- •Задания для группы экс/зд-12
- •2012-2013 Учебный год
- •Методические рекомендации по подготовке и оформлению контрольной и курсовой работы
- •1. Назначение работ
- •2. Последовательность работы
- •2.1. Выбор темы работы
- •22. Планирование исследования
- •2.3. Поиск и изучение литературы
- •2.4. Обработка материала
- •2.5. Оформление работы
- •3. Критерии оценки работы
- •4. Образец оформления титульного листа
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык (английский)»
- •Методические рекомендации студентам по выполнению контрольной работы.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант № 4
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Методические советы по написанию контрольных работ по дисциплине «Социология»
- •1. Организационно-методические указания.
- •Раздел 1. Социология как наука.
- •Раздел 2. Социальная статика.
- •Раздел 3. Социальная динамика.
- •2. Планирование выполнения контрольной работы.
- •3. Оформление работы.
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Социология»
- •(Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету с оценкой1)
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Предмет и задачи социологии
- •Тема 1.2. Основные этапы развития социологии
- •Тема 1.3. Организация социологического исследования
- •Раздел 2. Социальная статика
- •Тема 2.1. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.2. Социология личности
- •Тема 2.3. Социальная стратификация
- •Тема 2.4. Социальные группы и их классификация
- •Тема 2.5. Социальные организации
- •Тема 2.6. Социальные институты
- •Тема 2.7. Социология семьи
- •Раздел 3. Социальная динамика
- •Тема 3.1. Социальные процессы, изменения и движения
- •Тема 3.2. Социальная мобильность
- •Тема 3.3. Управление в организации
- •Тема 3.4. Социология конфликта
- •Тема 3.5. Социальный контроль и девиантное поведение
- •Тема 3.6. Социология труда
- •Темы контрольных работ по дисциплине «История и методология оказания общественных услуг»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «История и методология оказания общественных услуг»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание Вариант 1. Из истории русского языка.
- •Вариант 2. Актуальные тенденции развития современного русского языка.
- •Вариант 3. Современный русский язык и формы его существования.
- •Вариант 4. Функциональные стили.
- •Вариант 5. Культура речи.
- •Вариант 6. Нормативный аспект культуры речи.
- •Вариант 7. Коммуникативный аспект культуры речи.
- •Вариант 8. Этический аспект культуры речи.
- •Вариант 9. Актуальные тенденции развития современного русского языка.
- •Вариант 10. Функциональные стили.
- •Вопросы, выносимые на зачёт по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Вопросы, выносимые на зачёт по дисциплине « Психология»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Психология»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «Линейная алгебра»
- •Контрольная работа по дисциплине «Линейная алгебра»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «Макроэкономика»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Макроэкономика»
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Деловая этика»
- •Вопросы по разделу «Деловая этика»:
- •Вопросы по разделу «Деловой этикет»:
- •Вопросы для зачета по дисциплине «Деловая этика»
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Вопросы, выносимые на зачет по дисциплине «Медико-социальные основы здравоохранения»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Медико-социальные основы здравоохранения»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «История» Преподаватель: Хрусталёв Михаил Юрьевич
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «История»
- •Индивидуальное задание для студентов (заочного обучения) по дисциплине «Ознакомительная практика»
- •Структура отчета по ознакомительной практике
Вариант 8
1. Перепишите предложения, раскройте скобки и поставьте имена существительные в нужный падеж. Предложения переведите.
1.1. Die Reise durch ( die Stadt) ist für ( die Touristen) vom grossen Interesse.
1.2. Die Gäste sitzen um ( der Tisch) und essen zu Abend.
1.3. Er verbringt die Winterferien bei ( die Oma).
1.4. Nach ( der Unterricht) geht er mit ( die Freunde).
1.5. Der Dozent erzählt von ( die Reise nach Indien).
2. Определите род имени существительного, употребите их с определённым артиклем, образуйте форму множественного числа и переведите.
Patriot, Chef, Fachmann, Mensch, Thema, Bekanntschaft, Ereignis, Professor, Russizismus, Paragraph, Parlament.
3. Перепишите предложения, подчеркните существительное с предлогом, переведите предложения, обращая внимание на многозначность предлогов.
3.1. Zur Bildergalerie können Sie zu Fuss gehen.
3.2. Wegen der schweren Krankheit konnte unser Buchhalter im August an der Konferenz leider nicht teilnehmen.
3.3. Vor einer Woche haben wir Post von unseren Partnern aus Prag bekommen.
3.4. Otto fliegt mit seinen Eltern mit dem Flugzeug an die Ostsee für eine Woche.
3.5. In der Versammlung sprechen die Studenten über ihre Probleme.
4. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу модальный глагол в нужном лице и числе в форме настоящего времени (Präsens) , переведите предложение.
4.1. Ich hoffe, dass ich mich bald wieder gut fühlen und arbeiten ... .
4.2. Die Kollegen ... nicht ihre Autos vor der Firma abstellen.
4.3. Der Kuchen ... eine halbe Stunde backen, bis er fertig ist.
4.4. Die Mutter ... nicht gern früh aufstehen.
4.5. ... du in der Zukunft eine Weltreise unternehmen?
5. Перепишите сложные существительные, подчеркните основное слово, определите род существительных, переведите их на русский язык.
Aktiengesellschaft, Hausarbeit, Arbeitsgemeinschaft, Kindergarten, Neujahrfest, Schreibware, Tagesablauf, Zuckertüte, Fehlerkorrektur, Fahrschein.
6. Поставьте указанное в скобках личное местоимение в нужном падеже, перепишите и переведите предложения.
6.1. Der Lehrer steht vor (wir) an der tafel und erklärt die regel.
6.2. Herr Krause ist nicht da, statt (er) hält heute Herr Schmidt die Vorlesung.
6.3. Der Briefträger bringt ein Telegramm für (ich).
6.4. Er hat viele Freunde im Ausland und erzählt (wir) oft über (sie).
6.5. Ich mache diese Arbeit statt (du) nicht.
7. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол haben, sein или werden в соответствующем лице и числе формы настоящего времени Präsens.
7.1. Mein Vater ... einen guten Beruf.
7.2. Das Kind ... allmählich gross.
7.3. Im Herbst ... der Wald schön bunt.
7.4. Wann ... ihr das Seminar in Psychologie?
7.5. Martin will Architekt ... , darum bezieht er nach dem Abitur die Universität.
8. Поставьте вместо точек глагол, стоящий в скобках, в соответствующем лице и числе формы настоящего времени Präsens. Предложения перепишите и переведите их.
8.1. Wann (empfangen) wir unsere Gäste?
8.2. Gisela (herausnehmen) aus der Tasche ihr Pausenbrot und (essen) es.
8.3. Der Zug (ankommen) heute um neun.
8.4. Was (wissen) du von Goethe?
8.5. (Kennen) Sie den Weg zur Gemäldegalerie?
8.6. (Sich vorbereiten) du immer auf den Unterricht?
8.7. Unsere Familie (fernsehen) am Abend im Wohnzimmer.
9. Составьте со следующими словами повествовательные предложения с прямым или обратным порядком слов. Предложения переведите.
9.1. Während des Spazierganges, sich erkälten, die Kinder, beim kalten Wetter, leicht.
9.2. Bekommen, eine Nachricht, aus Polen, wir, von unseren Partnern.
9.3. Aus ihm, werden, in der Zukunft, ein guter Fachmann.
9.4. Für eine Auslandsreise, nicht, viel Geld, haben, wir, jetzt.
9.5. Auf der Strasse, man, viele Autos, sehen, können.
10. Задайте вопросы к выделенным словам. Напишите вопросительные предложения c вопросительным словом, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите.
10.1. Wir haben keine Fehler in der Arbeit gemacht.
10.2. Die meisten von unseren Kollegen verbringen den Urlaub auf dem Lande.
10.3. Im Winter wird es draussen kälter.
10.4. Meine Bekannten fahren morgen auf Dienstreise nach Marokko.
10.5. Der Grossvater ist schon 67, aber er ist noch ganz rüstig.
11. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в соответствующей форме повелительного наклонения. Предложения переведите.
11.1. Warum besucht ihr uns nicht? (Besuchen) uns!
11.2. Warum schweigst du? (Sprechen)!
11.3. (Stellen) Sie den Plan zusammen!
11.4. Warum sitzt ihr zu Hause? (Spazierengehen) wir!
11.5. Was ist los? (Erzählen) bitte!
12. Перепишите текст и переведите его письменно на русский язык.
Wien
Die Hauptstadt Österreichs Wien ist eine alte Stadt, die schon vor 2000 Jahren als eine römische Festung bekannt war. Sie zählt über 1,5 Millionen Einwohner und ist die grösste Stadt des Landes. Hier haben die Bundesregierung und das Parlament Österreichs ihren Sitz.
Wien nennt man die Stadt „an der blauen Donau“. Allein diese landschaftliche Schönheit macht Wien zu einem Anziehungspunkt. Man kann herrlich an der Donau spazieren gehen, besonders abends, wenn die Stadt beleuchtet ist. Es gibt hier noch viel zu sehen. Das älteste Wahrzeichen der Stadt ist der Stephansdom. Die Wiener nennen ihn liebevoll „Steffl“. Mit seinem Bau begann man im 13. Jahrhundert, erst nach einigen Jahrhunderten war der Bau fertig. Jetzt zählt er zu den schönsten gotischen Kirchen. Ausserdem sind hier das Parlamentsgebäude, das Rathaus, die Wiener Universität, die Staatsoper und die Ringstrasse Wiens zu sehen.
Für viele Besucher sind die Schloss- und Parkanlagen Belvedere und Schönbrunn etwas ganz Besonderes.
Eine grosse landschaftliche Attraktion ist der Wiener Prater. Das ist ein grosser Naturpark an der Donau mit einem Riesenrad aus dem 19. Jahrhundert. Dieses Riesenrad ist das zweite Wahrzeichen Wiens.
Weltberühmt ist die reiche Musiktradition Wiens. Im 18. und 19. Jahrhundert lebten und wirkten hier grosse Musiker wie Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, Franz Schubert, Johann Strauss Vater und Johann Strauss Sohn. Der „Walzerkönig“ Strauss Sohn komponierte viele Walzer, der bekannteste ist aber der Walzer „ An der schönen blauen Donau“, der sogar als die „heimliche Nationalhymne“ Österreichs genannt wird.
Wien ist auch die stadt mit internationalen Verbindungen. Hier finden internationale Messen und Kongresse statt.
13. Ответьте на вопросы к тексту письменно.
Wie alt ist Wien?
Warum nennt man wien die Stadt „an der blauen Donau“?
Wofür ist Wien bekannt?
14. Составьте разговорные темы «Моя семья», «Мой рабочий день».