
- •Страница 199 из 199
- •Розділ 1 історія філософії
- •Основні етапи і течії в історії філософської думки.
- •1. Східна філософія
- •1.1 Давньоіндійська філософія
- •1.2 Давньокитайська філософія
- •2. Західна філософія
- •2.1 Антична філософія
- •2.2 Середньовіччя
- •2.3 Філософія Відродження її етапи:
- •2.4 Філософія Нового часу (один етап, його загальна х-ка)
- •2.5 Німецька класична філософія (один етап, його загальна х-ка)
- •2.6 Філософія хіх ст. (один етап, його загальна х-ка)
- •2.7 Сучасна філософія (хх-ххі ст) (один етап, його загальна х-ка і)
- •Антична атомістика (Демокріт, Епікур)
- •Антична діалектика (Геракліт)
- •1. Натурфілософія (вчення про вогонь). – 2. Діалектичні ідеї (мінливість, війна – батько всьому). – 3. Вчення про Логос. – 4. Протилежність вченню елейської школи.
- •Філософія Елейської школи
- •1. Головна теза Парменіда. – 2. Істинне буття. – 3. Матеріальний світ як ілюзія, відмінність між відчуванням і розумовим осягненням.
- •4. Апорії Зенона, їхній загальний зміст, скільки нам відомо цих апорій, розглянути зміст хоча б однієї.
- •Філософія Мілетської школи
- •1. Що таке натурфілософія?
- •2. Фалес: вчення про архе; дві відомі нині тези
- •3. Анаксимандр
- •4. Анаксимен
- •Філософія Сократа
- •1. Вчення софістів, Сократ як їхній критик.
- •2. Ознаки істинного знання; знання і незнання.
- •3. Сократичний метод (маєвтика).
- •4. Вплив Сократової філософії на його життєвий шлях.
- •Вчення Платона
- •2. Пізнання як пригадування.???? – Петрушенко, § 3.2; фес: «Платон»]
- •1. Що таке ідея? Основні положення теорії ідей.
- •3. Вчення про три рівні душі; різниця людських чеснот.
- •4. Вчення про ідеальну державу
- •Вчення Аристотеля
- •1. Критика Аристотелем теорії ідей Платона.
- •2. Вчення про 4 типи причин буття всякої речі; матерія і форма.
- •3. Формальна логіка як метод пізнання.
- •4. Вчення про поліс. Типи державного устрою.
- •Філософія Середньовіччя
- •1. Зміна античного світогляду під впливом християнства
- •2. Патристика: позитивне і негативне ставлення до філософії; вчення кападокійців і блаж. Авґустина. Співвідношення філософії і теології
- •3. Схоластика і містика, основні відмінності. Різниця між номіналістами і реалістами в схоластиці
- •4. Вчення Томи Аквінського про симфонію віри і розуму. Вчення Вільяма Оккама.
- •Філософія Відродження
- •1. Відродження як перехідна епоха. Основні риси світогляду
- •2. Загальна характеристика ренесансного гуманізму
- •3. Загальна характеристика ренесансного неоплатонізму
- •4. Загальна характеристика ренесансної натурфілософії
- •5. Пізнє Відродження: Джордано Бруно і Галілей
- •Філософія Нового часу (загальна характеристика)
- •1. Розвиток буржуазного суспільства. Соціальні джерела нової науки.
- •2. Індивідуалізм, активність.
- •3. Поняття «здорового ґлузду»
- •4. Головні риси світогляду
- •Відбуваються відчутні зміни і у розвитку філософії.
- •Філософські погляди ф. Бекона, т. Гобса, Дж. Лока
- •4. Вчення Лока про суспільство і державу: відмінність від вчення Гобса, обмежене делегування прав державі, розподіл влад, суверенітет народу (фес, стаття «Локк») ???
- •1. Ф. Бекон: типи знання (світлоносне і плодоносне); чотири типи ідолів, що заважають пізнанню істини; основні принципи наукової діяльності: емпіризм
- •2. Т. Гобс: співвідношення індуктивного і дедуктивного знання; вчення про природний стан і походження держави
- •3. Сенсуалізм Дж. Лока: критика «вроджених ідей»; tabula rasa; прості й складні ідеї; первинні і вторинні якості
- •Філософські погляди р.Декарта, б.Спінози, г.Лейбниця
- •1. Декарт: вчення про метод; пізнання і типи ідей; наукове і стихійне знання; методичний сумнів і теза cogito ergo sum; Декартів раціоналізм і математика, вчення про 2 субстанції
- •2 Б. Спіноза: геометричний метод; вчення про єдину субстанцію; три стадії пізнання; шлях досягнення свободи
- •3. Ляйбніц: відмінність від Спінози; 4 основних принципи; вчення про монади
- •Філософія Просвітництва
- •2. Вчення Монтеск’є: природне право і національні особливості; форми правління; розподіл влад (Петрушенко, § 6.5).
- •3. Руссо: вчення про природний стан і приватну власність (§ 6.5).
- •4. Вчення д. Дідро про матерію, свідомість і рух (§ 6.5).
- •5. Вчення Гельвеція: ізольований індивід, вплив соціального середовища на пристрасті (§ 6.5)]
- •Німецька класична філософія (загальна характеристика)
- •1. Чому нкф уособлює філософію як таку
- •2. Причини виділення нкф в окремий стан.
- •3. Принципи, введені німецькою клас. Філ. – Петрушенко, § 7.1]
- •Вчення і. Канта
- •1. Три періоди творчості.
- •2. Кантів «коперніківський переворот» у філософії, його значення.
- •3. Почуття як початок пізнання, неоформленість даних почуттів.
- •4. Апріорні форми розсудку і оформлення знань, необхідність.
- •5. Досвід і речі самі по собі; просторово-часові схеми синтезу, що вони забезпечують
- •6. Ідеї розуму, нерозв’язність граничних питань, вільний вибір. Вчення про мораль і «категоричний імператив». – Петрушенко, § 7.2
- •Вчення г. В. Ф. Гегеля
- •1. Поняття абсолютної ідеї.
- •Основи марксистської філософії
- •1. Марксизм і прогрес наук в хіх ст.
- •2. Матеріалістичне розуміння історії, комунізм
- •3. Марксизм і робітничий рух; поняття революції.
- •Основні напрямки філософії хх століття
- •Особливості людського існування в хх ст. ???
- •2. Особливості філософії в хх ст.
- •3. Перелік основних напрямів філософії хх ст., представники. – Петрушенко, § 9.1
- •Сцієнтизм як напрямок філософії хх століття. Етапи розвитку позитивізму
- •Антисцієнтистський (антропологічний) напрямок філософії хх століття
- •Релігійно-філософські концепції хх століття
- •Становлення та розвиток філософської думки в Україні
- •Якась хрень див петрушенко
- •Філософія г. Сковороди
- •Філософська думка на Україні в хіх- на початку хх ст.
- •Розділ 2 проблематика філософії
- •Поняття світогляду; його структура, рівні і історичні типи
- •Філософія як світоглядне знання
- •1. В чому полягає теоретичне формування світогляду (Петрушенко, § 1.2).
- •2. Ознаки філософування. Співвідношення філософії і світогляду в реальному житті: звідки філософія бере свої проблеми? (§ 1.2)
- •Відмінність філософії від міфології: визначення міфу, розклад міфу, причина виникнення філософії, порівняння філософії і міфології (§ 1.3).
- •4. Схожість і відмінність філософії і релігії (§ 1.4).]
- •Співвідношення філософії і науки
- •Основні функції філософії
- •Сфери реальності, які цікавлять філософію.
- •Структура філософського знання.
- •Основні функції філософії.
- •4. Причина розмаїття філософських вчень. Основні історико-філософські позиції. – Петрушенко, § 1.5].
- •Проблема буття в філософії
- •Буття, субстанція, матерія, природа. Матерія як філософська категорія
- •Простір і час - форми існування світу. Сучасні природничо-наукові уявлення про простір і час
- •Порядок та хаос в світі. Концепція детермінізму. Поняття закону. Класифікація законів
- •Філософія, релігія і наука про єдність світу
- •Діалектика – вчення про загальні зв'язки і розвиток
- •Проблема людини в філософії. Природні, соціальні та духовні виміри людського буття
- •Проблема антропосоціогенезу
- •Свідомість як суб'єктивна реальність, її генезис і соціальна сутність
- •Свідомість і самосвідомість
- •Філософські концепції пізнання: "оптимістична", скептицизм, агностицизм
- •Суб'єкт і об'єкт пізнання; специфіка їх взаємодії
- •Чуттєве і раціональне (логічне) у пізнанні
- •Проблеми істини і її критеріїв
- •Проблема свободи як філософська проблема
- •Суспільство як об’ект філософського аналізу
- •Життя і смерть в духовному досвіді людини. Проблема сенсу життя людини в різних філософських течіях
- •Особистість і суспільство
- •Культура і цивілізація
- •Поняття філософії історії
- •Глобальні проблеми сучасності і їхнє філософське осмислення
- •Поняття науки, неоднозначність його трактування
- •Філософія науки як особлива філософська дисципліна
- •Поняття рефлексії. Філософська рефлексія і специфіка філософських проблем науки
- •Моделі співвідношення філософії науки
- •Поняття філософських проблем науки і їх класифікація
- •Наука як особливий тип знання
- •Особливості наукової діяльності; її раціональність. Поняття наукового методу
- •Наука як соціокультурний феномен
- •Наука як триєдність знання, діяльності і соціальних форм її організації
- •Структура і функції науки
- •Наукові методи і їх класифікація. Поняття методології
- •Методологічні принципи і інші регулятиви пізнавальної діяльності в науці
- •Емпіричний рівень наукового пізнання: методи і форми
- •Теоретичний рівень наукового пізнання: методи і форми
- •Теорія як ідеал наукового пізнання. Структура і динаміка наукових теорій
- •Загальнологічні прийоми наукового дослідження
- •Неопозитивізм і гіпотетико-дедуктивна модель наукового знання
- •Проблема росту наукового знання в філософії науки: концепції к. Поппера і т.Куна
- •Проблема росту наукового знання в філософії науки: концепції т.Куна і п.Фейєрабенда
- •Філософія техніки як особлива філософська дисципліна
- •Поняття техніки і її взаємозв’язок з наукою
- •Техніка як соціокультурний феномен
- •Науково-технічний прогрес і його філософські інтерпретації
- •Цінності науки і загальнолюдські цінності
- •Етика науки і техніки; відповідальність вченого та інженера
Глобальні проблеми сучасності і їхнє філософське осмислення
[1. Індустріальна цивілізація: переваги та недоліки. – 2. Які ознаки властиві глобальним проблемам. – 3. Загальні типи і окремі різновиди глобальних проблем сучасності. – 4. Шляхи розв’язання глобальних проблем. – Петрушенко, § 20.4]
Пит. 51-75 див. конспектом лекцій В. Ратнікова зі спецкурсу „Філософія науки і техніки”
Під глобальними проблемами сучасності звичайно мають на увазі проблемне поле, що відбиває сукупність життєво важливих проблем людства й утримує узагальнену характеристику найважливіших напрямків розвитку суспільства і його майбутнього. До числа таких проблем відносять такі групи:
політичні,
соціальні,
економічні,
екологічні,
демографічні і
науково-технічні.
Виділяють також такі глобальні проблеми сучасності, як
інтерсоціальні проблеми,
проблеми відносин суспільства і людини,
проблеми відносин людини, суспільства і природи.
У сумарному вигляді можуть бути виділені три основні групи глобальних проблем сучасності.
1. Проблеми запобігання світовій термоядерній війні, забезпечення безпеки людей, усунення економічної відсталості окремих країн, ліквідації голоду, убогості і неграмотності;
2. Проблеми, що виникли в результаті взаємодії суспільства і природи. Необхідні безпрецедентні зусилля для запобігання забрудненню навколишнього середовища і збереженню його якості; раціональне використання наявних природних копалин і пошуки нових енергетичних ресурсів; забезпечення людства сировиною і продовольством; освоєння океану і космічного простору та ін.
3. Проблеми, зумовлені відносинами людини і суспільства: виникли задачі обмеження стрімкого зростання населення; передбачення і запобігання негативним наслідкам науково-технічного прогресу, що ведуть до біологічної деградації людини; боротьби з поширенням алкоголізму і наркоманії; удосконалення охорони здоров'я й освіти та ін.
Глобальні проблеми відрізняються від всіх інших двома особливостями:
1) вони торкаються інтересів усього населення нашої планети;
2) рішення їх не під силу якій-небудь одній країні і можливо тільки за умови міжнародного співробітництва й об'єднання людства у всесвітньому масштабі.
Відзначимо також взаємозв'язок глобальних проблем. Наприклад, загострення однієї з них може ускладнити рішення інших. Засоби, що сприяють позитивним зрушенням стосовно якоїсь однієї проблеми, іноді можуть негативно позначитися на стані якоїсь іншої проблеми. Щоб подолати глобальні проблеми, необхідний комплексний, системний підхід, що враховує різноманітні і часом суперечливі наслідки зусиль, які вживають для їхнього розв’язання.
Крім того, глобальні проблеми є багаторівневими. Їх доводиться вирішувати і на місцевому, регіональному рівні, і на рівні загальнонаціональному і державному, і на рівні міжнародних співтовариств і всесвітніх організацій.
Глобальні проблеми сучасності, що породжені ходом попереднього суспільного розвитку, досягли надзвичайної гостроти до початку ХХІ ст. через вкрай посилену нерівномірність соціально-економічного, політичного, науково-технічного, демографічного, екологічного і культурного розвитку різних держав. Їхнє вирішення вимагає об'єднання зусиль усіх країн для подолання небезпеки екологічної катастрофи. (Про екологічні проблеми і про шляхи їхнього подолання вже йшла мова. Див. п.8.2., частина 1.). Глобальність даних проблем визначається тим, що вони так чи інакше стосуються всього людства і не можуть вирішуватись ізольовано одна від одної. Послідовне розв’язання глобальних проблем сучасності припускає ліквідацію соціальних антагонізмів, встановлення гармонійних відносин між суспільством і природою, перехід всього суспільства на коеволюційний шлях розвитку, тобто такий, що поєднає в собі еволюцію суспільства, еволюцію природи і їхню взаємодію і взаємовплив.
В цьому плані важливе значення має активізація міжнародної діяльності, спрямованої на вироблення загальних підходів до охорони навколишнього середовища, на створення і найшвидше впровадження в практику тестів його якості, на розробку юридичних норм природокористування, супроводжується переглядом деяких традиційних екологічних і теоретичних положень і уявлень. У цьому зв'язку показова діяльність так званого Римського клубу, про що піде мова в наступному розділі.
Під час обговорення глобальних проблем, крім загальсоціального, міжнародного аспекту, не слід забувати індивідуально-особистісний аспект. Наприклад, стосовно екологічної проблеми відзначимо, що успіх у її розв’язанні багато в чому залежить від відповідних змін особистісних якостей. Маються на увазі, по-перше, виховання екологічної культури, тобто культури ставлення людини до природи і взагалі до свого оточення; по-друге, виховання культури споживання (аж до такої важливої банальності, як не залишати після себе сміття, особливо такого, яке не утилізується природою) і, по-третє, виховання нового стилю мислення: ретельно аналізувати наслідки людських дій.
Відносно підходів до глобальних проблем сучасності і можливості їхнього розв’язання існують різні позиції. Стосовно екологічної проблеми відзначимо такі точки зору.
Екологічний песимізм. Технічна цивілізація, як вважають прихильники цієї точки зору, зайшла в тупик. Загибель природи неминуча, а, отже, наближається і смертна година людства. У цьому зв'язку наповнюються новим сенсом релігійні уявлення про "кінець світу".
Неоруссоїзм. Прихильники цієї точки зору вважають, що Ж.-Ж. Руссо, про погляди якого йшла мова в попередньому розділі, був правий, коли стверджував, що розвиток науки людству щастя не принесе. Необхідно відмовитися від технічної цивілізації, перейти до простого життя на природі, повернутися в "золоте століття" – "назад до природи!".
Екологічний оптимізм. Як відзначають прихильники цієї позиції, для паніки немає підстав. Потрібно лише звести до мінімуму шкідливі наслідки технічного прогресу, посилити охорону природи, розробити заходи проти забруднення середовища і т.д. Все це може бути зроблене в процесі подальшого продовження технічного прогресу і на його основі.
Технократичний утопізм. Акцент у цій концепції робиться на те, що технічний прогрес зупинити неможливо, і масштаби людського впливу на природу будуть зростати все більшими темпами. Це рано чи пізно остаточно зробить природні умови на Землі непридатними для життя. Однак не слід впадати в розпач: людство на основі досягнень техніки зуміє створити для себе штучне технічне середовище (підземні міста, космічні колонії і т.п.), налагодить виробництво всього необхідного для життя (повітря, їжі й ін.) і буде жити в нових умовах не гірше, ніж тепер.
Як би ми не ставились до зазначених точок зору, не можна не визнати, що вони свідчать про кризу традиційних уявлень про характер взаємодії суспільства з природою. Руйнується давня мрія людини про панування над природою. Стає зрозумілим, що людина повинна перейти до принципово іншого типу ставлення до неї. Навряд чи має сенс прагнути "законсервувати" природу, зберегти її такою, яка вона зараз. Було б неправильно думати, що розв’язання екологічних проблем повинне зводитися просто до заходів з охорони природи. По-перше, природа не залишається незмінною, і зміни, що відбуваються в ній, далеко не завжди відбуваються бажаним для людей шляхом (наприклад, насування моря на сушу в Голландії). По-друге, у природі відбувається чимало процесів, що завдають шкоди людям (стихійні лиха і т.п.). Нарешті, по-третє, технічний прогрес є безупинним, і цілком усунути його зростаючий вплив на природне середовище ніякими заходами не вдасться.
Останнім часом одержує все більшого визнання концепція коеволюції людини і природи – їхнього спільного, сполученого, взаємопогодженого розвитку. Людство повинне не протиставляти себе природі, а складати з нею єдину цілісну систему. Розумна діяльність людини стає в такій системі фактором, що забезпечує її збереження і подальшу еволюцію, результатом якої є виникнення на Землі ноосфери, тобто, згідно з В.І. Вернадським (1863–1945), нової, вищої стадії розвитку біосфери на Землі, що виникає на основі розумної діяльності людства.
Щоб подолати екологічну загрозу, людство повинне організувати глобальне (у масштабі всієї планети) керування екологічними процесами. Умовою цього є мирне співробітництво всіх країн Землі. Необхідне не тільки раціональне природокористування, що передбачає охорону природи і забезпечення екологічної безпеки виробництва (замкнуті цикли, безвідходна технологія і т.д.), але й інтенсивний розвиток нових галузей господарства – індустрії відновлення, удосконалення і збагачення природи. Важливу екологічну роль повинно зіграти перенесення частини виробничих процесів (особливо шкідливих і небезпечних виробництв) у космос.
Глобальність проблем, які людство повинне буде вирішувати у ІІІ тисячолітті, – один із проявів загальної історичної тенденції до глобалізації. У сучасну епоху людство набуває єдності не лише антропологічної – як біологічний вид, але і соціальної – як цілісна соціальна система, що охоплює весь світ.
Це веде до найфундаментальнішої перебудови всесвітньо-історичного процесу. Дотепер цей процес йшов шляхом "проб і помилок", що робили різні народи, вибираючи той чи інший з можливих варіантів суспільного розвитку. Розділене на безліч самостійних соціальних організмів, людство могло на практиці випробувати різні можливості, що відкривалися в біфуркаціях, і, таким чином, знаходити шляхи до майбутнього. Невдалий вибір міг приводити окремі народи до асиміляції з іншими або загибелі, але людство продовжувало жити, і вдалий вибір інших народів дозволяв йому вдосконалювати організацію свого життя.
Однак тепер хід історії докорінно змінюється.
Глобальний людський світ як єдине ціле не може рухатися до майбутнього різними шляхами. Розвиток через "спроби і помилки" стає дуже ризикованим; вибір помилкового шляху може завести все людство в еволюційний тупик, невиправна помилка загрожує загибеллю вже не окремому народу, а всьому світові. Відтепер на всі народи і країни, на всіх людей, що створюють своєю діяльністю умови для вибору шляхів у майбутнє, лягає відповідальність за долю людства.
Глобалізація має свої труднощі. На шляху до єднання людства постає чимало перешкод. Історична пам'ять народів, що століттями захищали свої землі від загарбників, породжує законні побоювання: чи не призведе "великое людей содружество" до іноземного втручання в життя країни і чи не виявиться вона під чужоземним ярмом? Ідея співробітництва зіштовхується з ідеєю суперництва. Найбільш могутні в економічному відношенні держави прагнуть до лідерства. Реакцією на це є вибух націоналізму в економічно слабко розвинутих країнах. Постає питання: на яких засадах повинна будуватися єдність людства? Стабільність глобального порядку поки не досягнута, світова система знаходиться у нестійкому стані. Людство знову постає перед біфуркацією, і остаточний вибір ще не зроблено.
РОЗДІЛ 3 СПЕЦ КУРС ФІЛОСОФІЇ