IV. Задание на дом

Изучить § 8 до статьи «Нервная ткань». По учебнику 7 класса (Латюшин В. В., Шапкин В. А. «Биология. Животные. 7 класс») повторить материал о рефлексе (§ 43).

Нервная ткань. Рефлекторная регуляция

Задачи: познакомить со строением нейрона и нейроглии; раскрыть природу нервных импульсов и функции синапсов; дать понятие о нервных цепях, их возбуждении и торможении; повторить и уточнить определение рефлекса, полученное учащимися в курсе биологии 7 класса; в ходе опыта изучить принципы рефлекторной регуляции, при­чины возбуждения и торможения нейронов.

Оборудование: микроскопы, набор микропрепаратов тканей, таблицы «Основные группы тканей», «Рефлекторная дуга».

Методические рекомендации

/. Проверка знаний

1. Определить тип ткани, представленной на микропрепарате. (Вызываются четыре ученика, каждый из которых просматривает свой препарат.)

2. Фронтальный опрос: 1) Какие детали клетки видны только под электронным микроскопом? 2) Как происходит деление клетки? 3) Что следует понимать под терминами «раздражение» и «раздражимость »?

//. Изучение нового материала

Нервная ткань. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон. Строение и функции синапсов. (Объяснение учителя, в ходе которого надо показать преимущество синаптической химической передачи нервного импульса перед электрохимической, которая имеет место при передаче нервного импульса внутри нейрона. К таким преимуществам относятся односторонняя проводимость; защита нейрона от сильных электрических токов, возникающих при работе мышц; способность принимающей клетки обобщать сигналы, поступающие от различных нейронов, и в зависимости от полученной информации посылать или тормозить свои сигналы.)

2. Понятие о рефлекторных цепях и рефлексе. (Беседа с использованием материала 7 класса.)

3. Рефлекторная дуга. Анализ ее частей на примере мигательного рефлекса. (Самостоятельная работа по инструкции учебника на с. 41.) В ходе работы вводятся понятия о рефлексогенной зоне, рецепторах, чувствительных, вставочных и исполнительных нейронах; раскрываются механизмы торможения рефлекторной деятельности; дается понятие о многоуровневой регуляции работы органов со стороны центральной нервной системы и значения открытия центрального торможения, сделанного И. М. Сеченовым.

///. Закрепление знаний

Работа с рисунками учебника: разобрать по рис. 16 функции частей нейрона и механизм синаптической передачи сигналов, воздействующих на принимающий нейрон. По рис. 17 проследить путь нервных импульсов от рецептора до исполнительного органа — круговой мышцы глаза. Объяснить функции прямых и обратных связей, позволяющих нам почувствовать положение век в момент моргания. На рис. 17 найти места синапти-ческой передачи и объяснить, почему мигания не произойдет, если хоть в одном из синапсов произойдет торможение принимающего нейрона.

IV. Задание на дом

Изучить статью «Нервная ткань» § 8 и 9. Ответить на вопросы перед параграфами и в конце их.

Проработать статью «Основные положения главы 3».

По учебнику 7 класса (Латюшин В. В., Шапкин В. А. «Биология. Животные. 7 класс») повторить материал об опорно-двигательной системе (§37).