- •Литература
- •Литература
- •Таблица 4.1
- •Динамика ценности первых десяти лучших брэндов мира
- •Литература
- •ОБРАЗОВАНИЕ
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Интернета
- •График 7.1
- •Карманные деньги у детей
- •График 7.2
- •Самостоятельные покупки детей
- •Схема 7.6
- •Вариант взаимоположения и противоборства идеологий
- •Схема 7.7
- •Вариант модели «идеологического поля»
- •пожилых людей старше 60 лет
- •Таблица 7.0
- •Таблица 7.1
- •Динамика идейно-политической идентификации общества
- •К сторонникам каких идейно-
- •Рисунок 7.1
- •Таблица 7.2
- •Категории контент-анализа
- •Эволюция идеологических оценок
- •Схема 7.8
- •Вариант модели функционирования «идеологического поля»
- •Центры власти
- •Варианты ответа
- •Таблица 8.2
- •Рисунок 8.1
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Литература
- •Какие идеи могут сплотить Россиян?
- •Аргументы
- •Таблица 10.2
- •Что позволяет называть страну великой державой?
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Схема 11.1
- •Общество
- •Шестой сектор:
- •ЗАКРЫТЫЕ
- •некоммерческие
- •Особенное
- •Схема 11.2
- •Многообразие взаимосвязей идеологий 1, 2, 3, 4, 5,6 секторов
- •Общее
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Объекты
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •СОДЕРЖАНИЕ
- •НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ …………………………………….
- •МЕХАНИЗМЫ КОНСТРУКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ
- •ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТРАТЕГИИ ……………………………………...
- •Рисунок 14.1
- •Система духовной безопасности в целом
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Схема 15.2
- •Внутренние и внешние взаимодействия идеологической культуры
- •Схема 15.3
- •Контрольные вопросы
- •Таблица 16.1
- •Какие качества Вы хотели бы воспитать в своих детях?
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Схема 6.1
- •Выражения парадигмы
- •Характеристики
- •Идеология марксизма
- •Продолжение схемы 6.1
- •Диаграмма 4.1
- •Динамика идеологии в жизни человека
- •Диаграмма 7.2
- •Схема 7.2
- •Вариант модели «доидеологического поля» ребёнка 7–12 лет
У
Гражданское общество
О
Антигражданское общество
|
|
Динамика идеологии в жизни человека |
|
П |
|
|
С |
|
|
М |
|
|
К |
|
|
И |
|
|
Р |
|
детство |
юность |
зрелость: семья, работа, |
семья |
семья, школа |
ВУЗ, СМИ |
СМИ |
СМИ |
|
АВ
1
3 
ОХ – линия социализации с периодами: детство: семья, |
ОУ – динамика зрелости идеологий |
СМИ; юность: семья, школа, СМИ; зрелость: семья, |
гражданского общества. |
ВУЗ, работа, СМИ; пожилой возраст: семья, СМИ. |
|
Диаграмма 4.1
С1
М1 К1
И1 П1
Р1
пожилой возраст
семья, СМИ.
СХ
2
4
ОЛ – динамика оформления идеологий международного терроризма и организованной преступности.
Л
|
– формирование традиций, норм, целей, идеалов, ценностей, мечты, исторической |
С С1 |
– линия потребительских идеологий; |
|
памяти, смысла жизни и других элементов идеологий; |
П П1 |
– линия (волнистая) формирующейся российской |
Р Р1 |
– линия религиозных идеологий; |
|
объединяющей патриотической идеологии |
И И1 |
– линия государственнических идеологий |
1, 2 |
XXI века; |
К К1 |
(россиянизм, американизм, китаизм, японизм и т. д.); |
– линия идеологий организованной преступности; |
|
– линия корпоративных идеологий; |
3, 4 |
– линия идеологий международного терроризма. |
|
М М1 |
– линия политических идеологий (партий, |
|
|
|
движений, союзов и т. д.) |
|
|
У
обГражданское щество
Диаграмма 7.1
Динамика взаимосвязи идеологии человека с его менталитетом, самоидентификацией и мировоззрением
И1
П1
И П 
Л1
М1
М
Л
О |
А |
В |
С |
Х |
ОХ – социализация человека (политическая, правовая, экологическая и т. д.)
ОА – детство |
ОВ |
– доидеология |
АВ – юность |
ВС |
– идеология |
ВС – зрелость |
СХ |
– послеидеологический период |
СХ – старость |
ЛЛ1 |
– становление менталитета |
ИИ1 – идеология |
ММ1 |
– линия самоидентификации |
|
ПП1 |
– мировоззрение |