- •Часть 1
- •Содержание
- •Ощущения восприятие Восприятие времени (вв)
- •Один раз увидеть или услышать? (оруиу)
- •Тест на разбив шаблона (тнрш)
- •Узнавание фигур (уф)
- •Фигуры фалькельта (фф)
- •Шкалы приборов (шп)
- •Представления диагностика целостности представлений (дцп) Цель – определить уровень целостности представлений.
- •Заборы (з) Цель – определить уровень пространственных представлений.
- •Память изучение зависимости продуктивности запоминания от переживаемых чувтсв (изпзопч)
- •Изучение логической памяти (илп)
- •Изучение смысловой памяти (исп)
- •Изучение типа памяти (итп)
- •Цели: определить уровни основных типов памяти (модификация о.Б.Поляковой); выявить доминирующий тип памяти.
- •Объем механического запоминания (омз)
- •Объем памяти на числа (опнч)
- •Определение коэффициента логической и механической памяТи (оклИмп)
- •Определение объема кратковременной памяти (оокп)
- •Определение оперативной памяти (ооп)
- •Память на числа (пнч)
- •Оценка продуктивности вербальной памяти (опвп)
- •Память на образы (пно)
- •Пиктограммы: диагностика невербальной памяти (п: днп)
- •Внимание Воля и внимание (ВиВ)
- •Избирательностьность внимания (ив)
- •Изучение особенностей переключаемости внимания
- •Красно-черная таблица
- •Цель – определить уровень переключаемости внимания.
- •Вариант а.
- •Вариант б.
- •Изучение переключения и устойчивости внимания методом сложения чисел с переключением (иПиУвмсЧсП)
- •1 Способ
- •2 Способ
- •Изучение распределения внимания (ирв)
- •Изучение уровня внимания (иув)
- •Исследование концентрации внимания (икв)
- •Корректурная проба (кп) бурдона
- •Красно-черная таблица (к-чт услож) (усложненный вариант) Цель – определить уровень переключаемости внимания.
- •Наблюдательны ли вы? (нлв)
- •Насколько вы рассеяны? (нвр?)
- •Нахождение чисел (нч)
- •Оценка устойчивости внимания (оув) (по стандартному бланку теста «Корректурная проба»)
- •Помехоустойчивость (пу) Цель – определить уровень помехоустойчивости.
- •Рассеянный ли вы человек? (рлвч)
- •Расстановка чисел (рч)
- •Тест для определения уровня внимания «Числовой квадрат» (чк)
- •Шуточный тест на распределение внимания (штнрв)
Вариант б.
Предназначен для лиц подросткового возраста и старше. Представляет собой таблицу чисел (7Х7): ряд чисел от 1 до 24 жирным шрифтом и ряд чисел от 1 до 25 обычным шрифтом. Все числа распределены в случайной комбинации, исключающей возможность логического запоминания.
Стимульный материал к варианту Б.
|
7 |
4 |
10 |
6 |
22 |
24 |
12 |
|
17 |
13 |
19 |
8 |
2 |
16 |
19 |
|
11 |
1 |
20 |
15 |
21 |
23 |
3 |
|
9 |
6 |
17 |
5 |
18 |
12 |
24 |
|
14 |
25 |
13 |
9 |
20 |
1 |
7 |
|
21 |
3 |
23 |
8 |
15 |
14 |
18 |
|
16 |
5 |
11 |
2 |
22 |
4 |
10 |
Инструкция:
-
Показывайте и называйте в возрастающем порядке обычные числа.
-
Показывайте и называйте в убывающем порядке обычные числа.
-
Показывайте и называйте в возрастающем порядке жирные числа.
-
Показывайте и называйте в убывающем порядке жирные числа.
-
Показывайте и называйте в возрастающем порядке попеременно обычные и жирные числа: один, один жирный, два, два жирный…
-
Показывайте и называйте в убывающем порядке попеременно обычные и жирные числа: двадцать пять, двадцать четыре жирный, двадцать четыре, двадцать три жирный, двадцать три…
Обработка данных.
Психолог в каждой серии засекает по секундомеру время и фиксирует ошибки в таблице:
|
№№ серий |
Время выполнения |
Ошибки |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
Найти t1: (t первой серии + t третьей серии) : 2.
Найти t2: (t второй серии + t четвертой серии) : 2.
Найти t3: (t пятой серии + t шестой серии) : 2.
t3 не равно t1+ t2, так как часть времени уходит на переключение внимания и оперативное удержание в голове только что названных чисел.
Найти tп: t3 - (t1+ t2).
Разница – это показатель времени переключения внимания с одного ряда чисел на другой. Чем меньше эта разница и чем меньше ошибок, тем лучше переключаемость внимания.
Исправление ошибок – это хороший показатель (ошибка засчитывается в половину + 0,5 балла).
Виды ошибок: пропуск числа, неверный показ, повторный показ.
Интерпретация результатов.
Хорошее t3 примерно 2 минуты 30 секунд. Плохие результаты могут указывать на недостаточную ситуативную собранность, утомление, состояние психического стресса или на более серьезные нарушения психики.
Усложнение варианта Б: попеременный показ и называние жирных чисел в возрастающей последовательности от 1 до 24, а обычных чисел в порядке убывания от 25 до 1: один жирный, двадцать пять, два жирный, двадцать четыре…