Основные научные работы в.С. Мерлина.

1. Очерк теории темперамента (1964),\.

2. Очерк интегрального исследования индивидуальности (1986).

_________

Руководство по изучению дисциплины

1. Сведения об авторе

Ермаков Вячеслав Алексеевич, кандидат философских наук по специальности «философская антропология, философия культуры и религиоведение», доцент. Окончил исторический факультет МПГУ им. В.И. Ленина, квалификация «учитель истории, обществознания и права». Повысил квалификацию в МПСИ, «психолог-психоаналитик». Доцент кафедры «Психологии и социологии» МЭСИ, доцент кафедры «Философии и социальных коммуникаций» МАТИ, действительный член «Философского общества России», действительный член «Московской психоаналитической ассоциации».

Перечень основных научных работ.

1. Ермаков В.А., Колганов С.В. Становление философской антропологии.

Учебное пособие. МАТИ. М., 2004. – 149 c.

2. Ермаков В.А. Развитие концепции антропологического изучения философии // Опыт и проблемы преподавания социально-гуманитарных дисциплин в вузах. М., 2004. С. 110 – 115.

3. Ермаков В.А. Основные концепции антропогенеза // Труды членов Российского философского общества. Вып. 8. М., 2004. С. 152 – 174.

4. Ермаков В.А. Концепции социо-культуро-антропогенеза Э. Кассирера и Ю.М. Бородай // Социальные проблемы образа жизни. Сборник научных трудов / МЭСИ. М., 2005. С. 76 – 84.

5. Ермаков В.А. Антропология. Учебное пособие. МЭСИ. 2007.

6. Ермаков В.А, Колганов С.В., Карпушин И.И. и др. Философия. Учебное пособие. М., 2007.

7. Ермаков В.А. Зоопсихология и сравнительная психология. Учебное пособие. МЭСИ. 2007.

2. Цели и задачи курса

Целью курса «Психология личности» является формирование у студентов фундаментальных знаний в области психологии личности и ее развития, изучение истории исследований личности в психологической науке и современных теорий личности, подходов и методов экспериментального исследования личности.

Основные задачи курса:

1. Рассмотреть подходы к пониманию предмета психология личности в зависимости от методологической парадигмы.

2. Раскрыть объяснительные и прогностические функции теорий личности.

3. Изучить основные подходы к исследованию структуры личности.

4. Рассмотреть психологические типологии личности.

5. Рассмотреть сферы практического применения теорий личности, их теоретических положений и принципов.

6. Изучить основные подходы к экспериментальным исследованиям личности и методы оценки личности.

7. Изучить подходы к пониманию психопатологии в различных теориях личности.

Студенты должны знать:

1. Специфику предмета психология личности;

2. Историю становления и развития психологии личности;

3. Теории личности зарубежной и отечественной психологической науки;

4. Методологию и методы исследований личности.

Студенты должны уметь:

1. Оценивать и сопоставлять различные теории личности и подходы к исследованию личности в зарубежной и отечественной психологии;

2. Владеть основными методами исследования личности.

Содержание курса представляет собой сочетание теоретического и прикладного аспектов изучения личности, ее структуры, типологии, развития, мотивации, психического здоровья и психопатологии. В основу курса положен принцип межпредметных связей.

Лекционный материал, самостоятельная работа с литературой и семинарские занятия по курсу «Психология личности» помогут студентам не только сформировать целостный взгляд на данную область психологического знания, но и выработать навыки работы, необходимые для профессионального решения широкого круга практических задач.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется через контрольные работы и ответы студентов на семинарах. Подготовка к семинару предполагает чтение студентами рекомендованной литературы, конспектирование основных положений, обдумывание материала и выработку собственной точки зрения по тому или иному вопросу.

Заключительной формой контроля является зачет, включающий вопросы, прослушанные на лекциях, обсуждаемые на семинарских занятиях, работы, рекомендованные для самостоятельного изучения.

_________