- •Часть 1
- •Содержание
- •Ощущения восприятие Восприятие времени (вв)
- •Один раз увидеть или услышать? (оруиу)
- •Тест на разбив шаблона (тнрш)
- •Узнавание фигур (уф)
- •Фигуры фалькельта (фф)
- •Шкалы приборов (шп)
- •Представления диагностика целостности представлений (дцп) Цель – определить уровень целостности представлений.
- •Заборы (з) Цель – определить уровень пространственных представлений.
- •Память изучение зависимости продуктивности запоминания от переживаемых чувтсв (изпзопч)
- •Изучение логической памяти (илп)
- •Изучение смысловой памяти (исп)
- •Изучение типа памяти (итп)
- •Цели: определить уровни основных типов памяти (модификация о.Б.Поляковой); выявить доминирующий тип памяти.
- •Объем механического запоминания (омз)
- •Объем памяти на числа (опнч)
- •Определение коэффициента логической и механической памяТи (оклИмп)
- •Определение объема кратковременной памяти (оокп)
- •Определение оперативной памяти (ооп)
- •Память на числа (пнч)
- •Оценка продуктивности вербальной памяти (опвп)
- •Память на образы (пно)
- •Пиктограммы: диагностика невербальной памяти (п: днп)
- •Внимание Воля и внимание (ВиВ)
- •Избирательностьность внимания (ив)
- •Изучение особенностей переключаемости внимания
- •Красно-черная таблица
- •Цель – определить уровень переключаемости внимания.
- •Вариант а.
- •Вариант б.
- •Изучение переключения и устойчивости внимания методом сложения чисел с переключением (иПиУвмсЧсП)
- •1 Способ
- •2 Способ
- •Изучение распределения внимания (ирв)
- •Изучение уровня внимания (иув)
- •Исследование концентрации внимания (икв)
- •Корректурная проба (кп) бурдона
- •Красно-черная таблица (к-чт услож) (усложненный вариант) Цель – определить уровень переключаемости внимания.
- •Наблюдательны ли вы? (нлв)
- •Насколько вы рассеяны? (нвр?)
- •Нахождение чисел (нч)
- •Оценка устойчивости внимания (оув) (по стандартному бланку теста «Корректурная проба»)
- •Помехоустойчивость (пу) Цель – определить уровень помехоустойчивости.
- •Рассеянный ли вы человек? (рлвч)
- •Расстановка чисел (рч)
- •Тест для определения уровня внимания «Числовой квадрат» (чк)
- •Шуточный тест на распределение внимания (штнрв)
Шкалы приборов (шп)
Цель – изучить зрительное восприятие.
Методика предназначена для старшеклассников и взрослых.
Инструкция.
Как можно быстрее определите, на какое деление (число) указывает стрелка на каждой из 6 шкал.
Оборудование: 6 шкал с разными ценами деления выполнены на листе белой плотной бумаги.
Стимульный материал.
75
30 0 |
-90 |
-60
0 |
-30 |
||||
-10 0 10
|
8
|
12
4 |
0
|
||||
9 |
0
6 |
3 |
0
-10
-20
-30
-40
-50 |
|
Обработка данных.
Анализируется время, затраченное на выполнение заданий, и безошибочность выполнения.
Интерпретация результатов.
Нормы нет, главное, чтобы все задания были выполнены верно.
Представления диагностика целостности представлений (дцп) Цель – определить уровень целостности представлений.
Теоретическая основа.
Представления - психический познавательный процесс воссоздания образов предметов, событий на основе их припоминания или же продуктивного воображения [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. – М., 1996. – 160 с.].
Инструкция.
Закройте глаза и последовательно представьте себе: 1) куклу, 2) машину, 3) лес, 4) огород, 5) море. Откройте глаза. Занесите результаты Ваших представлений в бланк ответов, отметив «галочкой» наличие или отсутствие по критериям. Если разнообразная форма, несколько цветов, различные движения, множество звуков, оригинальность фона, то в колонке «есть» поставьте две «галочки»».
Бланк ответов.
№№ п/п |
Представляемое |
Форма |
Цвет |
Движение |
Звук |
Фон |
|||||
есть |
нет |
есть |
нет |
есть |
нет |
есть |
нет |
есть |
нет |
||
1 |
Кукла |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Машина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Лес |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Огород |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Море |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обработка данных.
Подсчитывается количество «галочек» только в колонках «есть». Если в клетке бланка ответов две «галочки», то засчитывается каждая. Каждая «галочка» - это 1 балл. Максимальная сумма баллов равна 50.
Интерпретация результатов.
Уровни целостности представлений |
Н – низкий |
НС – ниже среднего |
С – средний |
ВС – выше среднего |
В – высокий |
Количество баллов |
0-10 |
11-20 |
21-30 |
31-40 |
41-50 |