Часть 1

Модуль 1.

ОЩУЩЕНИЯ. ВОСПРИЯТИЕ ……….

1. Восприятие времени (ВВ). Цель – оценить точность восприятия времени с помощью обычного секундомера.

2. Один раз увидеть или услышать? (ОРУИУ). Цель – определить, какие органы чувств быстрее остальных реагируют при контактах с окружающим миром.

3. Тест на разбив шаблона (ТНРШ). Цель – диагностировать зрительное восприятие.

4. Узнавание фигур (УФ). Цель – исследование процессов восприятия и узнавания у детей и взрослых.

5. Фигуры Фалькельта (ФФ). Цель – изучить зрительное и осязательное восприятие.

6. Шкалы приборов (ШП). Цель – изучить зрительное восприятие.

6

Модуль 2.

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ …………………….

1. Диагностика целостности представлений (ДЦП). Цель – определить уровень целостности представлений.

2. Заборы (З). Цель – определить уровень пространственных представлений.

14

Модуль 3.

ПАМЯТЬ …………………………………

1. Изучение зависимости продуктивности запоминания от переживаемых чувств (ИЗПЗОПЧ). Цель – изучить влияние чувств на запоминание.

2. Изучение логической памяти (ИЛП). Цель – определить развитие логической и механической памяти.

3. Изучение смысловой памяти (ИСП). Цель – определить уровень развития смысловой памяти.

4. Изучение типа памяти (ИТП). Цели: определить уровни основных типов памяти (модификация О.Б.Поляковой); выявить доминирующий тип памяти.

5. Объем механического запоминания (ОМЗ). Цель – определить объем механического запоминания.

6. Объем памяти на числа (ОПНЧ). Цель – определить объем памяти на числа.

7. Определение коэффициента логической и механической памяти (ОКЛИМП). Цели: определить коэффициент логической и механической памяти; определить объемы логической и механической памяти (модификация О.Б.Поляковой).

8. Определение объема кратковременной памяти (ООКП). Цель – определить объем кратковременной памяти.

9. Определение оперативной памяти (ООП). Цель – диагностировать оперативную память.

10. Память на числа (ПНЧ). Цель – оценить кратковременную зрительную память, ее объем и точность.

11. Оценка продуктивности вербальной памяти (ОПВП). Цель – оценить продуктивность вербальной памяти с помощью метода свободных ассоциаций по заданной теме за малый промежуток времени.

12. Память на образы (ПНО). Цель – изучить образную память.

13. Пиктограммы: диагностика невербальной памяти (П: ДНП). Цель – оценить продуктивность невербальной памяти.

16

Модуль 4.

ВНИМАНИЕ ……………………………..

1. Воля и внимание (ВиВ). Цель – выявить степень выраженности силы воли.

2. Избирательность внимания (ИВ). Цель – проверить избирательность внимания.

3. Изучение особенностей переключаемости внимания (ИОПВ) Красно-черная таблица. Цель – определить уровень переключаемости внимания.

4. Изучение переключения и устойчивости внимания методом сложения чисел с переключением (ИПиУВМСЧсП). Цель – изучить переключение и устойчивость внимания методом сложения чисел с переключением.

5. Изучение распределения внимания (ИРВ). Цель – оценить распределение внимания.

6. Изучение уровня внимания (ИУВ). Цель – определить уровень внимания.

7. Исследование концентрации внимания (ИКВ). Цель исследования – определить уровень концентрации внимания.

8. Корректурная проба (КП) Бурдона. Цели: определить показатель концентрации внимания и его устойчивости; выявить особенности деятельности в ситуациях переключения и распределения внимания.

9. Красно-черная таблица (К-ЧТ услож) (усложненный вариант). Цель – определить уровень переключаемости внимания.

10. Наблюдательны ли вы? (НЛВ). Цель – определить степень наблюдательности.

11. Насколько вы рассеяны? (НВР). Цель – выявить степень рассеянности.

12. Нахождение чисел (НЧ). Цель – определить уровни распределения и продуктивности внимания.

13. Оценка устойчивости внимания (ОУВ) (по стандартному бланку теста «Корректурная проба»). Цель – оценить устойчивость внимания.

14. Помехоустойчивость (ПУ). Цель – определить уровень помехоустойчивости.

15. Рассеянный ли вы человек? (РЛВЧ). Цель – определить наличие рассеянности.

16. Расстановка чисел (РЧ). Цель – оценить произвольное внимание.

17. Тест для определения уровня внимания «Числовой квадрат» (ЧК). Цель (модификация О.Б.Поляковой) – выявить уровень объема распределения и переключения внимания.

18. Шуточный тест на распределение внимания (ШТНРВ). Цель – определить уровень распределения внимания.

38