Часть 3

Модуль 1.

ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА ……………….

13

1. Агрессивное поведение (АП). Цель – выявить склонность к определенному типу агрессивного поведения.

2. Анализ стиля жизни (АСЖ) (Бостонский тест на стрессоустойчивость). Цель – осуществить анализ стиля жизни.

3. Анкета оценки нервно-психической устойчивости «Прогноз» (АОН-ПУ «П»). Цели: определить признаки нервно-психической неустойчивости; выявить отдельные предболезненные признаки личностных нарушений, а также оценить вероятность их развития и проявлений в поведении и деятельности человека.

4. Аэрофобия (А). Цель – определить склонность к аэрофобии.

5. Быстрый тест на диагностику химической зависимости (БТНДХЗ). Цель – диагностировать химическую (алкогольную и / или наркотическую) зависимость.

6. В порядке ли у вас нервы? (ВПЛУВН). Цель – определить, как же справиться с повседневными раздражителями, насколько удается овладеть собой в важный, критический момент.

7. Ваше самочувствие (ВС) (для женщин). Цель – определить самочувствие.

8. Веселый – грустный (ВГ). Цель – изучить представлений 6-7-летних детей об эмоционально значимых сторонах жизни, возможно и на вербальном материале.

9. Вы умеете быть счастливым? (ВУБС). Цель – выявить степень оптимизма.

10. Выход из трудных жизненных ситуаций (ВИТЖС). Цель – определить особенности эмоциональной сферы в трудных жизненных ситуациях.

11. Госпитальная шкала тревоги и депрессии (ГШТИД). Цель – определить уровни тревоги и депрессии.

12. Диагностика уровня социальной фрустрированности (ДУСФ). Цель – выявить уровень социальной фрустрированности (степень неудовлетворенности социальными достижениями в основных аспектах жизнедеятельности).

13. Диагностика враждебности (ДВ). Цель – определить степени выраженности цинизма, агрессивности и враждебности.

14. Диагностика Интернет-зависимости (ДИЗ). Цель – определить степень зависимости от интернета.

15. Диагностика ситуативной и личностной тревожности (ДСИЛТ). Цель – дифференцированно измерить тревожность и как личностное свойство (уровень личностной тревожности), и как состояние (уровень ситуативной тревожности).

16. Диагностика социальной эмпатии (ДСЭ). Цель – определить уровень эмпатийности (эмпатических тенденций).

17. Диагностика типа эмоциональной реакции на воздействие стимулов окружающей среды (ДТЭРНВСОС). Цель – определить тип эмоциональной реакции на воздействие стимулов окружающей среды.

18. Диагностика типологий психологической защиты (ДТПЗ). Цель – определить основные типы эго-защиты.

19. Диагностика уверенности в себе (ДУВС). Цель – определить степень уверенности в себе.

20. Диагностика уровня личностной невротизации (ДУЛН). Цель – определить уровень личностной невротизации.

21. Диагностика эмоционального интеллекта (ДЭИ). Цель – выявить способность понимать отношения личности, репрезентируемые в эмоциях, и управлять эмоциональной сферой на основе принятия решений.

22. Диагностический тест отношений (ДТО). Цель – выявить особенности эмоционально-оценочного компонента стереотипа.

23. Дифференциальные шкалы эмоций (ДШЭ). Цель – определить самочувствие.

24. Дом – Дерево – Человек (ДДЧ). Цель – определить особенности эмоциональной сферы.

25. Доминирующая стратегия психологической защиты (ДСПЗ). Цель – выявить доминирующую стратегию психологической защиты в общении с партнерами.

26. Есть ли у вас невроз? (ЕЛУВН). Цель – осуществить предварительную экспресс-диагностику наличия или отсутствия невроза у человека.

27. Здоровы ли вы душевно? (ЗЛВД). Цель – определить, здоров ли испытуемый душевно.

28. Изучение степени удовлетворенности своим функционированием в различных сферах (ИСУСФВРС). Цель – определить степень удовлетворенности респондента своим функционированием в различных сферах жизнедеятельности.

29. Исследование ригидности (ИР). Цель – определить степень ригидности.

30. Исследование эмоциональной отзывчивости (ИЭО). Цель – определить уровень эмпатических тенденций.

31. Какой стресс вы испытываете? (КСВИ). Цель – определить специфику стресса (его уровень и тип), который испытывает испытуемый.

32. Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (КОДВИОНС). Цель – выявить и оценить невротические состояния.

33. Личностная агрессивность и конфликтность (ЛАИК). Цель – определить степени агрессивности и конфликтности.

34. Личностная шкала проявления тревоги (ЛШПТ). Цель – выявить уровень тревожности.

35. Метод неоконченных предложений (МНП). Цель – выявить страхи младших школьников в различных сферах общения и деятельности.

36. Методика диагностики отношения к болезни ребенка (МДОКБР). Цели: индивидуальная и семейная диагностика отношения взрослых членов семьи к болезни ребенка; оценка эффективности семейной психотерапии; изучение отношения к болезни ребенка в зависимости от заболевания, типа лечения (амбулаторное, стационарное, полустационарное, санаторное), культурного уровня семьи, качества семейных отношений, мало- и многодетности семьи и т.д.; изучение формирования здорового образа жизни, формирования и особенностей психосоматических отношений.

37. Методика измерения уровня тревожности (МИУТ). Цель – измерить проявление тревожности.

38. Миссисипский опросник для боевого (МОДБ) (посттравматического стрессового расстройства). Цель – диагностировать посттравматическое стрессовое расстройство, полученное в результате участия в боевых действиях.

39. Многофакторный личностный опросник – Freiburg personal inventory – FPI (модифицированная форма B). Цель - диагностика состояний и свойств личности, которые имеют первостепенное значение для процесса социальной адаптации и регуляции поведения.

40. Накопление эмоционально-энергетических зарядов, направленных на самого себя (НЭЭЗ ННСС). Цель – выявить степень накапливаемого у человека эмоционально-энергетического заряда, не получающего выхода вовне.

41. Не стоит перебивать, не дослушав (НСПНД). Цель – выявить, угрожает ли Вам нервный срыв.

42. Невербальная диагностика эмоциональных состояний (НДЭС). Цель – диагностировать эмоциональные состояния с помощью невербалики.

43. Нервный человек (НЧ). Цель – определить степень неуравновешенности.

44. Несуществующее животное (НЖ). Цель – определить особенности эмоциональной сферы.

45. О чем говорят наши каракули? (ОЧГНК). Цель – определить эмоциональное состояние автора каракулей.

46. Обнаруживаете ли вы у себя признаки стресса? (ОЛВУСПС). Цель – выявить наличие рефлексии признаков стресса.

47. Одиночество (О). Цель – диагностировать глубину переживания одиночества.

48. Определение стрессоустойчивости и социальной адаптации (ОСИСА). Цель – определить степень стрессоустойчивости и социальной адаптации.

49. Определение никотиновой зависимости (ОНЗ). Цель – диагностировать степень никотиновой зависимости.

50. Определение уровня депрессии (ОУД). Цель – выявить депрессивное состояние (тоскливую или меланхолическую депрессию).

51. Определение эмоциональности (ОЭ). Цель – диагностировать интегральный показатель эмоциональности.

52. Опросник для изучения отношения к болезни и лечению (ОДИОКБИЛ). Цель – выявить основные виды установок к лечению или мотивы, побудившие респондента обратиться к психологу (психотерапевту, психиатру); диагностировать мотивы обращения к психологу и психотерапевту.

53. Опросник для определения вида одиночества (ОДОВО). Цель – определить степень одиночества, глубину его переживания и его виды.

54. Опросник нервно-психического напряжения (ОНПН). Цель – выявить степень нервно-психического напряжения.

55. Опросник оценки профессиональной дезадаптации (ООПД). Цель – выявить уровень возможного приспособления организма к физическим и психофизиологическим нагрузкам.

56. Опросник уровня агрессивности (ОУА). Цель – определить уровень агрессивности.

57. Оценка настроения (ОН). Цель – диагностировать настроение, наличие или отсутствие астенического состояния или состояния эйфории.

58. Оценка суггестивности (ОС) (внушаемости). Цель – диагностировать уровень суггестивности испытуемого.

59. Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости (ПОТС). Цель – определить тип стрессоустойчивости.

60. Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности (ПСПИИЭЭ). Цель – дать перцептивную оценку парциальных и экспрессивных эмоций и их интегративных проявлений: интенсивность экспрессии, двигательная активность, изменения речи и поведения.

61. Подвержены ли вы стрессу? (ПЛВС). Цель – выявить степень подверженности стрессу.

62. Подвержены ли вы чувству вины? (ПЛВЧВ). Цель – определить, подвержен ли испытуемый чувству вины.

63. Потребность в психологической помощи (ПВПП). Цель – определить уровень потребности в психологической помощи.

64. Ревнивы ли вы? (РЛВ). Цель – оценить степень ревности.

65. Рисунок человека (РЧ). Цель – определить представление о себе, коммуникабельность, тревожность, агрессивность, межличностные отношения, образ тела, полоролевая идентичность, патология развития, интеллект.

66. Самооценка психических состояний (СПС). Цель – выявить особенности психических состояний: тревожности, фрустрации, агрессивности, ригидности.

67. Самооценка эмоциональных состояний (СЭС). Цель – самостоятельно оценить эмоциональные состояния: спокойствие – тревожность; энергичность – усталость; приподнятость – подавленность; чувство уверенности в себе – чувство беспомощности.

68. Самотест на стресс (СНС). Цель – выявить наличие или отсутствие стресса.

69. Самочувствие, активность, настроение (САН). Цель – оценить самочувствие, активность и настроение.

70. Симптоматический опросник (СО). Цель – определить наличие невротических расстройств.

71. Склонность к воспроизведению негативных эмоциональных инграмм (СКВНЭИ). Цель – определить склонность использовать эмоции в целях манипуляции окружающими.

72. Склонность к одиночеству (СКО). Цель – определить склонность к одиночеству.

73. Склонность к эйфории (СКЭ). Цель – определить склонность к эйфории.

74. Скриниг-тест на диагностику алкогольной и / или наркотической зависимости (СТНДАИНЗ). Цель – диагностировать алкогольную и / или наркотическую зависимость.

75. Скриниг-тест на злоупотребление наркотиками (СТНЗН). Цель – выявить проблемы, связанные с употреблением наркотиков.

76. Степень напряженности (СН). Цель – оценить уровень нервно-эмоциональной напряженности.

77. Сюжетные картинки (СК). Цель – изучить эмоциональное отношение к нравственным нормам.

78. Тест агрессивности (ТА). Цель – диагностировать агрессивное поведение.

79. Тест на алкоголизм (ТНА). Цель – диагностировать вероятность наличия алкоголизма.

80. Тест на выявление нарушений, связанных с употреблением алкоголя (ТНВНССУА). Цель - выявить нарушения, связанные с употреблением алкоголя, алкогольной зависимостью.

81. Тест на определение чувства неуверенности в себе (ТНОСНВС). Цель – диагностировать неуверенность в себе.

82. Тест на стресс (ТНС). Цель – выявить наличие или отсутствие стресса.

83. Тест на стрессоустойчивость (ТНС). Цель – определить уровень стрессоустойчивости.

84. Тест на стрессоустойчивость и стрессочувствительность (ТНСИС). Цель – определить уровень стрессоустойчивости.

85. Тест на устойчивость к стрессу (ТНУКС). Цель – определить уровень стрессоустойчивости.

86. Тест на учебный стресс (ТНУС). Цель – определить показатель учебного стресса (экзаменационного волнения).

87. Тест по выявлению стрессоустойчивости (ТПВ СУ). Цель – выявить наличие или отсутствие стрессоустойчивости.

88. Тест руки (ТР). Цель – диагностировать агрессивность.

89. Тест самооценки стрессоустойчивости (ТСС). Цель – оценить стрессоустойчивость.

90. Тест тревожности (ТТ). Цель – определить уровень тревожности ребенка.

91. Тест фрустрационных реакций (ТФР). Цель – определить особенности фрустрационных реакций.

92. Тест школьной тревожности (ТШТ). Цель – изучить «уровень и характер тревожности», связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.

93. Тест юмористических фраз (ТЮФ). Цель – выявить доминирующую в подсознании человека установку на повышенную чувствительность в одной из сфер.

94. Торонтская алекситимическая шкала (ТАШ). Цель – определить наличие или отсутствие алекситимического типа личности.

95. Тревожность и депрессия (ТИД). Цель – выявить состояние тревожности и депрессии, обусловленное неуравновешенностью нервных процессов.

96. Уровень невротизации (УН). Цель – диагностировать уровень невротизации.

97. Уровень субъективного ощущения одиночества (УСОО). Цель – определить уровень субъективного ощущения одиночества.

98. Физиономический тест (ФТ). Цель – экспресс-диагностика настроения.

99. Характеристики эмоциональности (ХЭ). Цель – оценить выраженность различных характеристик эмоций: эмоциональной возбудимости, интенсивности, устойчивости, влияния на эффективность деятельности.

100. Цветовой тест (ЦТ). Цель – измерить психофизиологическое состояние человека, его стрессоустойчивость, активность и коммуникативные способности; определить причины психологического стресса, который может привести к появлению физиологических симптомов.

101. Цветовой тест отношений (ЦТО). Цель – диагностировать эмоциональное отношение ребенка к нравственным нормам.

102. Четырехмодальный эмоциональный вопросник (ЧЭВ). Цель – выявить устойчивые эмоциональные переживания респондентов, их склонность к оптимистичности или пессимистичности, к позитивному или негативному эмоциональному фону.

103. Шкала астенического состояния (ШАС). Цель – диагностировать астеническое состояние.

104. Шкала депрессии (ШД). Цель – диагностировать наличие депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии.

105. Шкала депрессии Бека (ШДБ). Цель - выявить ограниченный набор наиболее релевантных и значимых симптомов депрессии и наиболее часто предъявляемых пациентами жалоб.

106. Шкала для психологической экспресс-диагностики уровня невротизации (ШДПЭДУН). Цель – определить уровень невротизации.

107. Шкала поиска острых ощущений (ШПОО). Цель – определить степень поиска острых ощущений.

108. Шкала профессионального стресса (ШПС). Цель – выявление стрессовых состояний и неврозов.

109. Шкала субъективного благополучия (ШСБ). Цель – определить степень субъективного благополучия.

110. Шкала явной тревожности (ШЯТ). Цель – выявить степень тревожности у детей 8-12 лет.

111. Экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению (ЭДЛСКСН). Цель – диагностировать личностную склонность к сниженному настроению.

112. Экспресс-диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости (ЭДНЭВ). Цель – диагностировать неуправляемую эмоциональную возбудимость.

113. Экспресс-диагностика склонности к аффективному поведению (ЭДСКАП). Цель – диагностировать склонность к аффективному поведению.

114. Экспресс-диагностика склонности к воспроизводству неотреагированных переживаний (ЭДСКВНП). Цель – диагностировать склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний.

115. Экспресс-диагностика склонности к дезорганизующим эмоциональным реакциям (ЭДСКДЭР). Цель – диагностировать склонность к дезорганизующим эмоциональным реакциям.

116. Экспресс-диагностика склонности к немотивированной тревожности (ЭДСКНТ). Цель – диагностировать склонность к немотивированной тревожности.

117. Эмоциональная направленность (ЭН). Цель – выявить особенности эмоциональной направленности.

118. Эмоциональный интеллект (ЭмИн). Цель – диагностировать различные аспекты эмоционального интеллекта.

Модуль 2.

ВОЛЯ

ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ ……………...

411

1. Активный ли вы человек? (АЛВЧ). Цель – выявить особенности активности.

2. Ангельское ли у тебя терпение? (АЛУТТ). Цель – определить степень терпения.

3. Ваша настойчивость (ВН). Цель – определить степень настойчивости.

4. Вы склонны действовать или размышлять? (ВСДИР). Цель – определить склонность действовать или размышлять.

5. Деловой человек (ДЧ). Цель – определить наличие деловых качеств.

6. Диагностика волевого потенциала личности (ДВПЛ). Цель – определить уровень волевого потенциала личности.

7. Есть ли у вас запас терпения? (ЕЛУВЗТ). Цель – определить степень терпения.

8. Импульсивность (И). Цель – узнать о тенденции данного человека к принятию недостаточно обдуманных, взвешенных решений.

9. Как вы водите машину? (КВВМ). Цель – определить степень терпения и умения вождения автомобиля.

10. Кем вам приходится Обломов? (КВПО). Цель – определить уровень лени.

11. Когнитивная ориентация (локус контроля) (КОЛК). Цель – выявить направленность личности на внешние (экстерналы) или внутренние (интерналы) стимулы.

12. Кто сильнее вы или ваша лень? (КСВИВЛ). Цель – определить степень лени.

13. Лентяи, шаг вперед! (ЛШВ). Цель – определить степень лени.

14. Лень – зло или благо? (ЛЗИБ). Цель – определить степень лени.

15. Лень – твоя подруга? (ЛТП). Цель – определить степень лени.

16. Лень и вы (ЛИВ). Цель – определить степень лени и активности.

17. Метод исследования уровня субъективного контроля (УСК). Цель – оценить сформированный уровень субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями.

18. Насколько вы деловиты? (НВД) (для женщин). Цель – определить степень деловитости у женщин.

19. Насколько вы решительны? (НВР). Цель – определить степень решительности.

20. Насколько вы упрямы? (НВУ). Цель – определить степень упрямства.

21. Насколько хватает вашего терпения? (НХВТ). Цель – определить степень терпения.

22. Настойчивость (Н). Цель – определить степень настойчивости в достижении цели.

23. Опросник для оценки настойчивости (ОДОН). Цель – определить степень настойчивости.

24. Опросник для оценки упорства (ОДОУ). Цель – определить степень упорства.

25. Опросник для самооценки терпеливости (ОДСТ). Цель – определить степень терпеливости.

26. Работоголик ли Вы? (РЛВ). Цель – определить степень работоголизма.

27. Решительны ли вы? (РЛВ). Цель – определить степень решительности.

28. Решительный ли вы человек? (РЛВЧ). Цель – определить степень решительности.

29. Сила воли (СВ). Цель – измерить силу воли.

30. Способность идти на риск (СИНР). Цель – определить способность идти на риск.

31. Степень вашей настойчивости (СВН). Цель – определить степень настойчивости.

32. Стиль саморегуляции поведения (ССП). Цель – диагностика развития индивидуальной саморегуляции и ее индивидуального профиля, включающего показатели планирования, моделирования, программирования, оценки результатов, а также показатели развития регуляторно-личностных свойств – гибкости и самостоятельности.

33. Тест доктора Фила (ТДФ). Цель – определить сущность испытуемого, основываясь на 10-ти основных вопросах о предпочтениях.

34. Тест на выявления уровня застенчивости (ТНВУЗ). Цель – определить уровень застенчивости испытуемого.

35. Тест на лень (ТНЛ). Цель – определить степень лени.

36. Тест на осторожность (ТНО). Цель – определить степень осторожности.

37. Тест на силу воли (ТНСВ). Цель – определить степень силы воли.

38. Тест на уровень лени (ТНУЛ). Цель – определить степень лени и активности.

39. Тест психологической гибкости (ТПГ). Цель – определить уровень психологической гибкости.

40. Тест уверенности в себе (ТУВС). Цель – оценить уверенность в себе как социально-психологической характеристики человека.

41. Тест-опросник субъективной локализации контроля (СЛК). Цель – измерить локус контроля как обобщенную генерализованную переменную.

42. Уверенность в себе (УВС). Цель – определить уверенность в себе.

43. Умеете ли Вы быть терпеливым? (УЛВБТ). Цель – определить степень терпения.

44. Что в зеркале? (ЧВЗ) (для женщин). Цель – определить степень деловитости и особенности межличностных отношений.