
- •Теорія та методика фізичного виховання теорія фізичного виховання як наукова дисципліна. Взаємозв'язок теорії фізичного виховання з іншими науками
- •Основні поняття теорії фізичного виховання: "фізична культура". "фізичне виховання", "спорт". Їх загальна характеристика
- •Соціальні функції фізичної культури та спорту в суспільстві
- •Характеристика національної системи фізичного виховання. Мета та завдання фізичного виховання. Суб’єктивні та об'єктивні фактори, які впливають на їх зміст
- •Загальні принципи системи фізичного виховання. Їх характеристика та значення
- •Характеристика фізичних вправ як основного засобу фізичного виховання. Класифікація фізичних вправ
- •Техніка фізичних вправ. Кінематичні та динамічні характеристики техніки
- •Природні та гігієнічні фактори як засоби фізичного виховання
- •Принципи свідомості та активності. Особливості їх реалізації в фізичному вихованні
- •Характеристика принципів доступності та індивідуалізації. IX роль у фізичному вихованні
- •Характеристика принципів систематичності та послідовності. Особливості їх реалізації у фізичному вихованні
- •Характеристика словесного методу навчання
- •Наочний метод та його роль в процесі фізичного виховання
- •Характеристика практичних методів навчання
- •Характеристика понять “рухові вміння” та “рухові навички”. Закономірності їх розвитку в процесі навчання
- •Педагогічне та біологічне обгрунтування структури навчання руховим діям в фізичному вихованні
- •Характеристика сили як рухової якості. Види силових здібностей. Фактори, що обумовлюють розвиток сили
- •Швидкість як рухова якість. Засоби і методи розвитку швидкості
- •Витривалість як рухова якість. Засоби та методи розвитку витривалості
- •Спритність як рухова якість. Засоби та методи розвитку спритності
- •Гнучкість як рухова якість. Види гнучкості. Методика розвитку гнучкості
- •Форми організації занять з фізичного виховання учнів. Значення різноманітності форм занять у фізичному вихованні
- •Загальна характеристика уроку фізичної культури як основної форми фізичного виховання школярів. Обгрунтування структури уроку фізичної культури
- •Методика і правила проведення ранкової гімнастики, фізкультурних хвилинок, фізкультурних пауз
- •Організаційно-методичні основи позашкільної роботи з фізичного виховання
- •Організація та методика масової фізичної культури організація оздоровчої фізичної культури
- •Система управління оздоровчою фізичною культурою в україні
- •Фізкультурно-оздоровчий менеджмент та маркетинг
- •Організація оздоровчої фізкультурної діяльності в різних сферах суспільства
- •Організація оздоровчої фізичної культури в навчально-виховній сфері
- •Організація оздоровчої фізичної культури у виробничій сфері
- •Організація оздоровчої фізичної культури в соціально-побутовій сфері
- •Пропаганда та реклама оздоровчої фізичної культури, організація масових фізкультурно-спортивних заходів
- •Проведення масових фізкультурно-спортивних заходів
- •Планування фізкультурно-спортивних заходів протягом календарного року
- •Особливості проведення заходів змагальної спрямованості
- •Вибір фізичних вправ у програмуванні оздоровчого тренування
- •Методика оздоровчого тренування із використанням циклічних вправ
- •Використання спортивних ігор в оздоровчому тренуванні
- •Оздоровчі види гімнастики
- •Особливості проведення оздоровчих занять з особами різного віку і статі
- •Організація масових фізкультурних заходів в оздоровчо-рекреаційних установах
- •Особливості активного відпочинку в оздоровчо-профілактичних закладах
- •Засоби й форми фізичного виховання в закладах відпочинку
- •Основні засоби фізкультурно-оздоровчої роботи природні кліматичні фактори
- •Особливості організації та змісту навчально-тренувального процесу з юними спортсменами в дюсша
- •Оздоровчий туризм
- •Місця для занять фізичними вправами. Спортивний інвентар I обладнання
- •Міжнародний рух "спорт для всіх"
- •Організаційно-методичні основи фізичного виховання дітей в умовах сім’ї. Мета, завдання, форми занять
- •Фізична реабілітація лікувальна фізична культура при інфаркті міокарда
- •Особливості методики лікувальної фізичної культури у лікарняний період реабілітації
- •Санаторний етап
- •Поліклінічний етап
- •Диспансерний етап
- •Лікувальна фізична культура при гіпертонічній хворобі
- •Стаціонарний етап реабілітації
- •Поліклінічний етап реабілітації
- •Лікувальна фізична культура при розладах рухової функції
- •Спастичний геміпарез
- •Спастичні три- і тетрапарези
- •Мляві парези і паралічі
- •Атаксії
- •Мимовільні рухи
- •Лікувальна фізична культура при ожирінні
- •Лікувальна фізична культура при цукровому діабеті
- •Лікувальна фізична культура при виразковій хворобі шлунка і дванадцятипалої кишки
- •Лікувальна фізична культура при холециститі і жовчнокам’яній хворобі
- •Лікувальна фізична культура при бронхіальній астмі
- •Лікувальна фізична культура при сколіозах
- •Лікувальна фізична культура при остеохондрозі попереково-крижового відділу хребта
- •Лікувальна фізична культура при артритах
- •Рекомендована література
Місця для занять фізичними вправами. Спортивний інвентар I обладнання
Спортивні споруди для занять фізкультурою – невід’ємна частина закладів відпочинку. Вони забезпечують проведення заходів у режимі рухової активності відпочиваючих, сприяють створенню оптимальних умов для організації занять активного відпочинку й фізичного вдосконалення.
Саме це й визначає головні вимоги до проектування, будівництва, обладнання та реконструкції спортивних споруд у закладах відпочинку.
Вибір місця. Головним при виборі місця для занять фізичною культурою є якість повітря. Інтенсивне дихання під час занять спортом посилює фактор впливу повітря на організм людини як позитивного, так і негативного. Тому спортивні споруди найкраще розташовувати в зелених масивах або в безпосередній близькості до них.
Практика довела необхідність поряд з великими комплексами фізкультурно-спортивних споруд загально-курортних масштабів з місцями для відпочинку, купання, приймання повітряних і сонячних ванн, веслування, спортивних ігор тощо мати мережу невеликих фізкультурних майданчиків для рухливих ігор, атракціонів, занять гімнастикою на території самої здравниці.
Гігієнічні вимоги до місць занять фізичними вправами на відкритому повітрі. Спортивні споруди повинні бути на сухому та рівному місці, не затемненому сусідніми будівлями та віддаленому від гомінких вулиць, фабрик і заводів, що виділяють шкідливі гази, дим, пил або створюють шум. їх розташовують таким чином, щоб вітер не приносив диму та газів (враховують переважний напрямок вітру). Бажано, щоб поблизу ділянки були водойми, які можна використати для купання, плавання, занять весловим спортом тощо. Межі спортивного комплексу чи майданчика обов’язково озеленюють, особливо з північного боку, для захисту від холодних вітрів. Під зелені насадження одразу ж відводять щонайменше 30 процентів площі усієї ділянки.
Природні басейни для плавання та пляжі. Водойми, призначені для купання та плавання, повинні бути чисті, не забруднені стічними водами. Водні станції та бази на проточних водоймах розташовують по течії вище всіх можливих стоків промислових та інших забруднених вод, а також вище місць купання худоби, стоянки суден тощо. Площа водної поверхні в проточних водоймах становить не менше 5 м2 на одного дорослого відпочиваючого та 4 м2 на дитину, в непроточних водоймах – щонайменше 8 м2 на одну людину. Плоти для басейнів виготовляють з колод, порожніх бочок або якихось інших порожніх місткостей, які зверху обшивають рівно обробленими дошками. Між дошками залишають проміжок 7-8 мм. Стартові тумбочки покривають рифленою гумою.
Ковзанка. Ковзанка на природних водоймах повинна мати товщу льоду не менш як 25 см, наливна – не менш 15 см. Одночасно на ковзанці може перебувати така кількість людей, щоб на одного дорослого припадало 10 м2, а дитину – 8 м2. Для початківців відводять окремі майданчики. Лавки для відпочинку ставлять у снігових нішах так, щоб вони не виступали на межі ковзанки. Майданчик для ковзанки обирають з рівною поверхнею.
Фізіотерапевтичні майданчики. Враховуючи специфічне призначення фізіотерапевтичних майданчиків, їх розташовують якомога далі від вулиць, доріг та інших джерел пилу та забруднення повітря.
На них влаштовують: солярій та аерарій з душем; прямокутника навколо солярію та майданчика для дозованої ходьби; місця для відпочинку та сну на відкритому повітрі.
Із солярію та аерарію виходять безпосередньо на майданчик для дозованих вправ. Доріжку для дозованої ходьби роблять у вигляді замкнутого кола, овалу або прямокутника навколо солярію та майданчика для дозованих вправ. Це дає можливість медичному персоналу постійно стежити за відпочиваючими під час усіх процедур.
Солярій та аерарій обгороджують щитами 2х1 м, які вставляють у пази стовпів, щоб їх легко було розбирати на зимовий період. Виготовляють щити з рівно обструганих дощок і фарбують їх світлою фарбою. Розмір фізіотерапевтичного майданчика залежить від можливостей закладу відпочинку, з розрахунку площі на одного відпочиваючого не менш як 3,5-4 м2.