
- •Автор-составитель:
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Направление 030300.62 «Психология» Форма обучения очная
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет психологии
- •Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 3. Структура современной психологии
- •Тема 4. Методология и методы современной психологии
- •Тема 5. Развитие психики в филогенезе
- •Тема 6. Общественно-историческая природа психики человека
- •Тема 7. Категории сознательного и бессознательного в психологии
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 8. Психология чувственного познания
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Мышление
- •Тема 13. Речь и речевая деятельность
- •Раздел 3. Психология личности
- •Тема 14. Личность как субъект деятельности
- •Тема 15. Самосознание личности
- •Тема 16. Личность как социальный феномен
- •Тема 17. Потребности как основа деятельности
- •Тема 18. Психология мотивации
- •Тема 19. Психологический анализ деятельности
- •Тема 20. Психология освоения деятельности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Тема 21. Эмоции и чувства
- •Тема 22. Воля
- •Тема 23. Психические состояния и их регуляция
- •Раздел 5. Индивидуальные свойства личности
- •Тема 24. Темперамент
- •Тема 25. Характер
- •Тема 26. Способности
- •Методические указания по изучению теоретического курса «Общая психология»:
- •5. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет психологии
- •Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 3. Структура современной психологии
- •Тема 4. Методология и методы современной психологии
- •Тема 5. Развитие психики в филогенезе
- •Тема 6. Общественно-историческая природа психики человека
- •Тема 7. Категория сознательного и бессознательного в психологии
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 8. Психология чувственного познания
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Мышление
- •Тема 13. Речь и речевая деятельность
- •Раздел 3. Психология личности
- •Тема 14. Личность как субъект деятельности
- •Тема 15. Самосознание личности
- •Тема 16. Личность как социальный феномен
- •Тема 17. Потребности как основа деятельности
- •Тема 18. Психология мотивации
- •Тема 19. Психологический анализ деятельности
- •Тема 20. Психология освоения деятельности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Тема 21. Эмоции и чувства
- •Тема 22. Воля
- •Тема 23. Психические состояния и их регуляция
- •Раздел 5. Индивидуальные свойства личности
- •Тема 24. Темперамент
- •Тема 25. Характер
- •Тема 26. Способности
- •Методические указания к семинарским занятиям:
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет психологии
- •Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 3. Структура современной психологии
- •Тема 4. Методология и методы современной психологии
- •Тема 5. Развитие психики в филогенезе
- •Тема 6. Общественно-историческая природа психики человека
- •Тема 7. Категории сознательного и бессознательного в психологии
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 8. Психология чувственного познания
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Мышление
- •Тема 13. Речь и речевая деятельность
- •Раздел 3. Психология личности
- •Тема 14. Личность как субъект деятельности
- •Тема 15. Самосознание личности
- •Тема 16. Личность как социальный феномен
- •Тема 17. Потребности как основа деятельности
- •Тема 18. Психология мотивации
- •Тема 19. Психологический анализ деятельности
- •Тема 20. Психология освоения деятельности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Тема 21. Эмоции и чувства
- •Тема 22. Воля
- •Тема 23. Психические состояния и их регуляция
- •Раздел 4. Индивидуальные свойства личности
- •Тема 24. Темперамент
- •Тема 25. Характер
- •Тема 26. Способности
- •Вопросы для самоконтроля по курсу:
- •Методические указания к выполнению самостоятельной работы:
- •7. Темы курсовых работ, рефератов и методические указания по их выполнению
- •Тема 1. Предмет психологии как науки
- •Тема 2. Задачи, принципы и отрасли психологии
- •Тема 12. Речь и речевая деятельность
- •Тема 13. Общие вопросы теории воображения и творчества
- •Тема 14. Закономерности формирования и развития личности
- •Тема 15. Психологическая структура личности
- •Человека с окружающей средой
- •Тема 28. Общие и специальные способности
- •Методические указания по написанию курсовой работы для студентов направления 030300.62 «Психология»:
- •8. Вопросы для подготовки к зачетам и экзаменам, итоговые тестовые задания Вопросы к зачету по общей психологии (1 курс, 1 семестр)
- •Вопросы к экзамену по общей психологии (1 курс, 2 семестр)
- •Вопросы к зачету по общей психологии (2 курс, 1 семестр)
- •Вопросы к экзамену по общей психологии (2 курс, 2 семестр)
- •Итоговые тестовые задания по курсу «Общая психология»:
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Раздел 3. Психология личности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Раздел 5. Индивидуальные свойства личности
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
Раздел 2. Психология познавательных процессов
Тема 8. Психология чувственного познания
1. Выписать основные понятия темы: ощущения, качество ощущения, интенсивность ощущения, длительность ощущения, пространственная локализация раздражите-ля; экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные ощущения, сенсорная адаптация, сенсибилизация, синестезия, абсолютные и разностные пороги чувствительности.
Составить схемы:
«Возникновение ощущений», «Общие свойства ощущений». – Литература: Гамезо, М. В., Домашенко, И. А. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Дорошенко. – М., 2003. – С. 124, 125, 129, 139;
«Классификация ощущений». – Литература: Айсмонтас, Б. Б. Общая психоло-гия: схемы / Б. Б. Айсмонтас. – М., 2003. – С. 151.
Ответить на следующие вопросы:
- Концепция ощущений: рефлекторная и рецепторная;
- Эволюционный подход к пониманию природы ощущений;
- Специфика слухового и осязательного анализаторов.
Литература: Леонтьев, А. Н. О механизме чувственного отражения / А. Н. Леон-тьев // Психология ощущений и восприятия: хрестоматия по общей психологии / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Любимова, М. Б. Михалевской. – М., 1999. – С. 217-228.
Кравков, С. В. Пороги ощущения и их измерение / С. В. Кравков // Там же. – С. 242-249 (краткие выписки).
Кравков, С. В. Уровни чувственности / С. В. Кравков // Там же. – С. 56-59 (краткие выписки).
Макаров, П. О. Об основном психофизическом законе / П. О. Макаров // Там же. – С. 271-274 (краткие выписки).
Шеррингтон, Ч. Рецепция раздражителей / Ч. Шеррингтон // Там же. – С. 47-55 (краткие выписки).
Выписать основные понятия темы: восприятие, предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность восприятия, апперцепция, иллюзии восприятия, восприятие пространства, движения, времени.
Составить схемы:
«Восприятие и его свойства». – Литература: Гамезо, М. В., Домашенко, И. А. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Дорошенко. – М., 2003. – С. 149;
«Классификация восприятия». – Литература: Айсмонтас, Б. Б. Общая психоло-гия: схемы / Б. Б. Айсмонтас. – М., 2003. – С. 154.
Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 тт. / Ж. Годфруа. – М., 1996. – Т.1, гл 5 (краткие выписки, ответы на вопросы к главе).
Брунер, Дж. О перцептивной готовности / Дж. Брунер // Психология ощущений и восприятия: хрестоматия по общей психологии / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Любимова, М. Б. Михалевской. – М., 1999. – С. 164-181 (краткие выписки).
Гибсон, Дж. Восприятие как функция стимуляции / Дж. Гибсон // Там же. – С. 182-200 (краткие выписки).
Хохберг, Дж. Единицы мозговой активности, клеточные ансамбли и рецептивные поля / Дж. Хохберг // Там же. – С. 236-241. (краткие выписки).
Грегори, Р. Л. Зрительное восприятие движения / Р. Л. Грегори // Там же. – С. 461-489 (краткие выписки).
Грегори, Р. Л. Восприятие цвета / Р. Л. Грегори // Там же. – С. 499-509 (краткие выписки).
Грегори, Р. Л. Нужно ли нам учиться видеть / Р. Л. Грегори // Там же. – С. 585-617 (краткие выписки).
Грегори, Р. Л. Иллюзии / Р. Л. Грегори // Там же. – С. 77-112 (краткие выписки).
Олпорт, Ф. Х. Феномены восприятия / Ф. Х. Олпорт // Там же. – С.113-116 (краткие выписки).
Решить задачи № 521, 534, 542, 555, 563 из кн.: Сапогова, Е. Е. Задачи по общей психологии / Е. Е. Сапогова. – М., 2001.
«Теории восприятия» рассмотреть по учебнику: Тихомиров, О. К. Психология / О. К. Тихомирова. – М., 2006. – Лекции 20, 21.