Міністерство освіти і науки україни

191. Назва курсу.

„рекреологія”

Форма навчання: денна

Спеціальність: 6.020207 „Туризм”

192. Код курсу.

[ITOTT].[Tур_08].[2_1_13]

193. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

194. Рік (роки) навчання.

3-й

195. Семестр / семестри.

6-й

196. Кількість кредитів ECTS.

2,5

197. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Татолі Ірина Олексіївна – доцент кафедри туризму та готельного господарства, кандидат геолого-минералогічних наук (3 корпус, ауд. 5-05)

198. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета навчального курсу полягає у формуванні фахових знань, вмінь та навичок з організації рекреаційної діяльності. Програма курсу передбачає отримання знань основних постулатів, вихідних концепцій рекреалогії, визначення рекреаційної системи з “людяним” змістом, виявлення сучасних проблем в рекреаційній діяльності. Логіка вивчення дисципліни може бути представлена структурно, відповідаючи на запитання: де відбувається рекреація, як організована рекреація, хто є організатором і на кого направлена організація рекреації.

199. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Вивчення курсу «Рекреологія» визначається структурним зв’язком з блоком рекреаційних» дисциплін: «Рекреаційна географія», «Рекреаційні комплекси».

200. Зміст курсу.

№

Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.

Перший модуль

1.1.

Вступ до курсу: об’єкт і предмет рекреології, мета, завдання, структура курсу,понятійний апарат. Місце рекреології в системі наук.

6

2

4

1.2.

Еволюція форм відпочинку. Етапи розвитку відпочинку в історії цивілізації

10

4

6

1.3.

Основні концепції рекреології.

6

2

4

1.4

Рекреаційна діяльність та її форми

9

4

2

3

1.5.

Механізми організації рекреаційної діяльності та їх наслідки

8

2

2

4

Другий модуль

1.6.

Рекреаційна система, як об’єкт рекреології, її структура, функції, типологія.

6

2

2

2

1.7.

Типи рекреаційних систем. Природні та урбанізовані рекреаційні системи

8

2

2

4

1.8.

Базові моделі систем. Розробка базової моделі рекреаційної системи

8

2

2

4

1.9.

Принципи і методи комплексної оцінки території відпочинку

6

2

4

1.10.

Вплив неконтрольованого розвитку масового туризму на оточуюче середовище

7

2

5

1.11.

Положення про рекреаційну діяльність у межах територій та об'єктів природно-заповідного фонду України

7

2

5

загальна кількість годин

81

26

10

45

201. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

1. Бейдик О.О. Словник-довідник з географії туризму, рекреалогії та рекреаційної географії. – К. : «Палітра», 1997. – 130 с.

2. Мацола В.Л. Рекреаційно-туристичний комплекс України. – Львів, 1997. – 156 с.

3. Преображенский В.С. и др. Теория рекреалогии и рекреационной географии.- М.: РМАТ, 1992.

4. Стафійчук В.В. Рекреалогія. Навчальний посібник – К.: Альтерпрес, 2006.

Додаткова навчальна література

1. Мироненко Н.С.,Твердохлебов И.П. Рекреационная география. – М. : МГУ, 1981. – 207с.

2. Николаенко Д.В. Рекреационная география : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. – М. : Владос, 2001. – 288 с.

3. Преображенский В.С., Кривошеев В.М. География рекреационных систем СССР. – М. : Наука, 1980.

4. Проценко О.Л. Основні функції рекреації [Електронний ресурс]. – Режим доступу до вид. : http://www.rusnauka.com/8_NMIW_2008/Ecologia/28454.doc.htm

5. Рекреація, туризм і дозвілля: тлумачення і співвідношення понять [Електронний ресурс]. – Режим доступу до вид. : http://ua.textreferat.com/referat-978.html

6. Рекреация — это оздоровление, воспитание, образование [Електронний ресурс]. – Режим доступу до вид. : http://technolog.bstu.ru/article/?id=1598

7. Рекреаційна географія – нова соціально-географічна наука [Електронний ресурс]. – Режим доступу до вид. : http://www.tnpu.edu.ua/kurs/140/Geo_nauk_nova.htm

8. Фоменко Н.В. Рекреаційні ресурси та курортологія. – К. : Центр навчальної літератури, 2007. – 312 с.

202. Методи викладання.

Діяльність студента:

• слухання лекцій;

• виступ з повідомленням на семінарі;

• виголошення доповіді на семінарі;

• участь у дискусії на семінарі;

• самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

• написання тестів за темами для самостійного вивчення;

• написання реферату.

Форма семестрового контролю:

іспит.

203. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

• складання іспиту 45% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)

• участь у семінарах 25%

• самостійна робота 30%

Карта оцінювання СРС

№

Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Етапи розвитку відпочинку в історії цивілізації

( реферат)

15%

2.

Розробка базової моделі рекреаційної системи

15%

3.

1.Вплив неконтрольованого розвитку масового туризму на оточуюче середовище

2.Рекреаційне природокористування

3.Положення про рекреаційну діяльність у межах територій та об'єктів природно-заповідного фонду України

(самостійне вивчення, теми перевіряються тестуванням)

15%

УСЬОГО:

45%

204. Мови викладання.

Українська