Заполнить пробелы

1. идеология профессиональной деятельности; 2. минимальные прожиточные стандарты; 3. отсутствием необходимого образования, низким экономическим статусом; 4 границах информации, согласование с клиентом вопросов обсуждения с третьими лицами, по профессиональным причинам, его проблем; 5. доступа всем членов общества к ресурсам, услугам; 6. оценивание возможностей вмешательства, уяснение границ поддержки; 7. Поведения; 8. представления о судьбе, предопределении жизненных стратегий человека; 9. концепты бедности; 10. ценностями человека, этикой общественного перераспределения ресурсов.

Верно или неверно?

1.- В; 2.- Н; 3.- Н; 4.- В; 5.- В; 6.- Н; 7.- В; 8.- В; 9.- В; 10- Н.

Выбрать правильный ответ:

1.- а, с; 2.- b, c; 3.- все верно; 4.- а; 5.- все верно; 6.- c, d; 7.- все не верно; 8.- все верно; 9.- с; 10.- все неверно.

Раздел 3. Социальная работа в системе междисциплинарных связей

Социальная работа как область научного познания проходит ряд стадий своего развития. Оформившись как концепция милосердия в традиционной религиозной доктрине она конституирует бедность и нищенство, обосновывая их как тезис общественной необходимости. Однако социально-историческая практика развития общества, наглядно показывала, что существование бедных и нищих, связано с реальными экономическими законами общества. Так происходит ревизия устоявшихся традиционалистских подходов и догм. Теологическая познавательная традиция обозначив «поддержку» и «человека- нуждающегося», проблематику, фактически наметила проблемное поле дальнейшей научной рефлексии.

Допарадигмальная социальная работа как область научного познания активно начинает развиваться в XIX веке. Проблемы «пауперизма» осмысляются в различных областях знания. Особенно интенсивно она рассматривается в ранних социально-политических, реформистских и правовых доктринах Э. Мюнстерберга, Г. Спенсера, Г. Шммолера, А. Вагнера, в правовой доктрине А.Принса, а также в марксистских подходах социальной справедливости.

Однако уровень логических построений и абстракций требовал своего научного обоснования не только на уровне дедуктивных и индуктивных рассуждений. В практике общественной поддержки начинают применять первые методы социологического исследования, чтобы получить адекватную картину пауперизма. Уровень эмпирических данных, потребовал определенной систематизации и описания в логике исследовательского инструментария. Так социология становится основой будущих теоретических построений социальной работы.

В начале и середине ХХ веке, когда практика общественной поддержки в основном связывается с проблемами социальной патологии, доминируют модели превентивного и оперативного характера. Можно наблюдать как практическая социальная работа сближается с эмпирической психологией (бихевиоризм и психоанализ), с эмпирической социологией (исследования в малых группах, социометрия), прикладной педагогикой, психиатрией. Но уровень эмпирических данных получаемых в результате проникновения техник и методов гуманитарных дисциплин, требовал теоретико-гипотетического осмысления социальной работы, к этому подталкивала профессиональная деятельность в социальных институтах.

Взаимоотношения между академическими дисциплинами и социальной работой вносят в последнюю знания из различных областей. Научные теории и концепции в рамках гуманитарных дисциплин привносят в социальную работу модели объяснения и описания определенных уровней существования реальности и ее феноменов. Социальная работа использует теории гуманитарных наук как валидные объяснения или группу утверждений, для объяснения феноменов мира человека и общества, при построении концепций социальных изменений. На схеме отражены основные межпредметные связи с академическими дисциплинами, играющими важную роль при формировании знания социальной работы.

Каждая из представленных дисциплин дает возможность осмысления определенного уровня социальных проблем и проблем клиента:

Психология - изучает психические процессы и процессы поведения.