- •Тема 3.4
- •3.4.1. Понятия знака и значения
- •3.4.1. Понятия знака и значения
- •2 См.: Лотман ю. М. Символ в системе культуры // Труды по знаковым системам. Вып. 21. Тарту, 1987.
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •3.4.2. Коды культуры
- •3.4.2. Коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •3.4.2. Коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •3.4.3. Культура как механизм создания текстов
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •2 Иконников а. В. Пространство и форма в архитектуре и градостроительстве. М., 2006. С. 227-228.
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •Тема 3.4. Языки и коды культуры
- •Модуль в Пространственно-временной континуум культуры
- •Тема 4.1
- •4.1.1. Единство социального и культурного
- •4.1.2. Понятие социокультурного пространства
- •4.1.2. Понятие социокультурного пространства
- •Тема 4.1. Сущность социокультурного пространства
- •4.1.3. Исторические типы культуры
- •4.1.3. Исторические типы культуры
- •Тема 4.1. Сущность социокультурного пространства
- •Тема 4.2 Время и культура
- •4.2.1. Время в истории культуры
- •4.2.1. Время в истории культуры
- •Тема 4.2. Время и культура
- •2 Цит. По: Зомбарт. В. Буржуа. M., 2004. С. 93.
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •Тема 4.2. Время и культура
- •2 Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? м., 1991. С. 46.
- •4.2.2. Время как способ организации жизни 287
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •Тема 4.2. Время и культура
- •2 См.: о православной Пасхалии и календаре. М., 1991.
- •3 См.: Зелинский а. Н. Конструктивные принципы древнерусского календаря. М„ 1978.
- •4.2.2. Время как способ организации жизни
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •2 Cm. Braudel f. Ecrits sur bhistoire, p. 78. Цит. По: Гуревич а. Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М„ 1993. С. 314.
- •Тема 4.2. Время и культура
- •4.2.3. Нелинейность времени в культуре
- •Тема 4.2. Время и культура
- •Тема 4.3
- •4.3.1. Возникновение понятия «цивилизация»
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.) 301
- •4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.)
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.) 303
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.3. Теории цивилизации XIX в.
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.4. Современные теории цивилизаций
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •4.3.5. Сущность и основные черты цивилизации
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •Модуль с
- •Социокультурный мир города
которое основано на традиции. Недаром
в Китае в III в. до н. э. было популярно
такое изречение: «Если хочешь обозреть
тысячу лет, то изучай сегодняшний день».
В мифологии различных народов исторический
прогресс часто рассматривался и как
линейный, причем во многих сюжетных
схемах говорилось о возможном регрессе
человечества. Например, у древнегреческого
поэта Гесиода в его знаменитой поэме
«Труды и дни», созданной в VII в. до н. э.,
история человечества показана как
нисхождение от лучшего состояния к
худшему: «Золотой век» сменялся веком
серебряным, бронзовым, героическим и,
наконец, железным. Причем моральные
принципы, которые регулировали отношения
между людьми, становились все более
примитивными.
Тит Лукреций Кар, древнеримский поэт
I в. до н. э., в противоположность этой
позиции, утверждал идею прогрессивного
развития человечества, причем сумел
довольно точно дать характеристики
его первобытного состояния.
В христианской средневековой культуре
возникла идея линейного развития
человечества. История имеет начало и
конец. Причем в христианской догматике
определяется как происхождение человека
и современного человечества, так и
описывается конечная стадия его
развития. Эта концепция была изложена
в Библии — священной книге христиан.
Знаменитый христианский богослов
Августин (IV-V
вв.) утверждал, что сущностью исторического
развития является движение Божьего
царства избранников, начинающегося со
времен грехопадения Адама и до
Апокалипсиса — второго пришествия
Христа. Исторический путь человечества
весьма сложен. Он полон взлетов и
падений, ибо и природа человека наполовину
божественна, наполовину греховна. В
Среднево- вье возникла историческая
периодизация, столь популярная вплоть
до наших дней: Древний мир — Средние
века — Новое время.
Таким образом, хотя понятие «цивилизация»
было введено в научный оборот в Новое
время в Европе, теоретические предпосылки
цивилизационной теории мы находим еще
в древности.
Возникновение понятия «цивилизация»
в Европе в Новое время было обусловлено
целым рядом факторов. Особое значение
здесь имеет промышленный переворот
XVIII-XIX вв.,
который привел4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.) 301
4.3.2. Становление теории цивилизации в эпоху Просвещения (XVIII в.)
302
не только к изменению экономической
жизни общества, к переходу от
сельскохозяйственного производства
к промышленному, но и к противопоставлению
«человек—природа». Для западной
техногенной цивилизации характерно
представление о природе как о средстве
удовлетворения самых разнообразных
человеческих потребностей. Развитие
городов, связанное с появлением машинного
производства и расширением торговли,
показало, что человек может подчинять
себе мир, изменяя и разрушая его,
приспосабливая к своим потребностям
в самых различных точках географического
пространства. Резкий рост производительности
труда, увеличение благосостояния,
возможность быстрого распространения
промышленных форм производственной
жизни приводили к мысли о том, что
европейская цивилизация есть высший
уровень цивилизационого развития.
Доиндустриальные же общества с
необходимостью придут к этой стадии,
вольются в нее. Отсюда особая роль,
особая «миссия белого человека», о
которой писал английский писатель Р.
Киплинг в XIX в., обосновывая неизбежность
колониального захвата и создания
Британской империи как мировой державы.
Католическая цивилизация средневековой
Европы была теснима с различных сторон
цивилизациями более древними, имеющими
глубокие исторические корни — такими
как исламская или византийская. В
результате сочетания множества
социальных, исторических, экономических,
религиозных и других факторов Западная
Европа расширяла зону своего влияния
в Африке, Индии, Америке. Происходила
и внутренняя перестройка принципов
социокультурной жизни. Все это во
взаимодействии привело к возникновению
нового способа производства, росту
городов и рождению современной
европейской цивилизации, базовые
черты которой определились в конце
XVIII — первой половине XIX в. Возникновение
европейской культуры с ее идеей
господства человека над природой, над
условиями его бытия привело к
распространению этой цивилизации в
самых различных точках мирового
географического пространства. Возникло
новое социокультурное пространство,
в котором капиталистическое машинное
производство могло реализовывать свои
возможности в различных природных
условиях. Культурные, экономические,
политические ценности и способы
поведения европейцев транслировались
по всему земному шару. Новое время —
это время европеизации мировой культуры.
Все это качественно изменило жизнь
людей, привело к расцвету науки, повлияло
на политическую сферу.
Европейские цивилизаторы считали своим
долгом — нравственным и религиозным
— «поднимать» уровень развития так
называемыхТема 4.3. Культура и цивилизация