- •Філософія
- •Структура програми навчального курсу
- •1. Опис предмета навчального курсу
- •2. Мета та завдання курсу
- •1. Предметно-інформативні:
- •2. Буттєво-екзистенційні:
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Сходу
- •Тема 3. Антична філософія.
- •Тема 4. Філософія Середньовіччя
- •Тема 5. Філософія Відродження
- •Тема 6. Філософія Нового часу
- •Тема 7. Німецька класична філософія
- •Тема 8. Філософія кінця хіх - початку хх ст.
- •Тема 9. Новітня філософія
- •Тема 9. Українська філософія
- •Тема 11. Онтологія (філософія буття)
- •Тема 12. Антропологія (філософія людини)
- •Тема 13. Феноменологія (філософія духу)
- •Тема 14. Гносеологія (філософія пізнання)
- •Тема 15. Соціальна філософія
- •Тема 16. Філософія культури
- •Тема 17. Філософія науки
- •Тема 18. Аксіологія (філософія цінностей)
- •4. Структура залікового кредиту курсу
- •Змістовий модуль 1.
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 1. Філософія, її походження, проблематика та
- •Тема 2. Історична генеза філософської думки від зародже-
- •Тема 3. Розвиток західноєвропейської філософської думки від Нового часу до хх ст.
- •Тема 4. Онтологія, феноменологія та гносеологія
- •Тема 5. Філософія людини і суспільства. Людина і
- •Тема 6. Культура та цінності в житті людини і
- •Тема 1: сутність філософії та коло її проблем
- •Тема 2. Філософія стародавнього сходу Заняття 4
- •Тема 3. Антична філософія Заняття 6 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 4. Західноєвропейська середньовічна філософія Заняття 7 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 5. Філософія епохи відродження і реформації. Заняття 8 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема6. Філософія нового часу . Заняття 9 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 7. Німецька класична філософія. Заняття 10 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 8. Європейська філософія кінця
- •Хіх початку хх ст.
- •Заняття 11
- •Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 9. Новітня філософія. Заняття 12 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 10. Філософська думка в україні. Заняття 13
- •Питання для творчого осмислення теми
- •1. Як вплинула християнізація Русі на світогляд Києворусько-
- •Тема 11. Онтологія Заняття 15 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 12. Феноменологія Заняття 16 Питання для обговорення:
- •Тема 13. Філософська антропологія Заняття 17 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •10. Поміркуйте над природою людини і спробуйте дати
- •Тема 14 гносеологія (філософія пізнання) Заняття 18 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 15. Філософія науки Заняття і9 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 16. Соціальна філософія Заняття 20
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 17. Аксіологія Заняття 22 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 18. Філософія культури Заняття 23 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •Модуль 1 Тематичні завдання
- •Тестові завдання
- •Модуль II Тематичні завдання
- •8. Навчальний проект Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •9. Орієнтовні питання для підготовки
- •10. Література Підручники. Посібники
- •Хрестоматії
- •Першоджерела
- •Монографії і статті
- •Енциклопедії, довідники
- •11. Методи оцінювання
- •12. Короткий словник філософських
- •13. Відомі філософи минулого і сучасності Філософи Стародавнього Сходу і Античності
- •Філософи Середньовіччя
- •Філософи Відродженя
- •Філософи Нового часу
- •Представники німецької класичної філософії
- •Філософи другої половини хіх– початку хх ст.
- •Філософи хх століття
- •Представники української філософії
Тема 17. Аксіологія Заняття 22 Питання для обговорення:
Ціннісний аспект проблеми: “людина-світ”.
Оцінювання як форма співвіднесення буття світу з буттям людини.
Природа цінностей: відображення і оцінка, знання і цін-ності, цінності і норми.
Ієрархія цінностей. Цінність та ідеал.
Філософія як система граничних смисложиттєвих цінніс-
них орієнтацій.
Література:
1. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и
потребление. М., 1986.
2. Бакиров В.С. Духовні цінності як об’єкт соціологічного
аналізу // Філософська думка – 1987. № 4.
3. Бакрадзе А.Т Ідеал людськості і цінності людського буття //
Філософська і соціологічна думка. 1989. - № 2.
4. Библер В.С. Нравственность, культура, современность. М.,
1990.
5. Библер В.С. На гранях логики культуры. М., 1997.
6. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб., 1996.
7. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.,
1986.
8. Каган М.С. Философия культуры. СПб., 1996.
9. Культурология. ХХ век: Антология. М., 1995.
10. Малахов В.А. Культура и человеческая целостность. К.,
1984.
11. Малахів В.А. Цінність як категорія культури // Філософська
думка. 1989. № 5.
12. Сагатовский В.И. Ценность и смысл // Филос. науки. 1987.
№ 10.
13. Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1991.
14. Франк С.Л. Смысл жизни //Вопросы философии. 1990. № 8.
15. Франк С.Л. Реальность и человек. СПб. 1997.
16. Фромм Э. Человек для себя. М., 1994.
17. Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. Тбилиси, 1984.
18. Человек, творчество, ценности. Саратов, 1995.
19. Школенко Ю.А. Ценности ХХ века. М., 1990.
20. Юнг К. Проблемы души нашего времени. М., 1993.
Теми рефератів
Цінності в житті людини і суспільства.
Природа цінностей.
Ціннісні орієнтації людини і людства.
Поняття ідеалу, його суспільно-історична визначуваність.
Типологія цінностей: критерії виокремлення.
Ключові терміни. Цінність. Оцінка. Ідеал. Потреба. Пережи-
вання. Інтерес. Віра. Краса. Благо. Надія. Любов. Щастя.
Питання для творчого осмислення теми
На думку Аристотеля “щастя – це сплав вищого блага і
вищої насолоди”. Поміркуйте і ви над тим, що таке щастя? Як ви гадаєте, що таке вище благо і, що таке найвища насолода.? Чи можлива спільність поглядів різних людей стосовно понять “благо” і “насолода”.
Яким є, на вашу думку, співвідношення свободи і відпові-дальності? Чи може бути відповідальною людина, в тій чи іншій мірі, якщо в тій же мірі і в тому ж відношенні вона є несвободною.
Яка природа цінностей – об’єктивна чи суб’єктивна і хто є носієм цінностей людина (індивід), природа чи суспіль-ство.
“Моя свобода – єдине підгрунтя цінностей, і ніщо, абсо-лютно ніщо не може виправдати мене у прийнятті тієї чи іншої цінності, тієї чи іншої шкали цінностей…Моя свобо-да викликає у мене стурбованість тому, що вона лежить в основі цінностей, а сама позбавлена підгрунть” (Сартр). Як би ви оцінили дану думку, і як би співвіднесли людську свободу і цінність?
Що, на вашу думку складає найвищу цінність для людини? Спробуйте вибудувати свою шкалу (ієрархію) цінностей.