- •Передмова
- •Розділ 1 підготовка до практичних та семінарських занять
- •2.1. Тематика семінарських та практичних занять
- •1.2. Зміст семінарських занять і рекомендації до їх підготовки
- •Тема 1. Теоретичні основи вікової психодіагностики. Нормативна база діяльності психолога-діагноста
- •Рекомендації до підготовки
- •Тема 2. Методи психологічної діагностики розвитку особистості
- •Рекомендації до підготовки
- •Тема 3. Психологічний висновок та його інтерпретація
- •Рекомендації до підготовки
- •Тема 4. Дитяча психодіагностика: критерії, нормативні шкали, методи
- •Рекомендації до підготовки
- •Тема 5. Психодіагностика розвитку особистості в загальноосвітньому просторі
- •Рекомендації до підготовки
- •Тема 6. Психодіагностика зрілості: критерії, специфіка, методи
- •Рекомендації до підготовки
- •Тема 7. Критерії та методи діагностики розвитку особистості на етапі пізньої зрілості
- •Рекомендації до підготовки
- •2.4. Перелік питань з дисципліни
- •Розділ 2 Дидактичний матеріал для самостійної роботи
- •2.1. Дидактичний матеріал до теми 1
- •І. Відповідальність
- •II. Компетентність
- •III. Захист інтересів клієнта
- •IV. Конфіденційність
- •V. Етичні правила психологічних досліджень
- •VI. Кваліфікована пропаганда психології
- •VII. Професійна кооперація
- •2.1.2. Лист Міністерства освіти і науки України від 27.08.2000 р. № 1/9-352
- •Затверджено
- •Затверджено
- •Практичного психолога (соціального педагога)*
- •Графік роботи практичного психолога ________________________
- •2.2. Дидактичний матеріал до теми 2 оціночний аналітичний бланк
- •2.3. Дидактичний матеріал до теми 3
- •2.4. Дидактичний матеріал до теми 4
- •Показники психічного розвитку дитини у віці від 12 до 15 місяців
- •Показники психічного розвитку дитини у віці від 15 до 18 місяців
- •Показники психічного розвитку дитини у віці від 18 місяців до 2 років
- •Показники психічного розвитку дитини у віці від 2 років до 2,5 років
- •Показники психічного розвитку дитини у віці від 2,5 років до 3 років
- •Показники психічного розвитку дитини у віці чотирьох років
- •Показники психічного розвитку дитини у віці п'яти років
- •Показники психічного розвитку дитини у віці шести років
- •Показники психічного розвитку дитини у віці семи років
- •Проаналізуйте поведінку батьків і вкажіть, хто з них правий і чому.
- •2.5. Дидактичний матеріал до теми 5
- •II. Проаналізуйте ситуацію. Зробіть висновки.
- •II. Ідентифікуйте психологічні проблеми підлітків. Визначте ймовірні причини виникнення девіантної поведінки.
- •Наскільки Ти адаптований до життя
- •2.6. Дидактичний матеріал до теми 6
- •7. Розкрийте психологічну сутність “кухонного бунту”. Які рекомендації можна дати тридцятирічній жінці, яка переживає такий психологічний стан. Аргументуйте відповідь.
- •2.7. Дидактичний матеріал до теми 7
- •1. Проаналізуйте психологічні чинники довголіття людини, знайдіть методики їх діагностики.
- •3. Проаналізуйте модель мудрості людини п. Балтеса, запропонуйте методи діагностики мудрості за визначеними критеріями.
- •Тезаурус
- •ЛітературА
Затверджено
Директор_________________________
(назва навчального закладу)
__________________________
_______ _________________
(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)
ПЛАН
психолога (соціального педагога)
(назва навчального закладу)
(прізвище, ім'я, по батькові,) за______місяць 200__ року
№ п\п |
Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу |
Термін проведення |
Де і з ким проводиться |
Норми часу* |
|||
|
1. Психодіагностична робота |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
2. Консультаційна робота |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
4. Психологічна просвіта |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
5. Навчальна діяльність |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
6. Організаційно-методична робота |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
7. Зв'язки з громадськістю |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
Примітки:
а) проставляються нормативи часу на види робіт, що виконуються практичними психологами (соціальними педагогами) навчальних закладів освіти, затверджені наказом Міністерства освіти України від 07.12.1996 р.
№ 339, із розрахунку 8-годинного робочого дня;
б) один примірник щомісяця подається в районний (міський) центр практичної психології і соціальної роботи або методисту.
2.1.2.3. Додаток 3 до листа Міністерства освіти і науки України від27.08.2000 р. №1\9-352
Затверджено
Директор_________________________
(назва навчального закладу)
__________________________
_______ _________________
(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)
СТАТИСТИЧНИЙ ЗВІТ
про роботу практичного психолога (соціального педагога)
(назва навчального закладу)
(прізвище, ім'я, по батькові) за___чверть 200_ - 200_ навчального року
№ з/п |
Основні види роботи |
К-сть чол. |
К-сть класів (груп) |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Індивідуальна психодіагностика: а) учнів (дітей) всього; |
|
|
|
– початкових класів; |
|
|
|
– середніх класів; |
|
|
|
– старших класів; |
|
|
|
б) Педпрацівників; |
|
|
|
в) Батьків |
|
|
2. |
Групова психодіагностика, соціально-психологічні дослідження серед: |
|
|
|
а) класів (груп) всього, у т.ч.: |
|
|
|
– дошкільного віку; |
|
|
|
– початкових класів; |
|
|
|
– старших класів; |
|
|
|
б) педпрацівників; |
|
|
|
в) батьків |
|
|
3. |
Індивідуальне консультування: а) учнів (дітей) всього, у т.ч.: |
|
|
|
– дошкільного віку; |
|
|
|
– початкових класів; |
|
|
|
– середніх класів; – старших класів; |
|
|
|
|
||
|
б) педпрацівників; |
|
|
|
в) батьків |
|
|
4 |
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота з учнями (дітьми): а) індивідуальна (всього), у т.ч.: |
|
|
|
– дошкільного віку; |
|
|
|
– початкових класів; |
|
|
|
– середніх класів; |
|
|
|
– старших класів; |
|
|
|
б) групова (всього): |
|
|
|
у т.ч.: – дошкільного віку; |
|
|
|
– початкових класів; |
|
|
|
– середніх класів; |
|
|
|
- старших класів |
|
|
5 |
Проведення ділових ігор, тренінгів для: а) педпрацівників; |
|
|
|
б) батьків |
|
|
6. |
Психологічна просвіта, виступи перед: а) учнями (дітьми); |
|
|
|
б) педпрацівниками; |
|
|
|
в) батьками |
|
|
7. |
Навчальна діяльність (кількість класів, груп): – курси за вибором; |
|
|
|
– факультативні заняття; |
|
|
|
– гурткова робота |
|
|
8. |
Зв'язки з громадськістю, відвідування (кількість заходів): – учнів (дітей) вдома; |
|
|
|
– батьків за місцем роботи; |
|
|
|
– органів виконавчої влади та громадського самоврядування |
|
|
|
|
|
|
Примітки. Статистичний звіт про роботу:
а) практичним психологом (соціальним педагогом) навчального закладу освіти за чверть подається в районний (міський) центр практичної психології і соціальної роботи або методисту;
б) директором районного (міського) центру (методистом) за півріччя подається в обласний центр практичної психології і соціальної роботи;
в) директором обласного центру за навчальний рік подається в Український НМЦ практичної психології і соціальної роботи.
2.1.2.4. Додаток 4 до листа Міністерства освіти і науки України від 27.08.2000 р. № 1\9-352
Нормативи часу на основні види роботи