§ 3. Изучение личности осужденного

где и когда родился осужденный, наиболее яркие его впечатления в различные периоды жизни, уклад семейной жиз­ни, особенности семейных отношений, этнические обычаи и традиции, взаимодействие с микросредой;

наиболее существенные психотравмирующие жизненные обстоятельства: был ли рожден в браке, воспитывался ли обо­ими родителями или одним из них, в каких материальных усло­виях, какие обстоятельства семейной жизни имели психотрав-мирующее воздействие, какое получил образование, какую име­ет профессию и специальность, где. работал до осуждения и какие были взаимоотношения с окружающими, имел ли семью, к кому был особенно привязан, кого чаще всего вспоминает и по каким поводам, каким наказаниям подвергался, какова шка­ла предпочтений; в каком возрасте и при каких обстоятельствах совершил первые деликты (проступки) и первое преступление, какие чувства испытал при этом, где и при каких условиях при­ходилось отбывать наказание, чем занимался после отбытия наказания, совершил ли последнее преступление в составе груп­пы, какое положение занимал в ней, как относится к совершен­ному преступлению и назначенному наказанию, каковы его за­щитные механизмы, особенности самооценки; каков уровень зараженности криминальной субкультурой, знает ли жаргон, поведенческие схемы в криминализированной среде, знает ли значение своих татуировок, при каких условиях они были нане*-сены, как переносит сексуальную депривацию (вынужденное воздержание), имеет ли болезни и физические травмы;

как относится к своему нынешнему положению, какие трудности межличностных отношений глубоко переживает, ка­кую тактику поведения предпочитает, чем живет, на что надеет­ся, как планирует свое будущее.