Педагогические проблемы молодежи в свете исламских преданий
.pdf12.Аль-Йазиджи, Зухайр Мустафа. Шабаб хауль ар-расуль (Молодежь в окружении Пророка). – Алеппо: Дар аль-калам аль-‘араби, 1417 л.х.
13.Аль-Казвини, Мухаммад б. Йазид. Сунан Аби Маджа, тахкик Мухаммад Фуад Абд аль-Баки. – Бейрут: Дар аль-фикр, б.д.
14.Аль-Караджаки, Мухаммад б. Али. Канз аль-фаваид. Кум: Мактабат аль-Мустафави, 1410 л.х.
15.Аль-Каф’ами, Ибрахим б. Али аль-‘Амили. АльМисбах. – Кум: Энтешарат-е Рази, 1405 л.х.
16.Аль-Кулайни, Мухаммад б. Йа’куб. Аль-Кафи. – Тегеран: Дар аль-китаб аль-исламиййа, 1413 л.х.
17.Аль-Маджлиси, Мират аль-‘укуль фи шархи ахбар ар-Расуль. – Тегеран: Дар аль-кутуб аль-исламиййа, 1363 (1984).
18.Аль-Маджлиси, Мухаммад-Бакир. Бихар аль-анвар. – Бейрут: Дар аль-ихйа ат-турас аль-‘араби, 1403 л.х.
19.Аль-Хайсами, Али б. Аби Бакр. Анвар аль-бахиййа фи таварих аль-худжадж аль-илахиййа. – Кум: Джаме’е-йе модар- ресин-е хоузе-йе эльмийе, 1317 л.х.
20.Аль-Хайсами, Али б. Аби Бакр. Маджма’ аз-заваид ва манба’ аль-фаваид. – Бейрут: Дар аль-кутуб аль-‘ильмиййа, 1408 л.х.
21.Аль-Халиби, Ахмад б. Абд аль-Азиз. Сакафат ат-тыфль аль-муслим, мафхумуха ва усас банаиха (Культура мусульманского ребенка: понятие и фундаментальные основы). – Эр-Рияд: Джами’ат аль-Имам Мухаммад б. Са’уд аль-исла- миййа (Исламский университета Имама Мухаммада б. Сауда), б.д.
22.Аль-Хумайри аль-Багдади, Аби-ль-‘Аббас Абдаллах б. Джа’фар, Курб аль-аснад, тахкик Муассасат Аль аль-Байт. – Кум: Моассесе-йе Ал оль-Бейт ли ихйа ат-турас, 1413 л.х.
281
23.Аль-Хуррани Ибн Ша’ба, Тухаф аль-‘укуль ‘ан али-р- Расуль, б.м. – Кетабфоруши-йе эсламийе, 1369 (1990).
24.Ан-Ну’мани, Мухаммад б. Ибрахим. Аль-Гайба, тахкик Алиакбар Гаффари. – Тегеран: Мактабат ас-Садук,б.д.
25.Ар-Рафи’и, Абд аль-Карим б. Мухаммад. Фатх аль-‘а- зиз фи шарх аль-ваджиз. – Т. 10, б.м. – Дар аль-фикр, б.д.
26.Арфа’, Сейед Казем. Равеш-е эршад-е насл-е джаван (Метод наставления молодого поколения). – Тегеран: Энте- шарат-е Файз-е Кашани, 1375 (1996).
27.Ас-Садук, ‘Иляль аш-шараи’. – Бейрут: Дар аль-ихйа ат-турас аль-‘араби, 1385 л.х.
28.Ас-Садук, Аби Джа’фар Мухаммад б. Али б. аль-Хусайн
б.Бабуййа аль-Кумми. Саваб аль-а‘маль. – Кум: Маншурат ар-Ради, 1368 (1989).
29.Ас-Садук. Камаль ад-дин ва тамам ан-ни’ма. – Кум: Джаме’е-йе модарресин-е хоузе-йе эльмийе, 1405 л.х.
30.Ас-Садук. Ман ля йахдурух аль-факих. – Кум: Джа- ме’е-йе модарресин-е хоузе-йе эльмийе, 1413 л.х.
31.Ас-Сулами ас-Самарканди, Мухаммад б. Мас’уд б. ‘Аййаш, ат-Тафсир (Тафсир аль-‘Аййаши), тахкик Сеед Хашем Расули-Махалати. – Тегеран: Аль-Мактаба аль-‘аламиййа аль-исламиййа, б.д.
32.Ат-Табарани, Сулайман б. Ахмад аль-Лахми, Му’джам аль-аусат, тахкик Хамди Абд аль-Маджид ас-Саляфи. – Бейрут: Дар аль-ихйа ат-турас аль-‘араби,1404л.х.
33.Ат-Табари, Абу Джа’фар Мухаммад б. Джарир, Тарих альумам ва-ль-мулюк. – Ч. 4. – Бейрут: Муассасат аль-А’лами, б.д.
34.Ат-Табарси, Абу Наср аль-Хусайн б. аль-Фадль. Макарим аль-ахляк. – Бейрут: Дар аль-Хаура, 1408 л.х.
35.Ат-Табарси, Абу-ль-Фадль Али. Мишкат аль-анвар фи гурар аль-ахбар, тахкик Мехди Хушманд. – Кум: Дар аль-хадис, б.д.
282
36.Ат-Табарси, Амин аль-Ислам Али б. аль-Фадль б. аль-Хасан. Тафсир Маджма’ аль-баййан, тахкик ладжнати мин аль-‘улама аль-ахсаййин (под редакцией комиссии из видных ученых). – Т. 6. – Бейрут: Муассасат аль-‘ильмиййа ли-ль-матбу’ат, 1415 л.х.
37.Ат-Табарси, Мухаммад б. аль-Хасан, аль-Амали, тахкик Муассасат аль-би’са. – Кум: Дар ас-сакафа, 1414 л.х.
38.Ат-Тамими аль-Магриби, Ну’ман б. Мухаммад б. Ахмад б. Хаййан. Да’айим аль-Ислам, тахкик Асиф б. Али Асгар аль-Файзи, б.м.. – Дар аль-ма’ариф, 1383 л.х. – 1963.
39.Ат-Туси, Абу Джа’фар Мухаммад б. Хасан. – Кум: Дар ас-сакафа, 1414 л.х.
40.Ахмади Миянджи, Али. Макатиб ар-Расуль (с). – Кум: Дар аль-хадис, 1998.
41.Бостани, Махмуд. Эслам ва раваншенаси (Ислам и психология) / пер. Махмуда Ховайшама. – Мешхед: Энтеша- рат-е Астан-е Годс-е Разави, 1372 (1993).
42.Брецинка, Вольфганг. Нагш-е та’лим ва тарбийат дар джахан-е эмруз (Роль обучения и воспитания в современном мире) / перс. пер. Мехрафага Байбури. – Тегеран: Марказ-е нашр-е данешгяхи, 1371 (1992).
43.Вазарат-е амузеш ва парвареш (Министерство просвещения). Маджмуэ-йе магалат-е соввомин сомпозйом-е джайгях-е тарбият-е ноуджаван ва джаван дар амузеш ва пар- вареш (Сборник статей третьего симпозиума «Роль воспитания подростков и молодежи в образовании). – 1373 (1994).
44.Дафтар-е сазман-е мелляль дар Вьен (Офис ООН
вВене). Вазийат-е джахани-йе джаванан дар дахе-йе 1990: равандха ва чешмандазха (Положение молодежи в мире в 1990-е гг.: процессы и перспективы) / тарджоме-йе Саз- ман-е мелли-йе джаванан (Перевод Национальной организации молодежи). – Тегеран: Нашр-е Эспид, 1379 (2000).
283
45.Дафтар-е хамкари-йе хоузе а данешгях (Бюро сотрудничества богословских семинарий и университетов). Ра- ваншенаси-йе рошд (Психология развития). – Тегеран: САМТ, 1370 (1991).
46.Джафари, Мохаммад-Таги. Расаэл-е фегхи (Трактары по фикху), б.м. – Энтешарат-е Тахзиб, 1380 (2001).
47.Дэвид Эйнджел, Уильям. Канун-е бейнольмеляли-йе хогуг-е джаванан (Международное законодательство по правам молодежи) перс. пер. Алиакбара Тадж-Мазинани и Джафара Сатавати. – Тегеран: Насл-е соввом, 1380 (2001).
48.Ибн Аби-ль-Джумхур аль-Ахсаи. ‘Авали аль-лайали аль-‘азизиййа фи ахадис ад-диниййа. – Кум: Матба’а Саййид аш-Шухада, 1403 л.х.
49.Ибн Аби-ль-Хадид. Шарх Нахдж аль-балага. – Бейрут: Дар ихйа ат-турас аль-‘араби, 1387 л.х.
50.Ибн аль-Асир, Али б. Абд аль-Вахид аш-Шайбани, аль-Камиль фи-т-тарих. – Бейрут: Дар аль-фикр, 1398 л.х.
51.Ибн аш-Шахрашуб, Мухаммад б. Али. Манакиб Али ибн Аби Талиб, тахкик ладжнати мин асатизат ан-Наджаф альАшраф (под редакцией комиссии преподавателей Благороднейшего Неджефа). – Наджаф аль-Ашраф: б.м., 1376 (1997).
52.Ибн Бабуййа, Али. Фикх ар-Рида, тахгиг-е Моассе- се-йе Аль оль-Бейт (а). – Мешхед: аль-Мутамар аль-‘алами ли-ль-Имам ар-Рида (Международная конференция, посвященная Имаму Ризе), 1406 л.х.
53.Ибн Идрис аль-Хилли, Мухаммад. Мустатарафат ас-сарайир. – Кум: Джаме’е-йе модарресин, 1411 л.х.
54.Ибн Маджа, Мухаммад б. Йазид аль-Казвини, ас-Су- нан, тахкик Мухаммад Фуад Абд аль-Баки. – Бейрут: Дар аль-фикр, б.д.
55.Ибн Манзур, Мухаммад б. Мукрим. Мухтасар тарих Димашк ли Ибн ‘Асакир. – Т. 7. – Дамаск: Дар аль-фикр, 1404–1408 л.х.
284
56.Ибн Са’д, Мухаммад, Ат-Табакат аль-Кубра. – Бейрут: Дар ас-Садир, 1405 л.х. – 1985.
57.Ибн Тавус аль-Хасани, Саййид. Кашф аль-махджа лисамарат аль-махджа, тахкик аш-Шайх Мухаммад аль-Хассун. Кум: Дафтар-е таблигат-е эслами, б.д.
58.Ибн Ханбаль, Ахмад б. Мухаммад, Муснад. – Бейрут: Дар ас-Садир, б.д.
59.Карими, Абдольазим. Гофтархайи пейрамун-е аса- рат-е панхан-е тарбият-е асибза (Рассуждения о латентных следствиях патологического воспитания). – Тегеран: Ан- джоман-е олийа ва мораббиян, 1373 (1994).
60.Карими, Йусеф. Раваншенаси-йе эджтемаи: назарийеха, мафахим ва карбордха (Социальная психология: теории, концепции и применения). – Тегеран: Бе’сат, 1372 (1993).
61.Кумми, Аббас. Анвар аль-бахиййа фи таварих аль-худ- жадж аль-илахиййа. – Кум: Джаме’е-йе модарресин-е хоузе-йе эльмийе, 1421 л.х.
62.Кумми, Аббас. Сафинат аль-бихар ва мадинат аль-хи- кам ва-ль-асар. – Тегеран: Фарахани, б.д.
63.Лотфабади, Хосейн. Раваншенаси-йе рошд (Психология развития). – Т. 2. – Тегеран: САМТ, 1378 (1999).
64.Лотфабади, Хосейн. Раваншенаси-йе рошд-е карбор- ди-йе ноуджавани ва джавани (Практическая психология развития юности и молодости). – Тегеран: Эспид, 1379 (2000).
65.Мазандарани, Моула Мохаммад-Салех. Шарх-е Осул-е Кафи. – Т. 3. – Бейрут: Дар аль-ихйа ат-турас аль-‘араби, 1421 л.х.
66.Машкур, Мохаммад-Джавад. Фарханг-е фераг-е эслами (Словарь исламских течений). – Мешхед: Бонйад-е пежу- хешха-йе эслами-йе Астан-е Годс-е Разави (Фонд исламских исследований Мавзолея Имама Ризы), 1372 (1993).
285
67.Мешкини, Али. Мава’из аль-‘ададиййа. – Кум: Даф- тар-е нашр-е аль-Хода, 1419 л.х.
68.Моаййери, Мохаммад-Захер. Бачеха-йе хуб, парва- реш-е бад (Хорошие дети, плохое воспитание). – Тегеран: Амир Кабир, 1378 (1999).
69.Мотаххари, Мортаза. Ашенайи ба Коран (Знакомство с Кораном). – Т. 1. – Тегеран: Садра, 1367 (1988).
70.Мотаххари. Дастан-е растан (Рассказы о праведных).
Т.2. – Тегеран: Садра, 1366 (1987).
71.Мотаххари. Масале-йе хеджаб (Проблема хиджаба). Тегеран: Садра, 1368 (1989).
72.Мотаххари. Незам-е хогуг-е зан дар эслам (Правовой статус женщины в Исламе). – Тегеран: Садра, 1367 (1988).
73.Мотаххари. Та’лим ва тарбият дар эслам (Обучение и воспитание в Исламе). – Тегеран: Садра, 1367 (1988).
74.Мохаммади-Рейшахри, Мохаммад; Голамали, Ахмад. Хекматнаме-йе джаван / пер. Мехди Мехризи. – Кум: Дар аль-хадис, 1384 (2005).
75.Мохаммади-Рейшахри. Джашн-е таклиф. – Кум: Дар аль-хадис 1384 (2005).
76.Мохаммади-Рейшахри. Мизан аль-хикма. – Кум: Хоу- зе-йе элмийе-йе Гом, Дафтар-е таблигат-е эслами, 1362–1363 (1983–1984).
77.Муттаки аль-Хинди, Али б. Хисам ад-Дин. Канз аль-‘уммаль фи сунан аль-акваль ва-ль-аф’аль. – Бейрут: Муассасат ар-рисаля, 1409 л.х.
78.Нури, Хосейн. Амр бе маруф ва нахй аз монкар: до фаризе-йе бозорг (Повеление одобряемого и воспрещение порицаемого: две великие обязанности) / пер. Мохаммада Мохаммади-Эштехарди. – Кум: Дафтар-е таблигат-е эсла- ми-йе Хоузе-йе эльмийе, 1375 (1996).
286
79.Нури, Хосейн. Мустадрак аль-васаиль ва мустабсат аль-масаиль. – Бейрут: Муассасат Аль аль-Бейт аль-ихйа ат-турас, 1409 л.х.
80.Пурамини, Мохаммад-Багер. Джаван дар чешм-о-дел-е Пейамбар. – 2-е изд. – Тегеран: Моассесе-йе фарханги-йе данеш ва андише-йе моасер (Культурное учреждение современного знания и мысли), 1382 (2003).
81.Са’алиби, Абд ар-Рахман б. Мухаммад. Тафсир ас-Са’алиби мусамма биджавахир аль-хисан фи тафсир аль-Куран. – Бейрут: Дар аль-ихйа ат-турас аль-‘араби, Муассасат ат-тарих аль-‘араби (Институт арабской истории), 1418 л.х.
82.Садегзаде, Алиреза; Хаджидехабади, Мохаммад-Али. Тарбият-е эслами (Исламское воспитание) / Маджмуэ-йе магалат-е хамайеш-е тарбият дар сире ва калам-е Эмам Али (а) (Сборник материалов конференции «Воспитание в жизни и изречениях Имама Али). – Кум: 1381 (2002).
83.Талебан, Мохаммад-Реза. Диндари ва базахкари дар миян-е джаванан-е данешамуз (Религиозность и преступность среди учащихся подросткового возраста). – Тегеран: Моассесе-йе пежухеши-йе фарханг, хонар ва эртебатат, 1380 (2001).
84.Фагихи, Али Наги. Джаван ва арамеш-е раван (Молодой человек и душевное спокойствие). – Кум: Пежухешгях-е хоузе ва данешгях, 1382 (2003).
85.Файз Кашани, Мухсин. Аль-Махджат аль-байда, тас- хих-е Алиакбар Гаффари. – Кум: Джамеэ-йе модарресин-е хоузе-йе эльмийе, б.д.
86.Фальсафи, Мохаммад-Таги. Гофтар-е фальсафи, джаван аз назар-е агль ва эхсасат (Философское рассуждение, молодой человек с точки зрения разума и чувств). – Тегеран: Дафтар-е нашр-е фарханг-е эслами, 1368 (1989).
287
87.Фарид Тонкабони, Мортаза. Аль-Хадис: ревайат-е тарбийати. – Тегеран: Дафтар-е нашр-е фарханг-е эслами, 1368 (1989).
88.Хаким ан-Нишабури, Мухаммад б. Абдаллах. Мустадрак ‘аля-с-Сахихайн, тахкик Мустафа Абд аль-Кадир ‘Ата. – Бейрут: Дар аль-кутуб аль-‘ильмиййа, 1411 л.х.
89.Хакими, Мохаммад-Реза. Аль-Хаййат. – Тегеран: Даф- тар-е нашр-е фарханг-е эслами, 1409 л.х.
90.Хурр аль-‘Амили, Мухаммад б. аль-Хасан. Васаиль ашши’а (20 томов). – Тегеран: Энтешарат-е эсламийе, 1367 (1988).
91.Шариф ар-Ради, Абу-ль-Хасан Мухаммад б. Хусайн, аль-Муджазат ан-набавиййа, тахкик Таха Мухаммад азЗани. – Кум: Мактабе-йе Басирати, б.д.
92.Шариф ар-Ради. Хасаис аль-аимма. – Мешхед: Астан-е Годс-е Разави, 1406 л.х.
93.Шеперд Т.Б. Амузеш ва парвареш-е зенде (Живое обучение и воспитание) / перс. пер. Ахмада Арама. – Тегеран: Соруш, 1357 (1978).
288
|
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
От издательства...................................................... |
3 |
|
От авторов .............................................................. |
5 |
|
Раздел 1. Анализ преданий о молодежи .......................... |
9 |
|
Глава 1. Как должен мусульманин относиться к юно- |
|
|
шеству? ...................................................................................... |
9 |
|
Введение ................................................................................. |
9 |
|
Первый вопрос: понятие, функция и значение отно- |
|
|
шения....................................................................................... |
10 |
|
1. |
Понятие отношения. ...................................................... |
10 |
2. |
Значение и функция отношения. ................................. |
11 |
3. |
Молодежь в неисламском представлении ................... |
15 |
Второй вопрос: кто такой молодой человек?................... |
20 |
|
1. Молодой человек – это самое сладостное творе- |
|
|
ние Аллаха ............................................................................ |
23 |
|
2. |
Молодость как непознанная ценность ........................ |
24 |
3. |
Молодость как шанс........................................................ |
25 |
4. Получение пользы от молодости в мольбах Про- |
|
|
рока(С).................................................................................. |
27 |
|
5. |
Набожный юноша – гордость Аллаха .......................... |
28 |
6. Молодость – начало периода обязательности ре- |
|
|
лигиозных предписаний и ответственности за свои |
|
|
потупки ................................................................................. |
29 |
|
7. |
Особый вопрос о молодости в Судный день............... |
30 |
8. |
Праведники и праведные дела ...................................... |
31 |
289
9. |
Благонравные юноши – скрытое сокровище об- |
|
щины ..................................................................................... |
32 |
|
10. Юноша оделен милостью Аллаха ............................... |
37 |
|
Третий вопрос: важнейшие особенности периода |
|
|
молодости с точки зрения Ислама ...................................... |
39 |
|
1. |
Восприимчивость и наличие талантов........................ |
40 |
2. |
Сильные душевные метания.......................................... |
42 |
3. |
Стремление к вере и духовности .................................. |
46 |
4. |
Молодой человек полон физических сил.................... |
53 |
5. Молодой человек исполнен больших интеллекту- |
|
|
альных способностей и сил ............................................... |
55 |
|
6. |
Молодой человек и скудность его познаний............... |
58 |
7. |
Чувствительность и обидчивость молодого человека .. |
60 |
8. |
Эстетическое чувство молодого человека и его |
|
стремление к прекрасному ................................................ |
62 |
|
9. |
Стремление молодежи к независимости и уча- |
|
стию в общих делах ............................................................. |
63 |
|
10. Мягкосердечие и гибкость молодого человека ........ |
65 |
|
11. Амбиции молодого человека ....................................... |
66 |
|
Выводы ................................................................................. |
67 |
|
Глава 2. Принципы и методы воспитания молодежи |
|
|
и юношества ........................................................................... |
69 |
|
Введение ............................................................................... |
69 |
|
А) Принципы, направленные на воспитание добро- |
|
|
нравного поведения............................................................ |
70 |
|
1. |
Единомыслие и сопровождение ................................... |
71 |
2. |
Преимущество косвенных методов перед прямыми |
|
методами .................................................................................. |
75 |
|
3. |
Доброжелательность....................................................... |
78 |
4. |
Положительный настрой............................................... |
81 |
5. |
Воспитание на основе любви и дружелюбия .............. |
83 |
290
