Основы социологии и политологии. Учебное пособие

Традиционно роль хозяина в семье, начиная с зарождения патри архата, принадлежала (да и сейчас во многих семьях принадлежит) мужчине, так как он являлся основным добытчиком средств суще ствования, родоначальником и защитником семьи. Женщина вела хозяйство, рожала и воспитывала детей. В настоящее время в индус триально развитых странах (к которым принадлежит и Беларусь) происходит изменение характера лидерства и взаимоотношений в семье. Женщины работают и получают зарплату, за справедливос тью которой строго следят правовые системы, различные феминист ские организации и гендерные специалисты. Престарелые родители обеспечены пенсией, взрослеющие дети стремятся к ранним зара боткам и частичной финансовой независимости от родителей. Все это, разумеется, снижает доминирующую роль мужчины и в целом родителей в семье. Но эти изменения нельзя рассматривать как про явление кризиса семьи. Да, действительно, современная семья пере живает значительные изменения, но они не нацелены на уничтоже ние семьи как социального института. Семья продолжает сохранять свою значимость и в современном обществе. Изменения, которые претерпевает семья, детерминируются целым рядом природных, экономических, социальных и техногенных факторов. К ним можно отнести глобальные природные бедствия, войны, революции, эконо мические кризисы, пандемии (типа чумы, оспы и прочих массовых заболеваний), масштабные техногенные катастрофы и т.д. Все это пагубно сказывается на здоровье людей, на характере брачно семей ных отношений. Но несмотря на все это, семья продолжает суще ствовать и выполнять свои основные функции.

Вдоиндустриальных обществах хозяйственная деятельность се мьи, непосредственно смыкаясь с бытом, имела как частный, так и общественный характер. Двор крестьянина, двор помещика (феода ла), мастерская ремесленника или лавка торговца одновременно были и местом проживания членов семьи, и местом их работы. Част ный труд в то же время носил и общественный характер, ибо излиш ки труда использовались для обмена. Такие традиции сохраняются

вряде современных традиционных обществ или у некоторых жите лей сельской местности.

Виндустриальных же странах производственная сфера и место проживания постепенно отделяются друг от друга. Дом становится лишь сферой быта и ведения сугубо домашнего хозяйства (уборка, стирка, заготовка продуктов питания, приготовление пищи и т.д.). Многие стороны быта также подвергаются индустриализации

(стиральные машины, кухонные комбайны, пылесосы, холодильники, телевизоры, компьютеры, радиотелефоны, пищевые полуфабрикаты, фабричное консервирование продуктов и т.д.), что значительно об легчает домашний труд и условия существования современных се мей, высвобождая время для индивидуального развития членов семьи. Индустриализация становится частью бытовой культуры.

Таким образом, семья – это не только люди, но и их быт, место проживания, хозяйственно бытовая деятельность, особый психоло гический климат, чувства любви, взаимной поддержки и т.д. Эконо мическая же деятельность членов семьи в современном обществе выносится за сферу дома и выражается в таких понятиях, как зар плата (доход, прибыль, дивиденды) у дееспособных членов семьи или пенсия у недееспособных ее членов.

На основе указанных теоретических положений в сочетании с де мографическими данными и социально экономической статистикой строится социология семьи, которая стремится типизировать процессы изменения и развития современной семьи в каждом конкретном обще стве. Для этого используется анализ документов, статистические дан ные, опросы населения по различным вопросам семейной жизни.

Особое значение здесь имеют мотивы заключения браков, причи ны разводов и распада семьи, процентное соотношение полных и не полных семей, соотношение желаемого и реального количества де тей в семье, изменение функций мужчины и женщины, случаи наси лия в семье и т.д. Семья – это не просто коллективная жизнь людей, но и особый «реактор», определяющий человеческий потенциал об щества. Поэтому репродуктивная функция семьи представляется наиболее важной, определяющей сущность семейной и обществен ной жизни. Очевиден тот факт, что жизнь общества в целом опреде ляется тем количеством детей, которое воспроизводится ныне жи вущим поколением людей. Для того чтобы население страны через 25 30 лет оставалось хотя бы на уровне современных реалий, в семье необходимо наличие не менее двух детей. Желательно даже больше, поскольку двое детей в семье по тем или иным причинам не всегда восполняют потери. Это происходит потому, что не все дети дожи вают до совершеннолетнего возраста. Не все люди вступают в брач ные отношения. И не все, вступившие в брак, имеют детей. В целом 1000 семей, имеющих двух детей, через 25 30 лет теряют треть своей численности. Согласно статистическим данным, для воспроизвод ства населения страны необходимо, чтобы примерно 50% семей име ла трех детей. В противном случае уровень смертности превысит

уровень рождаемости, и общая численность населения страны будет постепенно сокращаться. Именно такая тенденция и наблюдается в странах с высоким уровнем индустриализации.

По статистике, средняя величина семей в странах СНГ составляет 3,8 человека, в Беларуси – 3,3; в республиках Средней Азии – 6. Для сравнения: в США эта цифра равна 2,6, а в Швеции, где семейные узы наименее прочные в Европе, семья состоит из 2,2 человека.

При этом прослеживается общая тенденция снижения числа де тей в семье. За период с 1989 по 2000 г. доля небольших семей в Бе ларуси возросла в 2 раза, а доля многодетных семей, состоящих из 6

иболее человек, уменьшилась с 21,5 до 3,1%. В мире прослеживает ся и еще одна общая тенденция – рост количества незарегистриро ванных браков (так называемый «гражданский брак»). Например, в Швеции 50% детей появились на свет именно в рамках такой формы брачных отношений, а в США – 33%. Имеет место и появление де тей у женщин, не имеющих никаких брачных связей.

Для Беларуси характерна высокая степень брачности населения. По данным переписи населения 1989 г., в возрасте 45–49 лет в рес публике было всего 3,6% мужчин и 3,3% женщин, никогда не состо

явших в браке. Вместе с тем только 1/3 семей считается благополуч ной. Семейное неблагополучие определяется как материальными причинами, так физиологическими и психологическими факторами. Это неблагополучие ведет к семейным конфликтам, супружеской неверности и домашнему насилию. Результатом таких отношений является развод и распад семьи.

Если сравнивать количество заключенных в течение года браков с количеством разводов, то оказывается, что в молодежной среде распадается каждый третий брак. Правда, картина представляется не столь мрачной, если сравнивать количество разводов по отноше нию ко всем существующим семьям – это всего лишь 1,4%.

Вбольшинстве случаев в Беларуси (как и в других индустриаль ных странах) инициаторами разводов являются женщины, хотя они

ипонимают, что возможность заключения нового брака при нали чии детей весьма ограничена.

К основным причинам разводов, по данным социологических ис следований, относятся:

пьянство, грубость, взаимное неуважение супругов (что в се мье может складываться постепенно и приводить к разводу после долгих лет совместной жизни);

супружеская неверность;

психологическая и сексуальная несовместимость (что чаще всего проявляется именно в молодой семье);

завышенные притязания супругов друг к другу;

невыполнение (или плохое выполнение) одним из супругов своих семейно бытовых функций;

бытовые неурядицы (отсутствие нормального жилья, большая скученность проживающих, противоречия между молодоженами и их родителями, особенно при совместном проживании) и ряд дру гих причин.

Особым объектом социологического изучения семейно брачных отношений является супружеская неверность, которую можно пред ставить как своеобразный атавизм полигамии. Почему супруги из меняют друг другу, как на эту измену реагирует обманутая сторона, какие последствия она имеет для семьи, как дальше жить, будучи обманутой (или обманутым). и т.д. – эти и многие другие вопросы возникают в процессе функционирования семьи.

Согласно социологическим данным, опубликованным российски ми исследователями, примерно 60% мужчин и 40% женщин невер ны своим супругам. Социологи установили и некоторые мотивы супружеской неверности, среди них:

угасание чувства любви;

половая неудовлетворенность в браке;

длительное отсутствие одного из супругов в силу болезни или служебных обязанностей;

грубое, неуважительное отношение супругов друг к другу;

месть за измену и т.д.

Измена может иметь случайный, разовый характер, а может пере растать в длительные отношения любовного характера, разлагающе действующие на структуру личности, ибо ее участникам приходит ся вести двойную жизнь. Данная ситуация получила свое освеще ние во многих произведениях художественной литературы. Б е л о русские социологи попытались дифференцированно изучить факты мужской и женской неверности. Эти данные имеют следующий вид.

Мужчины изменяют своим женам по следующим причинам:

жена не выполняет или плохо выполняет свои супружеские обязанности;

месть за измену жены;

попытка самоутверждения с помощью половой активности;

стремление убедиться в том, что не утрачена сексуальная по тенция.

Женщина изменяет своему супругу в силу следующих причин:

неудовлетворенность в браке;

месть мужу за его измену;

желание почувствовать себя вновь любимой;

желание ощутить свою значимость, повысить самооценку;

продлить ощущение молодости, «зажечь» себя;

почувствовать свою власть над мужчиной;

испытать сильные чувства;

удовлетворить сексуальный голод, если такой накопился;

развеять скуку;

удовлетворить любопытство;

завести молодого любовника;

сделать карьеру.

В последнее время большой интерес вызывает тема насилия в се мье. Насилие подразделяется на физическое, психологическое и сек суальное. Оно проявляется между супругами, между родителями и детьми, между взрослыми детьми и престарелыми родителями. В се мье может иметь место и финансовое насилие, когда родители жи вут за счет финансовой помощи, выделяемой детям, или взрослые дети живут за счет пенсии престарелых родителей. Считается, что домашнее насилие проявляется только в тех семьях, где низок уро вень образования и культуры супругов. И это естественно. Но пара докс заключается в том, что и там, где этот уровень достаточно вы сок, подобная форма насилия имеет место.

По данным белорусских социологов, 48% опрошенных респон дентов считают нормой грубость в семье, 14% – унижение и оскорб ление друг друга, 6% допускают рукоприкладство. Больше полови ны всех убийств совершается на бытовой почве.

Специалисты, изучающие современные семейные отношения, констатируют: эти отношения находятся в кризисной ситуации. Правда, сам этот кризис не следует воспринимать абсолютно, ибо он не связан с исчезновением семьи, а представляет собой некото рые трансформационные процессы, присутствующие в современ ном обществе. О таких процессах говорят следующие обстоятель ства:

снижение рождаемости;

увеличение разводов и образование неполных семей;

снижение социализирующего воздействия семьи в силу болез ни, пьянства или наркомании родителей, из за ухудшения жилищ но бытовых условий, разлада между родителями и т.д.;

ранний распад семей из за смерти родителей в результате бо лезней, бытовых и техногенных катастроф, при выполнении слу жебных обязанностей и т.д.;

нежелание части родителей выполнять свои родительские фун кции, отказ от детей и как результат – появление социального си ротства;

распространение сожительства («гражданского брака») и не традиционных форм брака;

появление большого количества детей, рожденных вне брака. Во все времена семейно брачные отношения были и остаются в

центре внимания общественности и основных социальных ин ститутов, каковыми являются религия и государство. Однако в обществе происходят кризисные процессы, снижающие положи тельное воздействие этих институтов. Тем не менее семья была и остается основным структурообразующим стержнем общества. От здоровья общества во многом зависит здоровье семьи, благо получие семейно брачных отношений и – наоборот: здоровая, крепкая семья обеспечивает устойчивое развитие общества и го сударства. Именно в связи с этим проблемы совершенствования семейно брачных отношений, повышения рождаемости, утверж дения здорового образа жизни привлекают пристальное внима ние органов государственного управления, требуют разработки и проведения соответствующей государственной политики.

Вопросы для повторения

1.Определите смысл таких понятий, как «род», «родня», «семья», «брак».

2.Каковы основные этапы развития семьи и брака?

3.Что такое полигамия и моногамия?

4.Что такое экзогамия и эндогамия?

5.Какие существуют виды брачных отношений?

6.По каким критериям определяются типы семьи и каковы эти типы?

7.Каковы основные функции семьи?

8.Каковы основные причины семейных конфликтов?

9.Что такое развод и каковы его социальные последствия?

10.Что такое насилие в семье, в каких формах оно проявляется?

11.Какова роль государства в поддержании, укреплении и разви# тии семейно#брачных отношений?

2.3. Социальная группа в ее статике и динамике, ролевое поведение членов группы

Как отмечено выше, человек постоянно находится в окружении других людей. Это окружение имеет свои масштабы и структурно функциональные характеристики. Дома он – член семьи, на улице и в транспорте – участник транспортной сети (пешеход, пассажир), на производстве – член производственного коллектива, в системе образования – член ученического, студенческого или педагогичес кого коллектива и т.д. Кроме того, человек является жителем города или деревни, гражданином того или иного государства и т.д. Для ло гического обозначения этих социальных образований в социологии используются два основных понятия: «группа» и «общность». Прав да, граница между ними редко обозначается достаточно четко, а за частую они вообще используются как синонимы, что явно затрудня ет квалификацию тех или иных социальных объединений.

Между тем эти понятия, являясь научными терминами (в рамках со циологии), нуждаются в более строгом определении и употреблении. Так, основным критерием группы является такой признак, как непос редственное общение ее членов друг с другом. Подобное общение воз можно только в первичном объединении людей. Общность же – это большое количество людей, выделяемых по какому то общему призна ку. Таковыми могут быть этнос, нация, гражданство, профессия, класс, сословие, слой, конфессия и т.д. Носители этих признаков, представ ляя крупные социальные единицы, могут ничего не знать друг о друге, быть рассеянными по стране или в рамках более общего территориаль ного образования, но тем не менее выступать как некое единое соци альное образование (например, в таком выражении, как рабочий класс). Ясно, что в этом значении понятия группы и общности будут значи тельно различаться, и это необходимо учитывать при анализе социаль ной структуры и ее элементов.

Под группой в строгом значении этого слова следует понимать первичное социальное объединение людей, находящихся друг с дру гом в непосредственном (формальном или неформальном) контакте, выполняющих определенные социальные функции и характеризую щихся общими целями и интересами.

В социологической теории различают понятия «группы», «пер вичной группы» и «малой группы». Во избежание путаницы в тер минологических тонкостях мы будем использовать эти понятия как равнозначные. С точки зрения А.А. и К.А. Радугиных, социальные

группы, в отличие от массовых общностей, характеризуются: 1) ус тойчивым взаимодействием, которое способствует прочности и ста бильности их существования; 2) высокой степенью сплоченности; 3) отчетливо выраженной однородностью состава, т.е. наличием признаков, присущих всем членам группы; 4) вхождением в более широкие общности в качестве структурных элементов [20. С. 97].

Примерами первичных социальных групп могут быть: дети в детс ком саду, школьные классы, студенты, соседи, приятельские коллекти вы, спортивная команда, участники спортивной секции, производ ственная бригада, коллектив цеха или смены, учительский коллектив, работники кафедры или деканата, театральная труппа, члены оркестра, работники подразделов министерств и государственных органов уп равления, мелкие подразделения силовых структур и т.д.

Большинство этих групповых образований имеют формальный ста тус и структуру. Здесь есть свои руководители и рядовые члены, есть свои профессиональные функции и роли, совокупность которых и об разует структуру группы. Личные симпатии (или антипатии) имеют место, но они вторичны по сравнению с формально должностными обязанностями. Особая сплоченность группы наблюдается в том слу чае, если ее официальная структура и отношения совпадают с личными симпатиями или, как говорят, формальная и неформальная структуры взаимодополняемы.

Наряду с формальными групповыми объединениями существуют и неформальные – группы по интересам или хобби (охотники, рыбо ловы, меломаны, болельщики), а также различного рода преступные объединения (типа банды, мафии, клана).

Таким образом, группа – это такое объединение людей, в рамках которого проходит общественно производственная деятельность людей. Это исходная единица организационной структуры обще ства. Слаженное функционирование групп определяет гармоничное функционирование коллектива предприятия, организации, учреж дения и общества в целом.

Положительное значение групповых объединений проявляется в том, что группа не только суммирует возможности и усилия каждого члена, но и приводит их к новому интегральному единству (то, что может сделать группа из 10 человек, не сделают 10 человек в отдель ности). Это интегральное единство проявляется в степени сплочен ности членов группы, в характере их взаимодействия. Поэтому важ ным показателем жизнедеятельности группы является ее организо ванность и согласованность действий каждого ее члена.

Подчеркивая эту особенность групповых объединений, Ф. Эн гельс в своей работе «Анти Дюринг» приводит следующие слова На полеона: «Два мамлюка, безусловно, превосходили трех французов; 100 мамлюков были равны по силе 100 французам; 300 французов обычно одерживали верх над 300 мамлюками, а 1000 французов все гда побивали 1500 мамлюков» [26. С. 131]. Спрашивается, почему? А просто потому, что это превосходство определялось именно орга низованностью французов в их военных построениях и коллектив ных действиях.

Мнение членов группы и ее руководителей оказывает решающее воздействие на поведение членов группы, на характер их взаимодей ствия. Французский социолог А. Мендера в своем учебном пособии по социологии приводит следующий пример: «Война позволила провести эксперименты в характерных обстоятельствах. Американ ское Министерство обороны обратилось к социальным психологам с просьбой определить, в каких условиях американские солдаты во юют лучше. Укрепляет ли их дух понимание того, что они защища ют вечные ценности западной цивилизации. Социальные психологи пришли к тем же выводам, что и Мэйо в индустриальной социоло гии: важнее всего личные отношения солдат, унтер офицеров и офи церов. Именно человеческий и групповой факторы определяют дис циплину и мораль, воодушевляют солдат хорошо исполнять свой воинский долг» [16. С. 64]. Они важнее, чем абстрактные идеалы и ценности идеологического характера.

Таким образом, социализирующая роль группы (речь идет имен но о первичной группе) проявляется в ряде факторов, к ним отно сятся:

интегрирующая роль;

повышение уровня индивидуальной мотивации;

авторитет коллективного мнения;

защитная роль коллектива.

Группа, как и любой сложный объект, имеет свою структуру и функциональные отношения. Различают формальную и неформаль ную структуру группы. Первая представляет разделение ролей (фун кций) внутри группы по предписанным правилам, вторая – чув ственно эмоциональное отношение членов группы друг к другу, их симпатии или антипатии.

В теории малых групп выделяют разные типы взаимоотноше ний между ее членами. Эти типы символически определяются по нятиями: «круг», «цепь», «Y» и «крест». Для выполнения одних

социальных целей предпочтительней отношения типа «Y» или «креста», для других – «круга» или «цепи». Например, в воинс ком коллективе или на производстве важна строгая централиза ция коллективных действий, где все расписано строго по функ циям и где реализуются схемы «Y» или «креста». В научном или творческом коллективе такая организация может иметь негатив ные последствия, поэтому здесь предпочтительней отношения типа «круга» или «цепи».

Структура группы определяется ролевым поведением. Цели по ведения в группе различны, но могут быть сгруппированы в три ос новных блока: достижение основной задачи, стоящей перед груп пой; консолидирующее воздействие, выполняемое формальными или неформальными лидерами; дисгармонические действия, пред принимаемые отдельными ее членами. На этой основе можно выде лить следующие роли.

Роли консолидации группы:

информатор (четкое разъяснение задач, стоящих перед членами группы):

гармонизатор (руководитель или член группы выступает посред ником между конфликтующими участниками группы);

привратник (активизатор более пассивных членов группы, рас крытие их внутренних потенций).

Роли дисгармонизации группы:

блокирование (члены группы не согласны с теми задачами, кото рые ставятся перед ними);

агрессивность (постоянный конфликт отдельных членов группы со своим коллективом или руководством группы);

неадекватное стремление к признанию (болезненное стремление все время находиться в центре внимания);

абсентизм (демонстративное безразличие ко всему происходяще му в группе, устраненность от коллективных мероприятий);

доминирование (стремление занять лидирующее положение в группе при отсутствии для этого необходимых качеств);

беспомощность (культивирование своей слабости, стремление вызвать к себе снисходительное отношение и жалость, чтобы оправ дать свою лень и недееспособность).

Выполнение этих ролей определяет сплоченность группы и ее ди намику, т.е. любая группа не является чем то раз и навсегда данным. В силу изменения состава или начала функционирования нового