2.5. Дидактичний матеріал до теми 5

2.5.1. Матеріал для аналізу

I. Виберіть правильний варіант відповіді.

1. У дитячій психології традиційно вік 6 років відносять до:

а) дошкільного віку;

б) молодшого шкільного віку;

в) раннього дитинства;

г) преддошкільного дитинства.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

2. Провідною діяльністю шестирічних дітей, що визначає їх психологічний розвиток, є:

а) навчальна діяльність;

б) пізнавальна активність;

в) ігрова діяльність;

г) спілкування.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

3. Чи погоджуєтесь Ви з твердженням про те, що психічні процеси (пам'ять, увага, мислення й ін.) шестирічної і семирічної дитини за своїми якісними особливостями не відрізняються:

а) так;

б) не можу відповісти, не знаю;

в) ні.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

4. Основним видом мислення шестирічної дитини є:

а) наочно-діюче мислення;

б) наочно-образне мислення;

в) словесно-логічне мислення;

г) абстрактне мислення.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

5. Психофізіологічна стійкість, працездатність шестирічної дитини охоплює такий проміжок часу:

а) до 17 хвилин;

б) від 20 до 30 хвилин;

в) до 40 хвилин;

г) до 25 хвилин.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

6. Продуктивність запам'ятовування в шестирічних дітей більшою мірою залежить від:

а) осмислення матеріалу, який треба запам'ятатати;

б) емоційної насиченості й можливості почуттєвого сприйняття матеріалу;

в) установки й мотивації запам'ятовування;

г) кількості повторень.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

7. Недостатній рівень розвитку моторики як готовності руки до виконання точних і дрібних рухів, шестирічних дітей порівняно із семирічними є:

а) ознакою педагогічної занедбаності дітей;

б) ознакою невротичности дітей;

в) закономірним наслідком недостатнього рівня довільної регуляції рухів і особливостей просторового сприйняття;

г) ознакою неготовності до шкільного навчання.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

8. Емоційна нестійкість, вразливість, схильність до частих змін настрою, підвищена стомлюваність в умовах психофізіологічного напруження (яскраве світло, постійний фоновий шум тощо), що виявляється в примхливості шестирічної дитини, є:

а) закономірним наслідком недостатньої регуляції психоемоційної сфери шестирічної дитини;

б) ознакою психоемоційних розладів;

в) ознакою соматичного захворювання;

г) невихованістю дитини.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

9. Синкретизм (недиференційованість, нерозчленованість, злитість, неточність) сприйняття шестирічних дітей як нездатність відокремити головне й істотне в предметі, що сприймається, від деталей і подробиць є:

а) закономірною особливістю сприйняття шестирічних дітей;

б) ознакою порушення сприйняття;

в) ознакою порушення зорового аналізатора;

г) ознакою інтелектуальної нерозвиненості дитини.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

10. Нездатність шестирічної дитини змінити свою пізнавальну позицію (подивитися на предмет або ситуацію з позиції іншої людини) є:

а) сутністю феномена дитячого егоцентризму мислення як закономірного психологічного явища;

б) ознакою інтелектуальної незрілості дитини;

в) ознакою егоїстичної спрямованості дитини;

г) наслідком низького освітнього рівня родини дитини.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

11. Втрата безпосередності (між бажанням і діями впроваджується переживання того, яке значення ця дія буде мати для самої дитини), манірнення, симптом “гіркої цукерки” (дитині погано, але вона намагається цього не показувати) є симптомами:

а) кризи 7 років;

б) кризи 3 років;

в) дошкільного віку;

г) невихованості дитини.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

12. Чи погоджуєтесь Ви з тим, що шестирічну дитину–лівшу потрібно переучити, оскільки до початку навчальної діяльності (у першому класі) остаточна диференціаціяпівкуль ще не відбулася:

а) так, згодний;

б) не можу відповісти, не знаю;

в) ні, не згодний.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

13. Більшість шестирічних дітей за рівнем розвитку моральної свідомості перебувають у стадії:

а) переваги принципу гедонізму (одержання задоволення, винагороди, вигод і уникнення покарань;

б) орієнтації на підтримку позитивних відносин і схвалення з боку інших;

в) моралі індивідуальних принципів совісті;

г) нульової моралі (відсутності моральних суджень).

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).

14. Особливістю дружби шестирічних дітей є те, що:

а) дружба ґрунтується на ідеї взаємності й усвідомленні почуттів інших дітей;

б) дружба ґрунтується на фізичних чи географічних факторах, друг – просто партнер в іграх, той, хто має цікаві іграшки, живе неподалік, ходить в ту саму школу;

в) дружба заснована на ідеї рівного обміну, друзі – люди, які допомогають один одному;

г) дружба – стійкі, тривалі відносини, засновані на зобов'язаннях і взаємній довірі.

Обґрунтуйте свою відповідь (вибір).