Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Yuridicheskaya_psikhologia_ekzamen.docx
Скачиваний:
9
Добавлен:
15.03.2015
Размер:
814.16 Кб
Скачать
  1. Поведенческие особенности допрашиваемого не имеют до­казательственного значения. Однако они могут быть использо­ваны для определения тактических приемов расследования.

  2. В тех случаях, когда в поведении обвиняемого проявляются колебания в выборе линии поведения, необходимо использо­вать прием накопления положительных ответов. Вначале задают­ся такие вопросы, на которые можно получить лишь положи­тельные ответы, формирующийся стереотип продуктивного вза­имодействия может облегчить в дальнейшем получение ответов и на трудные вопросы.

  3. Действия следователя, предъявляемая им информация могут иметь большую силу воздействия, если касаются слабого места в позиции обвиняемого, если эта информация допускает много­значность ее трактовки. Особенно большую изобличающую силу имеет получение следователем таких сведений, которые мо­гут быть известны лишь участнику расследуемого события.

  4. Успешность допроса зависит от превосходства рефлексирую­щей деятельности следователя над рефлексирующей деятельно­стью обвиняемого.

  5. Позиция запирательства обвиняемого или подозреваемого не должна перерастать в межличностный конфликт между этими лицами и следователем. Владея эффективной тактикой рассле­дования, используя имеющиеся доказательства, приемы право­мерного психического воздействия, следователь изобличает ви­новного, а не конфликтует с ним.

  6. В процессе допроса следователь сталкивается с различными индивидуальными проявлениями психологической зашиты и психического отчуждения.

  7. Психологическая защита индивида — способ стабилизации личности в критических условиях конфликта, связанный с уст­ранением или ослаблением чувства тревожности путем обесце­нивания предмета конфликта. При этом сфера сознания инди­вида ограждается от травмирующих воздействий путем либо конверсии (от лат. conversio — превращение), т. е. превращения ранее значимого явления в незначимое, либо регрессии, т. е. за­мены сложных задач более простыми, либо проекции — наделе­ния другого человека недостойными, обесценивающими его ка­чествами.

  8. 412

  9. Глава 14. Психология допроса и очной ставки

  10. Возникновение психологической защиты может быть значительным препятствием во взаимодействии следователя с допрашиваемым. Еще более сложные ситуации разрыва комму­никативного контакта могут возникнуть при психологическом отчуждении личности.

  11. Отчужденность личности — это нарушение основного меха­низма ее социализации — идентификации, благодаря которой индивид осознает себя как часть социума. Он чувствует себя отверженным, потерянным, враждебным обществу. При этом доминирующим способом поведения становится негативизм — установка на глобальное несогласие с партнером общения, а часто и на отказ от общения. В ряде случаев отчужденность личности и связанная с этим дезидентификация, атрофия соци­альных чувств ведут к совершению преступления. Алкоголизм, хулиганство, жестокость, садизм коррелируют с отчужденностью личности.

  12. Отчуждение личности связано с разрывом эмоциональных контактов с людьми, с всепоглощающим чувством одиночества. Многие правонарушители отчуждены от первичных социальных групп: семьи, трудового коллектива, друзей. При этом дефор­мируется механизм социального общения индивида, механизм его сознания.

  13. Отчуждение личности может быть связано с социальной де­задаптацией, неприспособленностью к социальной жизни. Эта неприспособленность является следствием, например, крайне низкой социальной культуры индивида и проявляется в виде бродяжничества, тунеядства, других видах преступного образа жизни. Но отчужденной личностью может быть и высокообра­зованный человек, сознательно отрицающий ценности, полити­ческую систему, уклад жизни общества.

  14. Отчужденность иногда является следствием временной пси­хической подавленности личности — депрессии. При этом пси­хические функции индивида затормаживаются, резко сужается его мотивационная сфера, возникает общая пассивность поведе­ния. Очевидно, что это состояние крайне затрудняет получение показаний. Однако и здесь существуют известные оптимальные способы достижения взаимодействия. Учитывая, что допраши­ваемый испытывает тоску, отчаяние, нередко мучительные стра­дания из-за непоправимых последствий совершенного деяния, следователь может показать перспективы социальной реабили­тации данной личности.

  15. § 8. Психология допроса свидетелей

  16. Продумывая тактику допроса, следователь должен учиты­вать, что отчуждение нередко связано с совершением преступ­ления, которое может выступать как психотравмируюший фак­тор. Зона психической травмы бдительно охраняется индиви­дом. Все, что связано с преступлением, воспринимается болезненно, субъект стремится избежать каких-либо разговоров об этом. Поэтому вначале вопросы следователя должны быть связаны только с социально-положительными связями данной личности, с дорогими для данного лица воспоминаниями и т. д.

  17. В процессе допроса поведение следователя постоянно кор­ректируется в зависимости от динамики психического состоя­ния допрашиваемого лица. При этом важно фиксировать, в свя­зи с чем происходит смена его настроений (радость, разочаро­вание, неудовлетворение, опасливость), изменения в способах коммуникации (дерзость, грубость, резкость, угодливость и т. п.). Необходимо учитывать как вербальную, так и паравер-бальную информацию

  1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАКАЗАНИЯ И ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ.

  1. Исправительная психология призвана выработать практичес­кие рекомендации по ресоциализации осужденных, разрабаты­вать средства и приемы психологической коррекции личности правонарушителей.

  2. Ресоциализация личности осужденных связана прежде всего с их ценностной переориентацией, формированием у них меха­низма социально-положительного целеполагания, отработкой прочных стереотипов социально-положительного поведения. Создание условий формирования адаптированного поведения личности — основная задача исправительных учреждений. Ре­шение этой задачи связано с теоретической разработкой про­блемы личностного исправления, личностной реконструкции в процессе исполнения наказания.

  3. Сложные задачи, стоящие перед уголовно-исполнительны­ми учреждениями, могут успешно решаться лишь на основе коренной перестройки их деятельности, комплексных соци­альных и психолого-педагогических программ ресоциализации различных категорий осужденных.

  4. Исправительная психология исследует закономерности и особенности жизнедеятельности человека, отбывающего нака-

  5. § 1. Предмет и задачи исправительной психологии 511

  6. зание, положительные и отрицательные факторы условий соци­альной изоляции для личностной самореализации индивида. Задача работников исправительных учреждений состоит в диаг­ностике личностных дефектов осужденных, разработке обосно­ванной программы их исправления, предупреждении тех мно­гочисленных отрицательных «влияний тюрьмы», которые тра­диционно содействуют криминализации.

  7. Решение сложных проблем психодиагностики и психокор­рекции отдельных категорий осужденных по силам только соот­ветствующим специалистам в области ресоциализирующей пси­хологии. В связи с этим отметим и острый дефицит в подобных кадрах, и крайнюю научную неразработанность проблем пени­тенциарной психологии — теории личностной перестройки, социальной реконструкции осужденных.

  8. В качестве общих задач исправительной психологии можно указать следующие:

  • психологическая диагностика личностных особенностей каждого осужденного, выявление конкретных дефектов ее об­щей социализации, правовой социализации, а также дефектов ее психической саморегуляции;

  • разработка долгосрочной программы индивидуально-лич­ностной психолого-педагогической коррекции, поэтапной ее реализации;

  • осуществление необходимых мер психотерапии, релакса­ции, нивелирование личностных акцентуаций, психопатических проявлений, снятие всевозможных психологических барьеров, проявлений криминальной психологической защиты;

  • разработка и внедрение новых принципов режима, его коренная гуманитаризация;

  • всемерное восстановление нарушенных социальных связей личности, мобилизация ее психической активности, формиро­вание социально-положительной микросреды;

  • формирование социально-положительных жизненных пер­спектив.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]