- •Раздел 1. Теоретические основы органической химии …………………...3
- •Раздел 2.Углеводороды
- •Раздел 2. Гомофункциональные углеводороды……………………………....31
- •РАздел 3.ГЕтерофункциональные соединения………………....70
- •РАздел 4. УГлеводы…………………………………………………………………………….78
- •РАздел 5.ГЕтероциклы………………………………………………………88
- •Раздел 6.Низкомолекулярные природные соединения…...........................112
- •I. Вопросы для выяснения исходного уровня знаний по органической химии:
- •II.Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «Химические связи и взаимное влияние атомов в органических соединениях»
- •I. Вопросы для выяснения исходного уровня знаний по органической химии:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Раздел 2. Углеводороды Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Алканы».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •III Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Алкены».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Алкадиены».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •Тема «Алкины (ацетилены)»
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II.Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Циклоалканы (алициклы)».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •III. Задания для самостоятельной работы студентов по изучаемой теме:
- •Тема «Ароматические углеводороды».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы студентов по изучаемой теме:
- •Раздел 3.Гомофукциональные углеводороды Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Галогенпроизводные углеводородов».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Спирты (алканолы), тиолы, простые эфиры, сульфиды».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме :
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Фенолы»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Альдегиды и кетоны».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Карбоновые кислоты».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Ароматические Карбоновые кислоты».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Амины»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Диазосоединения»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Окси- и оксокислоты».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Аминокислоты»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тест для самоконтроля:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема Углеводы: Монозы
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Ди- и полисахариды»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Гетероциклы: 5-членные гетероциклы с одним гетероатомом».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Производные пятичленных гетероциклов с одним гетероатомом: индол»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Гетероциклы: 5-членные гетероциклы с двумя гетероатомами».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «шестичленные гетероциклы с одним гетероатомом».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Производные и шестичленных гетероциклов: Хинолин, изохинолин; »
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема « шестичленные гетероциклы с двумя гетероатомами»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема « Пуриновые основания»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Терпены»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Стероиды».
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Задания для самостоятельной работы студентов 2 курса фарм. Факультета по курсу органической химии. Тема «Алкалоиды»
- •I.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
Ответить на вопросы:
Какие классы алифатических соединений Вам известны?
Какие типы разрыва связей Вам известны?
Типы гибридизации атомов углерода в алканах, алкенах, алкинах, алкадиенах.
Записать структурные формулы всех возможных изомеров состава С4Н10 и назвать типы гибридизации атомов углерода в них .
Как должна разорваться связь в соединении СН3-Х, чтобы метильная группа превратилась в а) карбкатион, б) карбанион?
Номенклатура органических соединений: ИЮПАК ( заместительной) номенклатуры.
Виды связей в органической химии: свойства ковалентной связи, σ, π и τ -ковалентные связи в молекулах этилена и ацетилена, циклопропана; водородная, донорно-акцепторная (координационная) связи.
Кислота а) по Льюису; б) по Бренстеду. В чем их разница?
Типы реакций в органической химии: SR, AdE,SN, SE,AdN . Привести примеры.
Назвать следующие соединения по заместительной номенклатуре, указать тип гибридизации каждого атома углерода в них.
а)
б)
в) H2C=CH-CH2-CH(CH3) –CH3
г)
Какие атомы углерода являются хиральными центрами в следующих структурах:
1) СН3-CHF-CH2F; 2) CH3- CHFBr; 3) CH3-CHF-CH2-CH3;
Какие атомы или атомные группировки обладают положительным, а какие – отрицательным индуктивным эффектом:
1)–СH2F, 2) –Li, 3) –NH2, 4) – CHF2, 5) –CF3, 6) –I, 7) –CCI3
8) – CH=O, 9) – OH, 10) – C2H5, 11) –NO2, 12) - CH3.
Назвать следующие соединения и класс, к которому каждое из них относится:
CCI4, б) H2C=CH- CHO, в) CH3CH=O, г) CH2=CH-COOH
Какая из разновидностей ковалентной связи самая прочная σ, π или τ -?
Индуктивный эффект – это ………………………..
Мезомерный эффект-это…………………………………
Тест для самоконтроля
1.Чему равна валентность атома углерода в органических соединениях
а) 1 б) 2 в) 3 г) 4 д) 5
2. Какой вид связи наиболее характерен для органических веществ:
а) ионная б) водородная в) ковалентная г) донорно-акцепторная.
3. При симметричном разрыве ковалентной связи образуются:
а) радикал и катион б) катион и анион
в) два радикала г) две нейтральные частицы
4. Какие характеристики верны для свободных радикалов?
а) наличие неспаренных электронов;
б) низкая реакционная способность;
в) высокая реакционная способность;
г) образуется при симметричном разрыве ковалентной связи.
5. Для изомеров одинаковы:
а) значения молярных масс; в) структурная формула
б) строение молекул г) физические свойства
6. Какие типы гибридизации привлекаются для объяснения строения
органических веществ:
а) sp b) sp2 c) sp3 d) s2p
7. Какие утверждения справедливы для гомологов:
а) различаются значения молярных масс;
б) различаются по химическим свойствам;
в) различаются по составу на группу СН2;
г) имеют одинаковую общую формулу.
8. При несимметричном разрыве ковалентной связи образуются:
а) радикал и катион
б) катион и анион
в) два радикала
г) две нейтральные частицы
9. Большинство органических веществ
а) тугоплавки; в)легкоплавки
б) горючи; г) не горючи
10.Характеристики ковалентной связи:
а) длина б) полярность в)поляризуемость; г) энергия.
Ответы: 1-Г; 2- в; 3-в; 4- а,в,г; 5 – а, в; 6 – a,b,c; 7 –а,в,г; 8 –б; 9- б,в; 10 – все.
ВОПРОСЫ К МОДУЛЮ №1
1.Электронное строение атома углерода. Понятие о возбужденном и невозбужденном состояниях
2. Ковалентная связь, определение, разновидности, схемы образования.
3. σ – Связь: определение, графическое изображение возможных способов образования.
4. π – Связь: определение, графическое изображение возможных способов образования.
5.τ– Связь: определение, графическое изображение способа образования на примере циклопропана.
6. Гибридизация атома углерода. Типы гибридизации и их особенности.
7. sp3-Гибридизация: основные особенности, графическое изображение sp3-гибридного атома углерода.
8. sp2-Гибридизация: основные особенности, графическое изображение sp2-гибридного атома углерода.
9. sp-Гибридизация: основные особенности, графическое изображение sp-гибридного атома углерода.
10.Образование и свойства σ-, π-, τ - связей
11. Электронное строение метана, циклопропана, этилена, ацетилена.
12. Типы разрыва ковалентной связи. Электронное и пространственное строение частиц, образующихся при гомолитическом и гетеролитическом разрыве связи.
13. Обугливание органических соединений.
14. Обнаружение углерода и водорода в органическом веществе.
15. Обнаружение азота и серы в органическом веществе.
16. Способы обнаружения хлора в органическом веществе.
17. Написать структурные формулы соединений по их названиям.
18. Зная эмпирическую формулу, написать структурные формулы всех возможных изомеров этого состава, назвать их.
19. Написать структурные формулы изомеров алкана ( алкена, алкина) , назвать их по заместительной номенклатуре, указать, какие из атомов углерода первичные, какие -вторичные, третичные.
20. Какая из ковалентных связей наиболее прочная σ, π или τ ? Какая наименее прочная?
21. Какие вещества являются оптически активными? Конфигурационные стереоизомеры. Примеры тех и других.
22.В чем отличие понятий «конформация» и «конфигурация». R и S, D и L – системы обозначений конфигураций.
23. Конформации циклогексана, их устойчивость.
24. Кислота и основание по Бренстеду.
25. Кислота и онование по Льюису.
26. Индуктивный эффект.
27. Мезомерный эффект