- •Задания для группы экс/зд-12
- •2012-2013 Учебный год
- •Методические рекомендации по подготовке и оформлению контрольной и курсовой работы
- •1. Назначение работ
- •2. Последовательность работы
- •2.1. Выбор темы работы
- •22. Планирование исследования
- •2.3. Поиск и изучение литературы
- •2.4. Обработка материала
- •2.5. Оформление работы
- •3. Критерии оценки работы
- •4. Образец оформления титульного листа
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык (английский)»
- •Методические рекомендации студентам по выполнению контрольной работы.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант № 4
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Методические советы по написанию контрольных работ по дисциплине «Социология»
- •1. Организационно-методические указания.
- •Раздел 1. Социология как наука.
- •Раздел 2. Социальная статика.
- •Раздел 3. Социальная динамика.
- •2. Планирование выполнения контрольной работы.
- •3. Оформление работы.
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Социология»
- •(Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету с оценкой1)
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Предмет и задачи социологии
- •Тема 1.2. Основные этапы развития социологии
- •Тема 1.3. Организация социологического исследования
- •Раздел 2. Социальная статика
- •Тема 2.1. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.2. Социология личности
- •Тема 2.3. Социальная стратификация
- •Тема 2.4. Социальные группы и их классификация
- •Тема 2.5. Социальные организации
- •Тема 2.6. Социальные институты
- •Тема 2.7. Социология семьи
- •Раздел 3. Социальная динамика
- •Тема 3.1. Социальные процессы, изменения и движения
- •Тема 3.2. Социальная мобильность
- •Тема 3.3. Управление в организации
- •Тема 3.4. Социология конфликта
- •Тема 3.5. Социальный контроль и девиантное поведение
- •Тема 3.6. Социология труда
- •Темы контрольных работ по дисциплине «История и методология оказания общественных услуг»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «История и методология оказания общественных услуг»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание Вариант 1. Из истории русского языка.
- •Вариант 2. Актуальные тенденции развития современного русского языка.
- •Вариант 3. Современный русский язык и формы его существования.
- •Вариант 4. Функциональные стили.
- •Вариант 5. Культура речи.
- •Вариант 6. Нормативный аспект культуры речи.
- •Вариант 7. Коммуникативный аспект культуры речи.
- •Вариант 8. Этический аспект культуры речи.
- •Вариант 9. Актуальные тенденции развития современного русского языка.
- •Вариант 10. Функциональные стили.
- •Вопросы, выносимые на зачёт по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Вопросы, выносимые на зачёт по дисциплине « Психология»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Психология»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «Линейная алгебра»
- •Контрольная работа по дисциплине «Линейная алгебра»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «Макроэкономика»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Макроэкономика»
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Деловая этика»
- •Вопросы по разделу «Деловая этика»:
- •Вопросы по разделу «Деловой этикет»:
- •Вопросы для зачета по дисциплине «Деловая этика»
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Вопросы, выносимые на зачет по дисциплине «Медико-социальные основы здравоохранения»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Медико-социальные основы здравоохранения»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «История» Преподаватель: Хрусталёв Михаил Юрьевич
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «История»
- •Индивидуальное задание для студентов (заочного обучения) по дисциплине «Ознакомительная практика»
- •Структура отчета по ознакомительной практике
Вариант 6
1. Перепишите предложения, раскройте скобки и поставьте имена существительные в нужный падеж. Предложения переведите.
1.1. Die Industrie und die Landwirtschaft ( das Land) ist hochentwickelt.
1.2. Die Bibliothekarin empfehlt ( die Studenten) neue Zeitschriften und Bücher.
1.3. Die Mutter hilft ( das Kind) beim Basteln.
1.4. Die Antworten ( die Studenten) gefallen ( der Professor) nicht.
1.5. Das Zimmer ( der Gast) ist hell und warm.
2. Определите род имени существительного, употребите их с определённым артиклем, образуйте форму множественного числа и переведите.
Schwimmen, Partnerin, Möglichkeit, Freundschaft, Hörer, Eigentum, Dame, Zentrum, Hotel, Spielzeug, Konditorei, Herstellung.
3. Перепишите предложения, подчеркните существительное с предлогом, переведите предложения, обращая внимание на многозначность предлогов.
3.1. Inna studierte Medizin in München und kehrte nach fünf Jahren nach Hamburg zurück.
3.2. Von Moskau bis Sankt-Petersburg verkehren viele Schnellzüge.
3.3. In der Versammlung bittet der Personaldirektor ums Wort und spricht von dem Problem der Arbeitslosigkeit.
3.4. Dem Rhein entlang liegen schöne malerische altdeutsche Städtchen und Dörfchen.
3.5. Russland ist reich an verschiedenen Bodenschätzen.
4. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу модальный глагол в нужном лице и числе в форме настоящего времени (Präsens) , переведите предложение.
4.1. Nach der Krankheit … Frau Becker sehr viel an die Luft gehen.
4.2. … der Kranke nach der Operation schon aufstehen?
4.3. In den Sommerferien … die Kinder viel baden, reisen, lessen, schlafen.
4.4. Die Deutschen … Schnitzel und Wurst sehr.
4.5. Worüber … Sie an der Konferenz berichten?
5. Перепишите сложные существительные, подчеркните основное слово, определите род существительных, переведите их на русский язык.
Buchhandlung, Weihnachtsgeschenk, Arbeitsplatz, Aquapark, Verkehrsnetz, Mittelalter, Regierungsorgan, Tagesablauf, Nachtzug, Lieblingsschriftsteller.
6. Поставьте указанное в скобках личное местоимение в нужном падеже, перепишите и переведите предложения.
6.1. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen (es) mit Vergnügen.
6.2. Der Deutschlehrerin fragt (ich) neue Vokabeln.
6.3. Detlef ist krank und ich besuche (er) und bringe (er) die Hausaufgaben.
6.4. Sabine hat eine Schwester und einen Bruder, oft geht sie mit (sie) spazieren.
6.5. Ich habe nichts gegen (du).
7. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол haben, sein или werden в соответствующем лице и числе формы настоящего времени Präsens.
7.1. Die Schüler ... in der Pause im Schulhof.
7.2. In diesem Monat ... er 22 Jahre alt.
7.3. ... das die Jahresarbeit dieses Studenten?
7.4. Nicht alle Studenten ... heute die Wörterbücher für das Übersetzen.
7.5. Es ... wärmer heute.
8. Поставьте вместо точек глагол, стоящий в скобках, в соответствующем лице и числе формы настоящего времени Präsens. Предложения перепишите и переведите их.
8.1. Mein Vater arbeitet sehr viel, er ist müde und (sich freuen) auf Urlaub.
8.2. Die Stadt (gefallen) mir sehr.
8.3. (Gebrauchen) du das Wörterbuch bei den Übersetzungen?
8.4. Paul ist faul, er (versäumen) manchmal den Unterricht.
8.5. Am Abend (spazierengehen) Olga oft, sie (mitnehmen) ihren Hund.
8.6. Die Versammlung beginnt um 6 Uhr, aber nicht alle (wissen) es.
8.7. Der Ansager (bekanntgeben) die Ergebnisse des Fussballspieles.
9. Составьте со следующими словами повествовательные предложения с прямым или обратным порядком слов. Предложения переведите.
9.1. Europas, im Herzen, liegen, die Bundesrepublik Deutschland.
9.2. Sich erholen, im Süden, nicht, im Westen, sondern, wir, im Sommer.
9.3. Die Studenten, auf die Vorprüfungen und Prüfungen, sich vorbereiten, gründlich, immer.
9.4. Es, im Frühling, werden, warm, schon.
9.5. Um 15 Uhr, die Vorstellung, beginnen, schon.
10. Задайте вопросы к выделенным словам. Напишите вопросительные предложения c вопросительным словом, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите.
10.1. Die Vorstellung beginnt um 18 Uhr.
10.2. An der Schulbank legen die Schulsachen meiner Freundin.
10.3. Die Tochter geht in die Küche und wäscht das Geschirr ab.
10.4. Nach der Arbeit gehen wir oft in den Park spazieren..
10.5. Er hat das gemacht, weil er gegen diesen Plan war.
11. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в соответствующей форме повелительного наклонения. Предложения переведите.
11.1. Du liest sehr wenig, (lesen) mehr!
11.2. Helga, (geben) mir dein Lehrbuch!
11.3. Ihr sollt das noch einmal wiederholen! (Wiederholen) das!
11.4. (Begrüssen) wir unsere Gäste möglichst sehr freundlich!
11.5.Ihr Zug fährt gleich ab. (Einsteigen) Sie bitte!
12. Перепишите текст и переведите его письменно на русский язык.
Frankfurt am Main
Frankfurt am Main zahlt etwa 635000 Einwohner und ist die grosste Stadt in Hessen und ist eine der grossten in Deutschland nach Berlin, Hamburg, Munchen und Koln. 1994 feierte Frankfurt seinen Geburtstag. Die Stadt ist 1200 Jahre alt.
Bereits im Mitteelalter entwickelte sich Frankfurt zu einer Handelsstadt. Es lag an der Kreuzung der Handelswege und war sehr gut fur einen Markt geeignet. Aus ihm entwickelten sich die beruhmten Frankfurter Messen. Um 1500 fand hier die erste deutsche Messe statt. Ab 1356 wurden in Frankfurt die deutschen Konige gewahlt und seit 1562 auch zum Kaiser gekront. Der handel bestimmte wesentlich das Leben der Stadt. Ihre Bankhauser wurden uber die Grenzen des Landes hinaus bekannt.
Im zweiten Weltkrieg wurde Frankfurt stark zerstort. Die Stadt wurde aber wieder aufgebaut.
Heutzutage ist Frankfurt am Main ein wichtiges Handelszentrum. Seine Fruhjahrs-und Herbstmessen haben internationalen Ruf und ziehen viele Geschaftsleute an. In der ganzen Welt ist auch die Frankfurter Buchmesse bekannt. Alle zwei Jahre findet in Frankfurt die Internationale Automobilausstellung statt, die fur Autofans attraktiv ist. In den Frankfurter Wolkenkratzern haben ihre Residenzen uber 400 Banken. Das ist die viertgrosste Finanzstadt der Welt neben New York, Tokio und London. Weltbekannt ist die Frankfurter Borse.
Als wichtiger Verkehrsknotenpunkt hat Frankfurt den grossten Bahnhof und den zweitgrossten Flugplatz Europas.
Frankfurt ist eine sehenswerte Stadt. Es lohnt sich, das alte Rathaus, das Goethe-Haus, den Frankfurter Zoo zu besuchen.
13. Ответьте на вопросы к тексту письменно.
Warum entwickelte sich die Stadt schnell zu einer Handelsstadt?
Warum nennt man Frankfurt ein Finanz-und Verkehrszentrum?
Ist Frankfurt sehenswert? Was gibt e shier zu sehen?
14. Составьте разговорные темы «Моя семья», «Мой рабочий день».