- •Задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Связь с предшествующими дисциплинами
- •Предмет, методология и структура курса
- •Содержание дисциплины Тематическое содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение
- •Раздел I. Экономическая мысль до возникновения классической школы
- •Тема 2. Экономическая мысль. Древнего мира
- •Тема 3. Экономическая мысль Средних веков
- •Тема 4. Меркантилизм в Западной Европе и в России
- •Раздел II. Классическая школа политической экономии: зарождение, развитие, упадок
- •Тема 5. Реакция против меркантилизма и зарождение классической школы
- •Тема 6. Физиократы в Западной Европе и в России
- •Тема 7. Экономическое учение а. Смита
- •Тема 8. Развитие классической экономической теории в трудах последователей а. Смита: т. Мальтуса, д. Рикардо, ж. Б. Сэя, ну. Сениора, ф. Бастиа, г.Ч. Кэри.
- •Тема 9. Рикардианство. Дж. Ст. Милль - завершающий экономист классической школы политической экономии
- •Раздел III. Пересмотр идей классической школы и возникновение новых течений в политической экономии
- •Тема 10. Экономическое учение ж.Ш.Л. Симонда де Сисмонди
- •Тема 11. Национальная идея ф. Листа. Формирование исторической школы
- •Тема 12. Новая историческая школа
- •Тема 13. Становление и эволюция институционализма
- •Раздел IV. Зарождение и развитие социалистических учений
- •Тема 14. Домарксистская социалистическая мысль в Западной Европе и в России
- •Тема 15. Учение к. Маркса и европейский марксизм
- •Тема 16. Марксизм в России (до 1917 г.)
- •Раздел V. Маржинализм и теории экономической свободы
- •Тема 17. Предпосылки возникновения маржинализма. Австрийская, лозаннская и англо-американская школы
- •Тема 18. Кембриджская школа. Становление неоклассической экономической теории
- •Тема 19. Немарксистская экономическая мысль в России: середина XIX - 10-е гг. XX вв.
- •Раздел VI. Пересмотр неоклассических идей и возникновение альтернативных направлений
- •Тема 20. Развитие идей экономического анализа. Шведская школа. Учения американских экономистов: и. Фишера, ф. Найта, в. Леонтьева. Теория й. Шумпетера. Фрайбургская школа
- •Тема 21. Экономическая теория Дж. М. Кейнса
- •Тема 22. Развитие кейнсианства в послевоенный период. «Неоклассический синтез».
- •Раздел VII. Основные направления современной западной экономической мысли
- •Тема 23. Социально-институциональное направление. Теории индустриального и постиндустриального общества. Теория стадий экономического роста
- •Тема 24. Неоклассическое направление. Монетаризм. Чикагская школа м. Фридмена
- •Тема 25 Теории мирового хозяйства
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Введение
- •I. Меркантилизм в Западной Европе и России
- •Вопросы для самопроверки:
- •II. Зарождение классических идей в трудах в. Петти и п. Буагильбера
- •Вопросы для самопроверки:
- •II. Экономические идеи физиократов
- •Вопросы для самопроверки:
- •IV. Экономическое учение а.Смита
- •Вопросы для самопроверки:
- •V. Экономические идеи последователей а.Смита: т. Мальтуса, д. Рикардо, ж.Б.Сэя
- •Вопросы для самопроверки:
- •VI. Завершение классической школы: Дж. С. Милль
- •Вопросы для самопроверки:
- •VII. Критика капитализма с. Сисмонди
- •Вопросы для самопроверки:
- •VIII. Экономическое учение марксизма
- •Вопросы для самопроверки:
- •Iх. Зарождение неоклассики: маржинализм
- •Вопросы для самопроверки:
- •X. Становление неоклассической теории: а. Маршалл
- •Вопросы для самопроверки:
- •XI. Экономическая теория Дж. М. Кейнса
- •Вопросы для самопроверки:
- •XII. Монетарная теория м. Фридмена
- •Вопросы для самопроверки:
- •Указания к темам контрольных работ
- •Тема 1: Экономические идеи меркантилизма в Западной Европе
- •Тема 2: Экономические идеи меркантилизма в России
- •Тема 3: Сравнительная характеристика экономических воззрений у. Петти и п. Буагильбера - основоположников классической школы
- •Тема 4: Экономические идеи физиократов: ф. Кенэ и а.-р. Ж. Тюрго
- •Тема 5: Экономическое учение а. Смита
- •Тема 6: Экономические воззрения т. Мальтуса
- •Тема 7: Экономическое учение д. Рикардо: достижения и нерешенные вопросы
- •Тема 8: ж. Б. Сэй и развитие классической экономической теории
- •Тема 9: Экономические воззрения Дж. Ст. Милля
- •Тема 10: Экономические идеи с. Сисмонди: критика капитализма с позиций классической школы
- •Тема 11: Экономическая теория н.Г. Чернышевского
- •Тема 12: Теория капиталистической экономики к. Маркса
- •Тема 13: Развитие теории трудовой стоимости от Пети до Маркса
- •Тема 14: Историческая школа: пересмотр классических идей в Германии
- •Тема 15: Развитие идей маржинализма в трудах представителей австрийской школы
- •Тема 16: а. Маршалл - основоположник неоклассической экономической теории в Англии.
- •Тема 17: Экономическая теория а. Пигу
- •Тема 18: Экономические взгляды й. Шумпетера
- •Тема 19: Зарождение институционализма в конце XIX - начале XX века
- •Тема 20: Экономическая теория Дж. М. Кейнса
- •Тема 21: Экономические воззрения п.А. Самуэльсона
- •Тема 22: Неолиберализм м. Фридмена: монетарная модель государственного регулирования экономики
- •Тема 23: Новая классика: школа рациональных ожиданий и концепция «экономики предложения»: р. Лукас. Т. Сарджент. Д. Мут
- •Тема 24. Неоинституционапизм в работах р. Коуза, Дж. Бьюкенена, о. Уильямсона
- •Тема 25: Либеральное направление в трудах а.Н. Анцыферова
- •Тема 26: Общая характеристика работ б.Д. Бруцкуса
- •Тема 27: Экономические идеи м.В. Вишняка
- •Тема 28: Экономические взгляды с.Н. Прокоповича
- •Тема 29: Экономические воззрения п.Б. Струве
- •Тема 30: Развитие концепций централизма и демократии в государственном управлении в России в XX веке
- •Литература
Вопросы для самопроверки:
-
Каковы исторические условия возникновения теории Сисмонди?
-
В чем состоит, по мнению Сисмонди, предмет политической экономии?
-
Каково мнение Сисмонди о соотношении производства, национального дохода и потребления?
-
Как связано учение Сисмонди о воспроизводстве с трактовкой капиталистического кризиса? В чем она заключается?
-
Какова по Сисмонди роль государства в развитии экономики?
-
К каким теоретическим ошибкам в учении Сисмонди приводит использование им одного из вариантов теории стоимости ("Догмы") Смита?
-
Какое место занимает учение Сисмонди в истории экономической мысли?
VIII. Экономическое учение марксизма
Экономическое учение марксизма возникло в 40-е годы XIX века в Германии как ответ на социальный заказ со стороны рабочего класса. Его основоположники Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс (1820-1895). Основное произведение марксизма - "Капитал" Маркса, созданный в 50-60-е годы XIX века, представляет собой один из вариантов завершения классической экономической мысли.
Знакомство с этим учением следует начинать непременно с методологии исследования, формулировки предмета и задач экономической науки, а затем переходить к рассмотрению основных экономических концепций: трудовой теории стоимости, теории денег, теории прибавочной стоимости, теории капитала и его воспроизводства, трактовке капиталистического накопления и выводам о дальнейших перспективах развития капитализма.
Методом исследования Маркса является диалектический и исторический материализм. Предметом экономической науки признаются законы развития производственных отношений, то есть отношений между людьми в процессе производства, определяющим моментом которых являются отношения собственности.
Важное место в учении Маркса занимает теория трудовой стоимости. Он различал две стороны товара: потребительную стоимость и стоимость. Их наличие он впервые объяснял двойственным характером процесса труда: его конкретным содержанием (конкретный труд) и затратами энергии человека (абстрактный труд). По Марксу, именно абстрактный труд является источником стоимости товара. Важно, что под абстрактным трудом понимаются не индивидуальные, а "общественно-необходимые" затраты труда, соответствующие средним условиям производства. Стоимость является внутренним качеством товара. Она находит выражение в меновой стоимости при обмене на другие товары. Как высший продукт развития товарного обмена появляются деньги. Маркс считал, что деньги - это товар, выдвинувшийся в процессе исторического развития на роль всеобщего эквивалента. И таковым товаром является золото. Стоимость денег он объяснял с точки зрения трудовой теории стоимости как и для всех других товаров. Им же впервые были названы пять функций денег: меры стоимости, средства обращения, средства платежа, средства накопления и мировые деньги. И именно деньги становятся первой формой капитала.
Категорию капитала Маркс рассматривал с общественной точки зрения: это определенное общественное отношение, результатом которого является "самовозрастание" стоимости. Капитал может существовать в различных формах: денег, товаров, средств производства и т.п., хотя сами по себе они капиталом не являются.
Секрет "самовозрастания" капитала Маркс изложил в теории прибавочной стоимости. Под прибавочной стоимостью понимается форма прибавочного продукта при капитализме, присваиваемая работодателями. Маркс объяснял обмен между трудом и капиталом посредством категории "рабочая сила" (способность к труду). Это особый товар, способный создавать стоимость большую, чем стоит сам. Стоимость рабочей силы определяется количеством необходимых средств существования работника и его семьи и ложится в основу заработной платы. Таким образом, Маркс считал, что при найме рабочей силы эквивалентность обмена не нарушается. Вместе с тем капитал представляет собой накопленный труд.
Вслед за предшественниками Маркс продолжил анализ индивидуального капитала и его структуры. Он уточнил понятия основного и оборотного капитала и ввел понятия постоянного и переменного капитала; исследовал влияние оборота капитала на образование нормы и массы прибавочной стоимости и на возможности накопления.
Значительное внимание Маркс уделил конкретным формам прибавочного продукта, возникающим в результате движения капитала. Это доходы: прибыль, рента, процент на капитал. Маркс подчеркивал, что все они имеют своим источником прибавочную стоимость, созданную трудом в производственной сфере.
Для решения проблемы воспроизводства и реализации общественного продукта Маркс сопоставил стоимостную и натурально-вещественную структуру продукта, увязав возмещение и накопление капитала с процессами личного и производительного потребления. В результате он сформулировал необходимые условия реализации для простого и расширенного воспроизводства. Однако на практике они не выполняются, возникают кризисные ситуации. Маркс анализировал причины, сущность и характер экономических кризисов.
Маркс высказал также свое мнение по проблеме усреднения прибыли, по вопросу падения нормы прибыли. Он подробно анализировал процент, ренту, вывел закон капиталистического накопления.
Опираясь на достижения философии, собственные исследования предшествующих способов производства и современного ему капитализма, Маркс пришел к выводу, что развитие его основного противоречия (между общественным характером производства и частной формой присвоения) неизбежно приведет к смене капитализма следующим способом производства - коммунизмом. Основой его должна стать общественная собственность на средства производства. Маркс был убежден, что буржуазная общественная формация завершает "предысторию" человеческого общества.