- •Учебно –методический комплекс
- •Алматы, 2009 г. Содержание
- •Рабочая программа
- •Алматы, 2009
- •Председатель цмк, профессор _________________________________________Юй р.И.
- •Общие сведения:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •2.7. Тематический план лекций, 5 семестр – 18 часов
- •2.7. Тематический план практических занятий, семестр – 90 часов
- •2.7. Тематический план самостоятельной работы студентов для студентов по специальности «Стоматология» (срс)
- •5 Семестр, 54 часа
- •Методы преподавания: формы проведения лекций, практических занятий, срс.
- •2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •2.10. Рекомендуемая литература
- •2.11. Приложения.
- •Силлабус
- •1. Общие сведения:
- •1.7. Сведения о преподавателях кафедры:
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •2.7. Тематический план лекций, 5 семестр – 18 часов
- •2.7. Тематический план практических занятий, семестр – 90 часов
- •2.8. Тематический план самостоятельной работы студентов для студентов по специальности «Стоматология» (срс)
- •5 Семестр, 54 часа
- •2.9. Литература
- •2.9 Основная литература:
- •2.9. Дополнительная литература:
- •2.10.Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, срс)
- •I Система оценки знаний студентов
- •II Кредитная система обучения
- •Лекционный комплекс
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •4 Инвазия и метастазирование.
- •I. Доброкачественные опухоли без характерной локализации.
- •Тезисы лекции
- •Опухоли меланинобразующей ткани
- •1. Злокачественная лентшо-меланома.
- •2. Поверхностно распространяющаяся меланома.
- •3. Нодулярная меланома.
- •4.Акралъная лентшинозная меланома.
- •Опухоли нервной системы
- •Тезисы лекции
- •Лейкозы
- •Злокачественные лимфомы
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Острые воспалительные заболевания легких.
- •Хронические неспецифические заболевания легких.
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Болезни желез внутренней секреции.
- •Тезисы лекций
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Методические рекомендации для практических работ
- •3.Задачи обучения:
- •5.Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения.
- •4. Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •9. Характерный путь метастазирования саркомы
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Е) миеломная болезнь
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •C) с мукоидного набухания
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Вопросы для контроля:
- •Правила оформления альбома для практических работ
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тестовые задания:
- •1. Тема №4 Общее ожирение. Истощение (кахексия).
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •Контроль: Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9.Контроль Тестовые задания:
- •1.Тема №7 Тератомы
- •2.Цель: знать классификацию тератом, морфологическую характеристику, клинические проявления, осложнения и причины смерти.
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тесты, ситуационные задачи:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •1. Тема №10. Стресс.Шок.Кома.
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9.Контроль:
- •1.Тема № 12: Иммунопатологические процессы.
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9.Контроль: Вопросы:
- •1.Тема №14 Ревматоидный артрит
- •2.Цель: знать этиологию, патогенез, морфологическую характеристику, клинические проявления, осложнения и причины смерти при ревматоидном артрите
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •2.Гемолитическая, апластическая, постгеморрагическая анемии: этиология, патогенез, основные клинические и патоморфологические проявления.
- •3.Этиология, патогенез, характерные морфологические признаки, осложнения и причины смерти железодефицитной анемии. Постгеморрагическая
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тесты, ситуационные задачи.
- •3. Задание
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Тестовые задания
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9.Контроль Вопросы:
- •Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков
- •Тесты по патологической анатомии
- •Е) агенезия
- •Ситуационные задачи
- •Экзаменационные билеты Билет №1
- •Билет №2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •Билет №6
- •Билет №7
- •Билет №8
- •Билет №9
- •Билет №10
- •Билет №11
- •Билет №12
- •Билет №13
- •Билет №14
- •Билет №15
- •Билет №16
- •Билет №17
- •Билет №18
- •Билет №19
- •Билет №20
- •Билет №21
- •Билет №22
- •Билет №23
- •Билет №24
- •Билет №25
- •Билет №26
- •Билет №27
- •Билет №28
- •Билет №29
- •Билет №30
- •Билет №31
- •Билет №32
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •1.Средства обучения
- •Учебна литература
5. Критерии выполнения:
- Подбор и изучение основных источников по теме;
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
6. Сроки сдачи: не позднее 3 недели
7. Критерии оценки:
Традиционная оценка |
Критерий |
Балл |
«5» |
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС |
9-10 б. |
«4» |
Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания |
7,5-8,9 б. |
«3» |
Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий |
5-7,4 б. |
«2» |
Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС |
0,1 – 4,9 б. |
|
Отсутствие СРС |
0 б. |
8. Литература:
Основная
1. Струков А.М. Патологическая анатомия. Учебник М.Медицина, 1995г. , С.152-164
Дополнительная:
1.А.В. Цинзерлинг, В.А. Цинзерлинг «Патологическая анатомия», 1996. Санкт-Петербург.
2.Т.Е. Ивановская, А.В. Цинзерлинг «Патологическая анатомия», 1976г. Москва.
3.М.А. Пальцев, Н.М. Аничков «Патологическая анатомия», 2001. Москва.
4.Т.Е. Ивановская «Патологическая анатомия болезней плода ребенка», Москва. Медицина, 1989г.
5.Т.Е. Ивановская «Перинатальная патология и тератология», Саратов. 1980г
6.Т.Е. Ивановская «Актуальные вопросы патологической анатомии детского возраста», 1980г.
7.Э.Поттер «Патологическая анатомия плодов, новорожденных и детей раннего возраста», 1971г.
9. Контроль: Тестовые задания:
1. Болезнь Вильсона-Коновалова развивается при:
A) при нарушении обмена белков
B) при нарушении обмена липидов
C) при нарушении обмена углеводов
D) при нарушении обмена минералов
E) при смешанной дистрофии
2.Перечислите признаки болезни Вильсона-Коновалова:
A) цирроз печени
B) серозное воспаление
C) артериальная гиперемия
D) патологическая гиперрегенерация
E) малокровие внутренних органов
3.Причины смерти при болезни Вильсона-Коновалова:
A) надпочечниковая недостаточность
B) сердечно-сосудистая недостаточность
C) почечная недостаточность
D) печеночная недостаточность+
E) полиорганная недостаточность
4.Выберите изменения характерные для гепатоцеребральной дистрофии
A) Содержание меди в крови понижено+
B) Содержание меди в крови повышено
C) Содержание меди в моче повышено+
D) Содержание меди в моче понижено
E) Содержание меди в крови не изменено
5.Укажите патогномичный признак болезни Вильсона-Коновалова:
A) «Совиные глаза»
B) «Кольцо Кайзера-Флейшера»
C) гемаартроз
D) массивные кровотечения
E) пятна Филатова-Коплика
6.Морфологические признаки гепатоцеребральной дистрофии:
A) развитие пигментного цирроза
B) поражение роговицы глаз
C) симметричные изменения ткани головного мозга
D) гипоплазия селезенки
E) подавление гемопоэза
7.Этиология болезни Вильсона-Коновалова:
A) инфекционный агент
B) наследует по аутосомно-рецессивному типу
C) Развивается в эндемических районах
D) заболевание вызывает вирусы
E) Развивается после сенсибилизации организма
8.Дайте морфологическую характеристику печени при гепатоцеребральной дистрофии:
A) резко увеличена, светло-желтого цвета
B) на разрезе множественные кисты размерами до 5 см.
C) бугристая поверхность, ржаво-коричневого цвета, плотной консистенции
D) дряблой консистенции, на разрезе однородная
E) на разрезе плотный узел размерами 10 см., темно-вишневого цвета
9.Дайте морфологическую характеристику глазному яблоку при болезни Вильсона-Коновалова:
A) повреждение хрусталика
B) зеленовато-бурое кольцо по периферии роговици
C) кровоизлияние в склеру
D) Субиктеричность склер
E) скопления гнойного экссудата в углах глаз
10.Болезнь Вильсона-Коновалова развивается:
A) в основном в детском возрасте
B) только у пожилых
C) в любом возрасте
D) чаще у женщин
E) чаще у мужчин
11.Какие органы поражаются при болезни Вильсона-Коновалова:
A) головной мозг
B) сердце
C) печень
D) почки
E) мочевой пузырь
12.Болезнь Вильсона-Коновалова развивается при
A) наушении обмена натрия
B) наушении обмена кальция
C) наушении обмена калия
D) наушении обмена меди
E) наушении обмена железа
13.Гепатоцеребральная дистрофия развивается при:
A) недостаточности амилазы
B) недостаточности церулоплазмина
C) недостаточности миелопероксидазы
D) недостаточности протеазы
E) недостаточности инсулина
14.Выберите соответствие для болезни Вильсона-Коновалова :
A) Печень а) Кольцо Кайзера-Флейшера
B) Глаза б) цирроз
C) Головной мозг в) дистрофические симметричные изменения
15.Дайте морфологическую характеристику головного мозга при болезни Вильсона-Коновалова:
A) резко уменьшена в размере, извилины не глубокие
B) резкое расширение боковых желудочков
C) на разрезе симметричные участки темно-зеленого цвета
D) наличие узла бледно-розового цвета в теменной области
E) атрофия вещества головного мозга
1. Тема №9. Нарушение обмена фосфора: рахит, нефрогенная остеопатия, гипервитаминоз Д
2. Цель: знать классификацию, этиологию, патогенез, морфологическую характеристику, клинические проявления, осложнения и причины смерти при патологических состояниях, связанных с нарушением обмена фосфора.
3. Задания. В ходе изучения материала обратить внимание на следующие вопросы:
Определение и классификация рахита, нефрогенной остеопатии, гипервитаминоза Д.
Морфологические проявления при рахите, нефрогенной остеопатии, гипервитаминозе Д.
Осложнения и исходы при рахите, нефрогенной остеопатии, гипервитаминозе Д.
4. Форма выполнения: Таблица-схема.
Требования к оформлению и выполнению:
при разработке таблицы-схемы рекомендуется использование 8-10 различных источников
Таблица-схема должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения;
правильно оформить библиографию.