- •Задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Связь с предшествующими дисциплинами
- •Предмет, методология и структура курса
- •Содержание дисциплины Тематическое содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение
- •Раздел I. Экономическая мысль до возникновения классической школы
- •Тема 2. Экономическая мысль. Древнего мира
- •Тема 3. Экономическая мысль Средних веков
- •Тема 4. Меркантилизм в Западной Европе и в России
- •Раздел II. Классическая школа политической экономии: зарождение, развитие, упадок
- •Тема 5. Реакция против меркантилизма и зарождение классической школы
- •Тема 6. Физиократы в Западной Европе и в России
- •Тема 7. Экономическое учение а. Смита
- •Тема 8. Развитие классической экономической теории в трудах последователей а. Смита: т. Мальтуса, д. Рикардо, ж. Б. Сэя, ну. Сениора, ф. Бастиа, г.Ч. Кэри.
- •Тема 9. Рикардианство. Дж. Ст. Милль - завершающий экономист классической школы политической экономии
- •Раздел III. Пересмотр идей классической школы и возникновение новых течений в политической экономии
- •Тема 10. Экономическое учение ж.Ш.Л. Симонда де Сисмонди
- •Тема 11. Национальная идея ф. Листа. Формирование исторической школы
- •Тема 12. Новая историческая школа
- •Тема 13. Становление и эволюция институционализма
- •Раздел IV. Зарождение и развитие социалистических учений
- •Тема 14. Домарксистская социалистическая мысль в Западной Европе и в России
- •Тема 15. Учение к. Маркса и европейский марксизм
- •Тема 16. Марксизм в России (до 1917 г.)
- •Раздел V. Маржинализм и теории экономической свободы
- •Тема 17. Предпосылки возникновения маржинализма. Австрийская, лозаннская и англо-американская школы
- •Тема 18. Кембриджская школа. Становление неоклассической экономической теории
- •Тема 19. Немарксистская экономическая мысль в России: середина XIX - 10-е гг. XX вв.
- •Раздел VI. Пересмотр неоклассических идей и возникновение альтернативных направлений
- •Тема 20. Развитие идей экономического анализа. Шведская школа. Учения американских экономистов: и. Фишера, ф. Найта, в. Леонтьева. Теория й. Шумпетера. Фрайбургская школа
- •Тема 21. Экономическая теория Дж. М. Кейнса
- •Тема 22. Развитие кейнсианства в послевоенный период. «Неоклассический синтез».
- •Раздел VII. Основные направления современной западной экономической мысли
- •Тема 23. Социально-институциональное направление. Теории индустриального и постиндустриального общества. Теория стадий экономического роста
- •Тема 24. Неоклассическое направление. Монетаризм. Чикагская школа м. Фридмена
- •Тема 25 Теории мирового хозяйства
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Введение
- •I. Меркантилизм в Западной Европе и России
- •Вопросы для самопроверки:
- •II. Зарождение классических идей в трудах в. Петти и п. Буагильбера
- •Вопросы для самопроверки:
- •II. Экономические идеи физиократов
- •Вопросы для самопроверки:
- •IV. Экономическое учение а.Смита
- •Вопросы для самопроверки:
- •V. Экономические идеи последователей а.Смита: т. Мальтуса, д. Рикардо, ж.Б.Сэя
- •Вопросы для самопроверки:
- •VI. Завершение классической школы: Дж. С. Милль
- •Вопросы для самопроверки:
- •VII. Критика капитализма с. Сисмонди
- •Вопросы для самопроверки:
- •VIII. Экономическое учение марксизма
- •Вопросы для самопроверки:
- •Iх. Зарождение неоклассики: маржинализм
- •Вопросы для самопроверки:
- •X. Становление неоклассической теории: а. Маршалл
- •Вопросы для самопроверки:
- •XI. Экономическая теория Дж. М. Кейнса
- •Вопросы для самопроверки:
- •XII. Монетарная теория м. Фридмена
- •Вопросы для самопроверки:
- •Указания к темам контрольных работ
- •Тема 1: Экономические идеи меркантилизма в Западной Европе
- •Тема 2: Экономические идеи меркантилизма в России
- •Тема 3: Сравнительная характеристика экономических воззрений у. Петти и п. Буагильбера - основоположников классической школы
- •Тема 4: Экономические идеи физиократов: ф. Кенэ и а.-р. Ж. Тюрго
- •Тема 5: Экономическое учение а. Смита
- •Тема 6: Экономические воззрения т. Мальтуса
- •Тема 7: Экономическое учение д. Рикардо: достижения и нерешенные вопросы
- •Тема 8: ж. Б. Сэй и развитие классической экономической теории
- •Тема 9: Экономические воззрения Дж. Ст. Милля
- •Тема 10: Экономические идеи с. Сисмонди: критика капитализма с позиций классической школы
- •Тема 11: Экономическая теория н.Г. Чернышевского
- •Тема 12: Теория капиталистической экономики к. Маркса
- •Тема 13: Развитие теории трудовой стоимости от Пети до Маркса
- •Тема 14: Историческая школа: пересмотр классических идей в Германии
- •Тема 15: Развитие идей маржинализма в трудах представителей австрийской школы
- •Тема 16: а. Маршалл - основоположник неоклассической экономической теории в Англии.
- •Тема 17: Экономическая теория а. Пигу
- •Тема 18: Экономические взгляды й. Шумпетера
- •Тема 19: Зарождение институционализма в конце XIX - начале XX века
- •Тема 20: Экономическая теория Дж. М. Кейнса
- •Тема 21: Экономические воззрения п.А. Самуэльсона
- •Тема 22: Неолиберализм м. Фридмена: монетарная модель государственного регулирования экономики
- •Тема 23: Новая классика: школа рациональных ожиданий и концепция «экономики предложения»: р. Лукас. Т. Сарджент. Д. Мут
- •Тема 24. Неоинституционапизм в работах р. Коуза, Дж. Бьюкенена, о. Уильямсона
- •Тема 25: Либеральное направление в трудах а.Н. Анцыферова
- •Тема 26: Общая характеристика работ б.Д. Бруцкуса
- •Тема 27: Экономические идеи м.В. Вишняка
- •Тема 28: Экономические взгляды с.Н. Прокоповича
- •Тема 29: Экономические воззрения п.Б. Струве
- •Тема 30: Развитие концепций централизма и демократии в государственном управлении в России в XX веке
- •Литература
Вопросы для самопроверки:
-
В чем заключается новизна научного подхода Маршалла?
-
Какова трактовка рыночной цены Маршалла?
-
Какие факторы определяют спрос в теории Маршалла? Что он понимает под эластичностью спроса?
-
Как Маршалл трактует издержки производства? Как они влияют на цену предложения?
-
Как Маршалл объясняет необходимость учета фактора времени?
-
Объясните значение следующих понятий в теории Маршалла: "квазирента", "рентапотребителя".
-
Изложите основные положения денежной теории Маршалла.
XI. Экономическая теория Дж. М. Кейнса
В XX веке экономика, развиваясь, выдвигала перед учеными все новые проблемы. К концу XIX века концентрация и централизация производства привели к образованию крупных хозяйственных объединений. В XX столетии этот процесс только ускорился, подгоняемый кризисными потрясениями 1907, 1920 и "Великой депрессией" 1929-33 годов. Волна революционных выступлений, военные действия первой трети XX века также способствовали усилению нестабильности капиталистической экономики.
Неоклассическая теория была бессильна обстоятельно объяснить происходящее со своих позиций и, тем более, выработать рецепты стабилизации. В 30-е годы эту задачу попытался решить Джон Мейнард Кейнс (1883-1946). Он разработал макроэкономический подход (в отличие от микроэкономического подхода неоклассиков) и изложил его в своей работе "Общая теория занятости, процента и денег" (1936). Кейнс не отказался от полезностного определения ценности, от концепции предельной производительности и т.п., но одновременно ввел ряд существенных моментов. При изучении его теории важно обозначить и проследить эти новшества.
Кейнс объяснял, что выводы, верные для отдельной фирмы, не всегда действительны для экономики страны в целом. Он обратил внимание, что каждый из рынков (труда, товаров, денег) не является совершенно автономным, независимым. Они взаимосвязаны и подчиняются неким общим закономерностям макроэкономического характера. Деньги, по мнению Кейнса, необходимо рассматривать не просто как техническое средство обмена, а как параметр, оказывающий существенное влияние на экономику. Желаемое состояние равновесия вовсе не предполагает полного использования имеющихся ресурсов (например, труда: напротив, равновесие восстанавливается именно благодаря безработице). Наконец, равновесие на отдельных рынках и в экономике в целом не всегда достигается автоматически (как это представлялось классикам и неоклассикам).
Исходя из потребностей современной Кейнсу экономики, с учетом указанных замечаний ставилась задача найти способы достижения полной занятости (для желающих работать) и реализации производимого совокупного продукта. Для неоклассиков, опиравшихся на закон Сэя, подобная постановка проблемы была бы вообще невозможна.
Чтобы решить поставленную задачу, Кейнс начал с рассмотрения структуры национального дохода. Он подразделил его по направлениям использования (потребление и* сбережение) и по физическому составу (потребительские и инвестиционные товары). Сопоставив эти две структуры, он пришел к выводу о необходимости равенства сбережений и инвестиций ("уравнение эффективного спроса") при условии полной занятости.
Кейнс подчеркивал, что автоматическое достижение названных условий невозможно, так как сбережения и инвестиции осуществляются различными субъектами и подвержены влиянию целого ряда факторов: склонности к потреблению, значению инвестиционного мультипликатора, денежной массы и уровня процентной ставки, субъективных оценок конъюнктуры, склонности к инвестированию и др. Поэтому он выступил за активное государственное вмешательство в экономику. Он впервые научно обосновал и предложил конкретные механизмы такого воздействия. Конечной задачей, по мнению Кейнса является выбор тех переменных, которые могут находиться под сознательным контролем и управлением центральной власти. Среди них склонность к потреблению, склонность к инвестициям, уровень процентной ставки.
Кейнсианские методы регулирования экономики оказались в свое время вполне успешными и демонстрировали достаточно высокую эффективность вплоть до середины 70‑х годов. (Студентам следует познакомиться с примерами проведения кейнсианской экономической политики.)
Плодотворность кейнсианского подхода проявилась и в теоретическом плане. Вслед за Кейнсом целый ряд экономистов выступили со своими идеями, развивающими его теорию инфляции, занятости и т.д.
В послевоенный период новые экономические проблемы, вышедшие на первый план, предопределили дальнейшее развитие кейнсианской теории и привели к возникновению неокейнси-анства. Его визитной карточкой стали динамические модели экономического роста и теории циклического развития. Их появление было вызвано желанием сохранить достигнутые темпы экономического развития в ряде стран и на длительный период обеспечить их устойчивость. Первоначальная кейнсианская модель была статичной и касалась относительно короткого временного периода.
Разработкой динамических моделей роста занялись и пришли к схожим результатам англичанин Рой Харрод (1900-1978) и американский экономист Евсей Домар (род. 1914). Основные труды, посвященные проблемам циклических колебаний, принадлежат американскому исследователю Элвину Хансену (1887-1975).
Идея мультипликатора в неоклассической теории была дополнена понятием акселератора, предполагающим зависимость между приростом дохода и, как результат, приростом совокупных инвестиций. Совместное действие мультипликатора и акселератора исследовали англичанин Джон Хикс (1904-1989) и американец Пол Самуэльсон (род. 1915).