- •Тема 3.4
- •3.4.1. Понятия знака и значения
- •3.4.1. Понятия знака и значения
- •2 См.: Лотман ю. М. Символ в системе культуры // Труды по знаковым системам. Вып. 21. Тарту, 1987.
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •3.4.2. Коды культуры
- •3.4.2. Коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •3.4.2. Коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •3.4.3. Культура как механизм создания текстов
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •2 Иконников а. В. Пространство и форма в архитектуре и градостроительстве. М., 2006. С. 227-228.
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •Модуль в Пространственно-временной континуум культуры
- •Тема 4.1
- •4.1.1. Единство социального и культурного
- •4.1.2. Понятие социокультурного пространства
- •4.1.2. Понятие социокультурного пространства
- •Тема 4.1. Сущность социокультурного пространства
- •4.1.3. Исторические типы культуры
- •4.1.3. Исторические типы культуры
- •Тема 4.1. Сущность социокультурного пространства
- •Тема 4.2 Время и культура
- •4.2.1. Время в истории культуры
- •4.2.1. Время в истории культуры
- •Тема 4.2. Время и культура
- •2 Цит. По: Зомбарт. В. Буржуа. M., 2004. С. 93.
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •Тема 4.2. Время и культура
- •2 Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? м., 1991. С. 46.
- •4.2.2. Время как способ организации жизни 287
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •Тема 4.2. Время и культура
- •2 См.: о православной Пасхалии и календаре. М., 1991.
- •3 См.: Зелинский а. Н. Конструктивные принципы древнерусского календаря. М„ 1978.
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •2 Cm. Braudel f. Ecrits sur bhistoire, p. 78. Цит. По: Гуревич а. Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М„ 1993. С. 314.
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •Тема 4.2. Время и культура
- •Тема 4.3
- •4.3.1. Возникновение понятия «цивилизация»
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.) 301
- •4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.)
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.) 303
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •Модуль с
- •Социокультурный мир города
2 Иконников а. В. Пространство и форма в архитектуре и градостроительстве. М., 2006. С. 227-228.
268
которая не адекватна реальной
действительности, и работая на стыке
«информация — коммуникация — управление»,
умышленно внедряют в общественное
сознание новые социокультурные нормы
бытия.
Наиболее популярным средством массовой
информации сегодня остается телевидение.
Оно отличается от других СМИ самыми
мощными суггестивными возможностями;
трансляция (или имитация) каких-то
фрагментов действительности нередко
достигает на телеэкране технического
совершенства. Еще не изученные во всей
своей полноте социопсихологические
последствия влияния телевидения,
несомненно, значительны. Телевизионная
передача — в высшей степени эффективная
форма рекламы товаров и пропаганды
идей, способная воздействовать
одновременно на многомиллионную
аудиторию и склонять ее к принятию
определенных решений.
Наиболее развитым и повсеместно
распространенным является такой язык
культуры, как живая разговорная речь.
Со времени распада Советского Союза
в русском языке, как и в обществе в
целом, произошли огромные изменения.
На смену осторожно-чистой, сверхправильной
речи времен тоталитаризма пришел резко
раскрепостившейся, свободный язык
«нового» времени. Лидерами в языковой
либерализации стали освободившиеся
от цензуры средства массовой информации,
которые с энтузиазмом подхватывают
речевые новшества и изобретают свои
собственные. Подобная бесконтрольность
нередко превращается в вакханалию
вербальной свободы, для которой
характерны определенные крайности:
резко изменяются привычные меры
допустимости, забываются приличия и
нормы, в язык вливается блатной жаргон,
люди жонглируют словами, впитывая
иностранную лексику и забывая свою
собственную речь. Норма становится все
более свободной как в политике, экономике,
культуре, так и в языке СМИ. Вырвавшись
в 1990 г. на свободу, русский язык
компенсировал годы стагнации
необычайной динамикой развития.
Во-первых, в речь хлынули слова и
выражения из различных арго (в первую
очередь уголовного и молодежного), до
основания размыв литературный стандарт.
Процесс варваризации, или снижения,
охватил все стили, особенно масс-медиа,
которые когда-то вещали только на
литературном «сленге»1.
В последнее время наблюдается резкое
падение речевой культуры: появляется
довольно много тавтологий, которые
являются речевыми ошибками, типа
«сервисное обслуживание», «рыночный
маркетинг» и т. п. Современные журналисты
через СМИ распространяют и внедряют
в народные массы не только огромное
количество иноязычныхТема 3.4. Языки и коды культуры
Д.4.З.
Культура как механизм создания текстов
269
заимствований (в основном из английского
языка), но зачастую и речевые обороты,
ранее употреблявшиеся только в
малообразованной среде. Среди особенностей
языка современных СМИ выделяются:
немотивированное использование
новых иноязычных слов; лингво-суггестивное
воздействие рекламных текстов; экспансия
лексики малых социумов; языковая
демагогия; метафоризация, создание
специфической метафорической картины
мира.
Перенасыщение сообщений СМИ заимствованными
элементами может оказывать влияние не
только на речевую культуру носителей
русского языка, но и на культуру всего
общества. Так, некоторые молодые
люди говорят не «привет», а «хай».
Русская речь приобретает некий
пиджинизированный характер, а ведь
«пиджин» — это язык, который не является
родным ни для одного из лингвокультурных
сообществ. Таким образом, утрачивается
духовная составляющая в языке, он
перестает быть транслятором культурных
ценностей и традиций, превращаясь в
языкового маргинала.
Язык всегда чутко реагирует на изменения,
происходящие во всех сферах жизни
общества. Социальная и культурная
история народа, своеобразие его
психического склада, образ жизни — все
эти обстоятельства влияют на развитие
языка. Можно говорить о своеобразии
языков первобытнообщинного строя,
языков феодальной и послефе- одальной
эпохи. Различия между ними составляют
предмет изучения социальной лингвистики,
нас же в данном случае интересует
влияние технических усовершенствований
на языковую эволюцию и мышление
современного человека. «Границы моего
языка определяют границы моего мира»,
— писал Л. Витгенштейн в своем знаменитом
«Логико-философском трактате». Этими
словами он выразил важнейшее положение
о том, что реальность опосредствуется
языком, который «пересоздает» ее внутри
себя и тем самым творит образ мира,
уникальный для каждой конкретной
культуры и для каждого конкретного
исторического периода. Но и сам язык
испытывает изменения, в том числе и под
влиянием новых средств-носителей
информации.
Как известно, вид современного человека
сформировался примерно 35-40 тыс. лет
назад. Более 90% этого времени человек
жил и развивался в дописьменную
эпоху, когда доминировала аудио-информаци-
онная среда общения, а обмен информацией
о внешнем мире и друг о друге между
тогдашними «древними» людьми производился
только и исключительно посредством
устной речи, с помощью ее звучания,
музыки, звуков и тембров голосов,
вариаций интонаций.
Сегодня большинство говорящего, пишущего
и читающего населения, прежде всего
в силу постоянного использования языка,
убеждено