I. Изучение нового материала

1. Замкнутое и незамкнутое кровообращение. (Беседа с привлечением знаний по курсу 7 класса.)

2. Взаимосвязь компонентов внутренней среды. (Беседа по рис. 42 на с. 83.)

3. Кровеносная и лимфатическая системы. Строение кровеносных капилляров, артерий, вен, лимфатических капилляров, лимфососудов и лимфоузлов. Роль кармановидных клапанов вен. (Рассказ учителя с использованием схем и рис. 50 учебника.)

II. Проверка знаний

Фронтальный опрос:

1) Прокомментировать схему «Состав внутренней среды». Какая жидкость наполняет «водяную» мозоль? (Тканевая жидкость.)

2) При порезе пальца кровь свертывается. Почему? (Разрушаются тромбоциты, образуются ферменты, фибриноген превращается в фибрин в присутствии солей Са²⁺ и витамина К.)

3) Почему тромб красный? (За счет эритроцитов, попавших в сеть фибриновых нитей.)

4) При переливании крови несовместимой группы происходит склеивание эритроцитов. Почему? (Антитела плазмы рецепиента склеивают антигены, находящиеся на поверхности эритроцитов донора, и таким образом избавляются от чуждых реципиенту антигенов.)

5) Какая разница между образованием кровяного сгустка при свертывании крови и реакцией плазмы реципиента на несовместимую кровь донора? (Первая реакция ферментная, вторая — иммунная.)

6) Как лимфоциты опознают антигены и как происходит выработка их уничтожающих антител? (Т-лимфоциты возбуждаются, если находят чуждый антиген, расшифровывают его структуру и посылают гуморальные сигналы В-лимфоцитам, которые вырабатывают антитела, способные уничтожить данный антиген.)

7) Какая разница между вакциной и лечебной сывороткой?

8) Поможет ли вакцина, выработанная против дифтерии, больному туберкулезом? (Нет, антитела против дифтерии не смогут связать антигены туберкулеза.)

III. Закрепление знаний

Ответы на вопросы:

1) Почему, прежде чем попасть в кровь, лимфа проходит через лимфоузлы? (Там лимфа очищается.)

2) Осторожно прощупайте уплотнения под нижней челюстью. Что это? (Лимфоузлы, собранные в лимфатические железы.)

3) Почему их нельзя сдавливать? (Можно направить в лимфатический ток неочищенную лимфу, содержащую еще не обезвреженных микробов.)

4) Почему запрещают массировать места сгибов суставов? (Там находится много лимфатических узлов.)

5) Докажите, что сосуды, видимые под кожей тыльной стороны руки, вены. (Если резиновой трубкой перетянуть предплечье в области запястья, сосуды будут набухать со стороны кисти. Следовательно, кровь движется по ним к сердцу, а такие сосуды относят к венам. Возможно и другое решение на основе принципа исключения. Эти сосуды крупные и потому не могут быть капиллярами, они не пульсируют, значит, не являются артериями; остается заключить, что это вены. Демонстрация на испытуемом.)

IV. Задание на дом

Изучить § 20. Выполнить задания нас. 105. По учебнику 7 класса (Латюшин В. В., Шапкин В. А. «Биология. Животные. 7 класс») повторить материал о кровеносной системе позвоночных животных, § 41, с. 215—218.

Круги кровообращения

Задачи: повторить круги кровообращения и строение сердца позвоночных животных; изучить общий план строения сердца человека и движение крови по большому и малому кругам кровообращения; экспериментально доказать вред перетяжек и наличие кармановидных клапанов вен, препятствующих движению крови в обратном направлении.

Оборудование: схемы кровообращения и лимфооттока человека; схемы кровообращения рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.

Для проведения опытов: аптечное резиновое кольцо для каждого учащегося (или нитки).

Методические рекомендации

Лабораторные работы «Функции венозных клапанов» и «Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение» лучше выполнить при проверке знаний школьников в порядке решения экспериментальных задач. Это позволит актуализировать имеющиеся знания, необходимые для усвоения нового материала.

I. Проверка знаний

Фронтальный опрос: 1) С чем связано появление второго круга кровообращения? (С переходом на воздушное дыхание.) 2) Почему эволюция в строении сердца от земноводных до птиц и млекопитающих идет в направлении полного разделения правой и левой части сердца? (В связи с ростом интенсивности обмена веществ растет интенсивность биологического окисления. Артериальная кровь содержит оксиге-моглобин НbО₈, венозная — восстановленный гемоглобин НЬ. Их смешение приводит к уменьшению кислорода в артериальной крови и увеличению в венозной. Последнее затрудняет перенос двуокиси углерода СО₂ из-за сохранения кислой среды.)