признаки. 6. Что-то непонятное раскатилось в тишине леса. 7. Прошло два с половиной месяца. 8. Пропасть времени ушло на эту работу, и все без пользы... 9. Его надоедливое «никогда!» осталось надолго в памяти. 10. Некоторое время слышно было осторожное «бу-бу-бу», потом мотор замолк. 11. То, что он говорит, интересно.

Задание 3. (На материале любого текста) Найдите подлежащее. Определите, чем выражено подлежащее, поставьте к нему вопрос.

§2 СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ СКАЗУЕМОГО

Обратите внимание.

а) Сказуемое может быть выражено тождественным по значению фразеологизмом,

Напр.: Но он, пискарь-сын, отлично запомнил научение пискаря-отца, да и на ус себе

==========

намотал (здесь фразеологический оборот дублирует значение глагола «запомнил»).

==========

б) Сказуемое может быть выражено описательным оборотом. Напр.: участвовать – принимать участие.

Задание. Замените глагол описательным оборотом.

Влиять, изменяться, испытывать, консультировать, консультироваться, решать, присягать, справляться, беседовать, советовать, заботиться, интересоваться, ненавидеть.

а) Глагол-связка БЫТЬ в настоящем времени обычно отсутствует. В книжном стиле речи могут употребляться формы «есть» (ед.ч.) и «суть» (мн.ч). В прошедшем и будущем времени глагол связка БЫТЬ обязателен и требует Т. п.

196

б) В роли связки, кроме «быть» могут употребляться глаголы: «являться, считаться, становиться, стать, называться, служить, казаться» и др. + Т.п. /Напр.: Она считается красавицей/

в) В функции присвязочного компонента могут выступать:

–имя существительное в И. и Т. п. /Напр.: Она будет инженером./

–прилагательное полное в И. и Т. п. и краткое /Напр.: Утро было солнечное. Он удачлив./

–краткое страдательное причастие /Напр.: Скоро будет объявлен перерыв. Солдат ранен в бою./

–наречие /Напр.: Она уже замужем./

–существительное в предложно-падежных формах /Напр.: Чай был без сахара./

–глагол в форме инфинитива /Напр.: Главная его забота – хорошо сдать экзамен./

–местоимение, числительное, наречие, междометие, фразеологическое сочетание, свободное словосочетание /Напр.: Сталь была высокого качества. Улица – моя, дома – ìîè. Пятью пять – двадцать пять./

Задание: Определите, чем выражен присзязочный член предложения.

1.Лес был строевой. 2. Лиственницы были могучи, спокойны. 3. Он был на волоске от смерти. 4. Первоначально, до прихода людей, Новая Зеландия была страною птиц.

5.Отношения между ними были прочны. 6. Новый проект лучше старого. 7. Идти дальше было невмоготу. 8. Победитель парусных гонок – студент из Риги. 9. Этот дом будет с четырехкомнатными квартирами. 10. Глаза у него навыкате.

2.Определите способы выражения сказуемого в а) неопределенно-личном, б) обобщенно-личном, в) безличном предложении.

Обратите внимание: В неопределенно-личном предложении подлежащее отсутству-

Обратите внимание: Обобщенно-личное предложение сообщает о действии, которое может быть отнесено к любому лицу. Чаще всего обобщ.-личные предложения употребляются в пословицах и поговорках. Подлежащие отсутствуют.

197

Обратите внимание: В безличном предложении подлежащее отсутствует. Логи- ческий субъект обычно выражается Д.п или Т.п. Глагол-сказуемое употребляется в форме 3-го лица в настоящем и будущем времени или в форме среднего рода в прошедшем времени.

3. Задание 1. Определите тип предложения и способы выражения сказуемого.

1. Ветер мешает говорить. Губы еле открываются, как резиновые. Едем, едем. Думается, думается. Глаза сами собой закрываются. 2. Его ранило еще утром, когда шли в наступление. 3. С утра прояснилось, снег перестал, набегавшие на небо тучи разом вдруг разогнало куда-то... 4. Вас просят не уходить. 5. Предчувствие Анны Павловны действительно оправдалось. 6. Меня здесь величают оригиналом. 7. Все укрепления возводили на глазах врага под пулями. 8. Прожитых лет не воротишь вспять. 9. На всех не угодишь. 10. Переходите улицу в установленном месте. 11. Тебе сегодня ни в коем случае не стоит опаздывать. 12. Но как тихо, как невыразимо тихо кругом! 13. Приходилось верить. 14. Кустарнику нет конца. 15. Понять собеседника в споре – вещь трудная, но необходимая.

Задание 2. Подставляя разные глаголы-связки (быть, стать, оказаться, счи- таться и т.д.), измените сказуемое в предложении «Брат – хороший шахматист». Выясните смысловые различия в полученных вариантах сказуемого.

Задание 3. Выясните лексико-грамматические условия употребления И. и Т. падежа существительного в составном сказуемом. Отметьте случаи, где замена одной формы другой невозможна.

1. Человек, равнодушный к родному языку – дикарь. 2. Он решил, что женитьба на Элен была бы несчастье. 3. Я лебедчиком работаю, лес на берег выкатываю. 4. Глаза у него были совсем как две оловянные пуговицы. 5. Проходят годы, а мечта остается мечтой. 6. Весь город был свидетель злодеяния. 7. Глухарь был трех-четы- рехлетка.

Задание 4. Составьте микрорассказ, который можно было закончить (или на- чать) предложением с тавтологией главных членов «Студент есть студент», «Дело есть дело», «Весна есть весна».

198

Задание 5. Укажите, в каких предложениях глаголы движения и состояния являются простым сказуемым, а в каких – частью составного именного сказуемого.

1. Клен стоял облетевший, озябший. 2. Возвратились в село довольные прошедшим днем. 3. Вечером все сидели усталые, взволнованные новостью. 4. Между рам лежали когда-то желтые, а теперь истлевшие и черные листья. 5. Софья скоро уехала куда-то, дней через пять явилась веселая, живая, а через несколько часов снова ис- чезла и вновь явилась недели через две.

Задание 6. Найдите многочленное сложное сказуемое. Определите, какой частью речи является каждая часть сказуемого и какова ее функция.

1. Писатель не может не обладать содержательной внешней или внутренней биографией. 2. Илья всегда тянется быть первым. 3. Он счел не лишним изобразить на своем лице нечто вроде приятного изумления. 4. Мальчик считал себя вправе показаться более серьезным, чем взрослые. 5. Володя готов был хоть сейчас начать ловить рыбу. 6. Тогда я вовсе и не помышлял делаться писателем. 7. Новые села должны быть живописными, разнообразными и уютными.

Задание 7. (На материале любого текста) Найдите сказуемое, определите способы выражения.

3.1 СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ

199

Примечание. При подлежащем, имеющем в своем составе собирательное существительное с количественным значением, сказуемое может стоять в ед. числе – это грамматическое согласование, во мн. числе – согласование по смыслу. В настоящее время все большее распространение получает согласование по смыслу.

Задание. Данные в скобках глаголы-сказуемые поставьте в прошедшем времени,

âнужном роде и числе. Объясните употребление формы.

1.Часть хозяйственных построек (начать ветшать). 2. Большинство молодых специалистов, направленных на Дальний Восток, неплохо (справиться) с порученной им работой. 3. Большинство солдат и офицеров успешно (пройти) учения. 4. Ряд делегатов от разных организаций (участвовать) в работе комиссии. 5. Подавляющее большинство слушателей (показать) на экзамене глубокие знания. 6. Большинство тетрадей, упавших со стола, (порваться). 7. Ряд колхозов и совхозов района (закончить) уборку озимых.

200