Память на числа (пнч)

[Личность воина: методики психологического и психофизиологического обследования / Отв. ред. Л.Н.Кузнецов. – М.: ВПА, 1990. – 454 с.]

[Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности / Под ред. А.А.Деркача. – М.: Красная площадь, 1996. – 400 с. – С. 174-175]

Цель – оценить кратковременную зрительную память, ее объем и точность.

Теоретическая основа.

Память – психический познавательный процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и последующем возможном воспроизведении в сфере сознания или в процессе деятельности того, что человек делал, переживал, воспринимал [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. – М., 1996. – 160 с.].

Кратковременная память – подсистема памяти, обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств и из памяти долговременной. Необходимым условием перевода материала из памяти сенсорной в кратковременную память считается обращение не него внимания. Центральную роль при кратковременном удержании данных играют процессы внутреннего называния и активного повторения материала, протекающие обычно в форме скрытого проговаривания. Выделяют два вида повторения. В первом случае оно носит относительно механический (акустико-артикуляционный) характер и не приводит к каким-либо заметным преобразованиям материала. Этот вид повторения позволяет удерживать информацию на уровне кратковременной памяти, хотя недостаточен для ее перевода в долговременную память. Синонимы кратковременной памяти - «оперативная» память и «рабочая» память [Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А.Карпенко. Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 512 с.].

Инструкция.

Вам будет предъявлена таблица с числами (показать образец). Задача заключается в том, чтобы за 20 секунд запомнить как можно больше чисел. Через 20 секунд я уберу таблицу, и Вы должны в бланке ответов записать все числа, которые запомнили. Одновременно будут показаны 2 таблицы: имеющие четные порядковые номера будут смотреть и запоминать числа на таблице с надписью «Четные», а лица с нечетными порядковыми номерами будут смотреть на таблицу с надписыо «Нечетные». Всем понятно, с какой таблицей кто будет работать? Порядок работы будет следующий. По команде «Внимание!», все должны смотреть на таблицу, каждый на свою, и стараться запомнить как можно больше чисел. Брать в это время карандаш не разрешается. Через 20 секунд я уберу таблицы и дам команду «Пишите». В каждой клеточке нужно записать одно число. Порядок расположения чисел при записи значения не имеет. На запись дается 1 минута.

Стимульный материал.

Нечетный вариант					Четный вариант
13	91	47	39		34	68	82	76
65	83	19	51		18	82	56	14
23	94	71	87		52	24	38	96

Бланк ответов.

Обработка данных.

В ключе кружками отмечаются совпадения ответов испытуемого с ответами в ключе. Далее подсчитываются количество правильных ответов.

Ключ.

Нечетный вариант					Четный вариант
13	91	47	39		34	68	82	76
65	83	19	51		18	82	56	14
23	94	71	87		52	24	38	96

Интерпретация результатов.

Оценка производится по количеству правильно воспроизведенных чисел. Норма взрослого человека - 7 и выше.

Оценка в баллах	2 неудовлетворительно	3 удовлетворительно	4 хорошо	5 отлично
Количество правильно воспроизведенных чисел	1-4	5-6	7-8	9-12