Исключение понятий (ип)

[Атлас для экспериментального исследования отклонений психической деятельности человека / Под ред. И.А.Полищука и А.Е.Видренко. - Киев, 1980. - С. 16-17]

[Ратанова Т.А., Золотарева Л.И., Шляхта Н.Ф. Методы изучения и психодиагностика личности. - М.: МГОПУ, 1997. - 219 с. - С. 48-49]

Цель - выявить уровень процессов обобщения и отвлечения.

Теоретическая основа.

Мышление - процесс опосредованного отражения в человеческом сознании сложных связей и отношений между предметами и явлениями субъективного мира; познавательная деятельность личности, характеризующаяся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Выделяют мышление теоретическое и практическое; интуитивное и словесно-логическое; наглядно-действенное и наглядно-образное; формально-логическое и творческое; конвергентное и дивергентное и т.д. [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. - М., 1996. - 160 с.].

Обобщение - форма отражения общих признаков и свойств явлений действительности в сознании человека. Простейшие обобщения заключаются в объединении, группировании объектов на основе случайного признака. Более сложным является комплексное обобщение, при котором группа объектов объединяется в единое целое по разным основаниям. Наиболее сложно такое обобщение, где дифференцируются видовые и родовые признаки и объект включается в систему понятий [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. - М., 1996. - 160 с.].

Анализ (разложение, расчленение, разбор) - логический метод исследования, состоящий в мысленном расчленении предмета, явления на составляющие элементы (признаки, свойства, отношения), каждый из которых рассматривается в отдельности; одна из основных операций мышления [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. - М., 1996. - 160 с.].

Синтез (соединение, составление, сочетание) - движение мысли от более частных понятий к более общим; мысленное соединение частей предмета, явления, расчлененного в процессе анализа, установление взаимодействия и связей частей и познание этого предмета, явления как единого целого [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. - М., 1996. - 160 с.].

Инструкция.

Из 5 предложенных слов 4 сходны между собой и их можно объединить одним названием. Найдите неподходящее слово и скажите, как можно назвать остальные четыре».

Бланк ответов (с текстом задания).

№№	Слова
	дряхлый	старый	изношенный	маленький	ветхий
	смелый	храбрый	отважный	злой	решительный
	Василий	Федор	Иванов	Семен	Порфирий
	глубокий	высокий	светлый	низкий	мелкий
	молоко	сливки	сыр	сало	сметана
	дом	сарай	изба	хижина	здание
	береза	сосна	дерево	дуб	ель
	ненавидеть	негодовать	презирать	возмущаться	наказывать
	гнездо	нора	муравейник	курятник	берлога
	молоток	гвоздь	клещи	топор	долото
	минута	секунда	час	вечер	сутки
	грабеж	кража	землетрясение	поджог	нападение

Обработка данных.

Подсчитывается количество правильных ответов (верно указанных неподходящих слов и верно названных остальных четырех слов). За правильный ответ не засчитывается верно названное неподходящее слово, но неверно названные остальные четыре слова. Далее правильные ответы группируются на основании выделения существенных, функциональных и конкретных признаков объединенных слов.

Ключ.

№№	ответ	№№	ответ	№№	ответ	№№	ответ
1	маленький	4	светлый	7	дерево	10	гвоздь
2	злой	5	сало	8	наказывать	11	вечер
3	Иванов	6	здание	9	курятник	12	землетрясение

Интерпретация результатов.

Уровни обобщения	Признаки
высокий	при использовании концептуальных понятий (отнесение к классу на основании существенных признаков)
средний	при применении функционального уровня обобщения (отнесение к классу на основании функциональных признаков)
низкий	при определенных обобщениях (отнесение к классу на основании конкретных признаков)

Интерпретация результатов (модификация О.Б.Поляковой).

Уровни обобщения	Н – низкий	НС – ниже среднего	С – средний	ВС – выше среднего	В – высокий
Количество правильных ответов	0-1	2-4	5-7	8-10	11-12