X. Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы студентов очной формы обучения

№ п/п	Задание для самостоятельной работы	Ориентировочный период работы
1	Отработка лаконичной формулировки собственной мечты в виде побуждающего к действию образа желаемого будущего	1.09 – 7.09
2	Оптимизация дерева жизненно важных целей	8.09 – 15.09
3	Уточнение и проверка реалистичности программы саморазвития	16.09 – 30.09
4	Отработка навыков практического использования сформированного арсенала приемов преодоления помех на пути к намеченным целям	1.10 – 15.10
5	Проверка реалистичности и корректировка плана реализации своих намерений	16.10 – 31.10
6	Практическая проверка эффективности составленного сценария «Я - идеальное»	1.11 – 10.11
7	Уточнение списка референтных лиц и организаций	11.11 – 18.11
8	Пилотажное проведение переговоров согласно подготовленному проекту взаимодействия с одним из персонажей списка референтных лиц	19.11 – 26.11
9	Практическая апробация и оптимизация эталонной модели эффективного дня	27.11 – 15.12
10	Подготовка к зачету	16.11 – 27.11
11	Практическая реализация намеченного плана с письменной фиксацией итогов рефлексии проделанного пути для дальнейшего обсуждения приобретенного опыта на аудиторных практических занятиях	15.02 – 15.05
12	Подготовка к итоговому зачету по курсу	16.05 – 25.05

XI. Дидактические материалы Материалы для проведения лекционных занятий по теме: «Введение»

Основной предмет учебной дисциплины «Жизненная навигация» - жизненный путь человека, закономерности достижения профессионального успеха и личного благополучия.

Главной целью данного курса является формирование умений и развитие навыков практического применения знаний о закономерностях развития личности в ходе профессионального становления и реализации жизненных планов.

В число основных задач, которые будут решены в результате изучения данного курса, входят:

- изучение методов проектирования профессиональной и общественной деятельности;

- освоение способов рационального планирования и самоорганизации жизнедеятельности;

- формирование навыков корпоративного взаимодействия с референтными лицами и социальными группами.

Программа курса предусматривает изучение следующих тем:

- «Смысловая навигация. Жизненный путь личности»;

- «Сферы жизнедеятельности личности. Гармонизации развития личности как субъекта жизнедеятельности»;

- «Профессиональная деятельность как важнейший фактор развития личности»;

- «Жизненные стратегии: механизмы формирования и реализации»;

- «Ресурсная навигация личности»;

- «Экзистенциальная навигация личности»;

- «Организационная навигация»;

- «Сценарно-ролевая навигация»;

- «Социальная навигация»;

- «Волевая навигация».

При изучении темы «Смысловая навигация. Жизненный путь личности» будут рассмотрены следующие вопросы:

- Что такое жизненный путь личности?

- Что входит в число жизненно важные ориентиры личности?

- Какую роль при ориентировке в плане психических образов играет картина мира, представления о собственной личности, идеальный образ желаемого будущего?

- Почему мечта служит в качестве важнейших составляющих ориентировки для в ходе всей жизнедеятельности человека?

В теме «Сферы жизнедеятельности личности. Гармонизации развития личности как субъекта жизнедеятельности» будут рассмотрены такие вопросы, как: биологическая, предметно-деятельностная, ментальная, социальная сферы жизнедеятельности человека; физиологические особенности как предпосылки, предметная деятельность как источник; жизненно важные противоречия как главная движущая сила развития личности; личный выбор как ключевой фактор становления индивидуальности; условия гармонизации процессов развития личности как субъекта жизнедеятельности; закономерности достижения жизненного успеха и персонального благополучия.

На занятиях по теме «Профессиональная деятельность как важнейший фактор развития личности» нами будут рассматриваться: профессиональный успех и карьерное продвижение; соотношение развития личности как субъекта профессиональной деятельности и карьерного роста на различных стадиях жизни.

Тема «Жизненные стратегии: механизмы формирования и реализации» предполагает рассмотрение разновидностей жизненных стратегий, механизмов их формирования и реализации, а также этапов становления личности как субъекта жизнедеятельности.

По теме «Ресурсная навигация личности» предусмотрено ознакомление с условиями достижения жизненно важных целей, качествами личности как субъекта жизнедеятельности. Будут отрабатываться навыки построения плана саморазвития личности как основной составляющей ресурсного обеспечения движения к своей мечте и жизненному успеху.

Тема «Экзистенциальная навигация личности» связана с анализом таких проблем, как природа субъективных самоограничений. Затем будут рассмотрены методы аттестации таких самоограничений и приемы преодоления.

«Организационная навигация» - это тема, в которой мы будем осваивать разработки, касающиеся построения реалистичных планов достижения жизненно важных целей и персональной траектории успеха.

В теме «Сценарно-ролевая навигация» будут разобраны особенности учета и целенаправленного использования при реализации жизненно важных планов закономерностей формирования психологического образа «Мое идеальное Я».

При изучении темы «Социальная навигация» будут разбираться вопросы социального позиционирования личности, влияния референтных лиц и референтных групп на эффективность реализации жизненно важных планов. В этой теме также будут разбираться приемы и методы согласования различных интересов.

По теме «Волевая навигация» предусмотрено изучение: основных задач волевой детерминации личностью собственной активности: механизмов, приемов и методов самодетерминации человеком собственной жизнедеятельности; типичных затруднений реализации жизненно важных намерений и способов их преодоления.

В числе наиболее значимых персональных результатов в результате изучения курса получит:

- персональное дерево жизненно важных целей;

- письменную формулировку своей мечты в форме видения - вдохновляющего, побуждающего к действию образа желаемого будущего;

- персональную программу саморазвития как главного ресурсного обеспечения работы по достижению своей мечты (включая и развитие себя как субъекта профессиональной деятельности);

- стратегический план достижения собственной мечты;

- сценарное описание роли «мое идеальное Я»;

- карту значимых людей, организаций и сообществ;

- эталонную модель эффективного дня.

В рамках данного курса лекционные занятия направлены на первичное ознакомление с изучаемыми гуманитарно-технологическими приемами навигации личности и изложение выявленных науками о человеке фундаментальных закономерностей, которые используются в этих технологических приемах. Формирование умений и отработка навыков эффективного применения приемов жизненной самонавигации осуществляется на практических занятиях по данному курсу.

В основу таких занятий положена методика проведения темоцентрированных групп встреч с использованием несложных элементов психодрамы. Основные принципы реализации этой методики – готовность студентов делиться собственным опытом, своими находками, стремление помогать другим найти ответы на задаваемые вопросы, желание формировать и поддерживать доброжелательную обстановку, активная включенность в работу группы, установка на расширение своего социального опыта, развитие коммуникативной компетентности.

Важнейший результат курса «Жизненная навигация» - формирование самим студентом ясного понимания своих жизненных приоритетов, построение плана реализации своих замыслов, умение находить способы реализации задуманного. Очень важно, чтобы время обучения в университете было использовано каждым учащимся максимально продуктивно именно в плане выработки тех компетенций – умений решать определенные задачи - которые обеспечивают эффективное развитие личности средствами выбранной профессии в ходе реализации студентом своих стратегических целей на пути к своей мечте.