7. Завдання для самостійної роботи

Питання та завдання, що пропонуються для самостійної роботи, охоплюють всі теми навчального курсу "Філософія" і розбиті на 2 тематичні модулі. Кожний модуль складається з 12 тематичних і 26 тестових завдань.

Порядок подання роботи: матеріали виконаних завдань першого модулю та розв'язки тестів до нього подаються в термін до 10-го поточного семінарського заняття, а матеріали виконаних завдань другого модулю та розв’язки тестів до нього – до 20-го поточного семінарського заняття. Матеріали подані пізніше зазначених термінів, без поважних причин, не прийматимуться і не оцінюватимуться

Порядок оцінювання: Максимальна кількість балів – 16: за

перший модуль – 8, за другий модуль – 8. Максимальна кіль-

кість балів ставиться у випадку, коли правильно виконані всі

завдання. Правильне виконання не менше половини завдань оці-

нюється половиною максимальної кількості балів. Нуль балів ста

виться в разі неправильної відповіді. Нижче подається перелік за

вдань 1 і 2 модулів та тестові завдання до них.

Модуль 1 Тематичні завдання

1. Складіть словничок ключових термінів до кожної теми

модуля.

2. Простежте зміну змісту поняття "Філософія" протягом історії.

Прореферуйте для цього статтю Віндельбанда "Прелюдии" //

Мир философии: В 2 ч. Ч.1 - М, 1991. С.67 - 75.

3. Дайте логічне обґрунтування вислову Л.Шестова: "Завдання

філософії не в тому, щоб заспокоювати людей, а в тому,

щоб бентежити їх".

4. Випишіть декілька висловів мислителів Стародавнього Сходу і

прокоментуйте їх.

2. Прореферуйте уривок з праці Платона "Держава" // Мир философии. - Ч.1. - С. 412 - 414. У чому полягає актуальність теорії держави Платона для наших днів?

3. Виділіть основні думки Епікура у його "Листі до Менекея" //Читанка з історії філософії. У 6кн. - Кн.. 1. Філософія стародавнього світу. - С. 178.

4. Т.Аквінський писав: "Божественне милосердя виявило рятівну передбачливість, приписавши приймати на віру й те, що здатний дослідити розум, щоб таким чином всі легко могли

бути причетними до пізнання Бога без сумніву і помилки" (див його: "Сумма против язычников" // Мир философии. - Ч.1. - С.15). Визначте тенденцію у співвідношенні розу-му і віри, що її висловлено у наведеному уривку.

2. Прочитайте уривки з творів Августина і Т.Аквінського // Мир философии.-Ч.1.-С.14-15 Розкрийте їх розуміння співвідношення філософії і теології.

3. Напишіть філософське есе "Бекон і Декарт про методи

пізнання"

10. Розкрийте специфіку механістичного розуміння людини за

Ламетрі.

10. Співставте думки Гегеля і Фойєрбаха про призначення філософії. Вкажіть на протилежність їх поглядів. Визначтеся, чию позицію ви сприймаєте - Гегеля чи Фойєрбаха? Чому? (Мир философии. – Ч.1. - С.53-55).

11. Прочитайте уривки з творів І.Канта, Г.В.Ф.Гегеля, В.Ф.Й.Шеллінга і Л.Фойєрбаха (Мир философии. Ч.2. – С.24-25, 27-29, 31-40). Випишіть і порівняйте їх погляди на сутність і призначення людини.