![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Государственное образовательное учреждение
- •Состав учебно – методического комплекса
- •Министерство образования Российской Федерации
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3.Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности
- •060101 - Лечебное дело
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
- •Положение об учебно-методическом комплексе
- •Общие положения.
- •2. Структура, состав и содержание умк.
- •4. Порядок рассмотрения и утверждения умк.
- •Положение
- •Текущий и рубежный контроль учебных достижений
- •Промежуточная аттестация
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов Ярославской государственной медицинской академии
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов, разработанное на кафедре «Поликлинической терапии»
- •Ярославская государственная медицинская академия
- •Кафедра поликлинической терапии с курсом фпдо
- •Рабочая программа
- •2008 Г.
- •Перечень основной литературы используемой при обучении по элективному курсу «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Перечень дополнительной литературы используемой при обучении по элективному курсу «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Календарно – тематический план лекций по элективному курсу «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Тематический план лекций и практических занятий элективного курса «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Подсчета рейтинга на элективном курсе «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Перечень практических умений и навыков, осваиваемых студентами при прохождении элективного курса
- •Семинарское занятие Общая врачебная практика как комплекс современных амбулаторных технологий. Стандарты деятельности воп. Медицинская документация воп. Паспорт участка воп.
- •Инструкция
- •Табель оснащения городской поликлиники (медицинская техника) Кабинет врача общей (семейной) практики
- •Оснащения центра общей врачебной (семейной)
- •Практики (медицинская техника)
- •Центр общей врачебной (семейной) практики
- •Практическое занятие Взаимодействие воп со специалистами и врачами стационаров. Определение показаний для направление в стационар
- •Взаимодействие воп со специалистами и врачами стационаров.
- •План конспект лекции «Современные аспекты профилактической работы в первичном звене здравоохранения»
- •Семинарское занятие «Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •«Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •Дополнительная диспансеризация работающих граждан.
- •Практическое занятие «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •План конспект лекции основы терапевтического обучения больных сахарным диабетом
- •Оценка эффективности программ обучения и лечения больных диабетом.
- •Семинарское занятие «Принципы и проблемные аспекты организации Школ для больных на примере «Школ больного сахарным диабетом»
- •16 Июля 2001 г.
- •Практическое занятие «Ролевая игра. Врач – пациент в школе больного гипертонической болезнью, бронхиальной астмой, язвенной болезнью желудка и 12-ти перстной кишки».
- •I. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •II. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •Пример плана - конспекта одного из занятий обучающей программы "Школы гипертонической болезни"
- •План конспект лекции Особенности современных подходов к медико – социальной экспертизе и реабилитации инвалидов.
- •Семинарское занятие Современные аспекты рационального назначения лекарственных средств в системе дополнительного лекарственного обеспечения.
- •Информация для студентов к семинарскому занятию: «Современные аспекты рационального назначения лекарственных средств в системе дополнительного лекарственного обеспечения»
- •Инструкция
- •Перечень (фрагмент) лекарственных средств, отпускаемых по рецептам врача (фельдшера) при оказании дополнительной бесплатной медицинской помощи
- •Практическое занятие Экспертиза качества оказания помощи воп (по учебным амбулаторным картам и картам экспертной оценки)
- •Информация для студентов к практическому занятию: Экспертиза качества оказания помощи воп (по учебным амбулаторным картам и картам экспертной оценки)
- •Карта экспертной оценки Качества оказания медицинской помощи в поликлинике
- •План конспект лекции Современные информационные технологии в деятельности врача первичного звена здравоохранения
- •Семинарское занятие Общая врачебная практика как комплекс современных амбулаторных технологий. Стандарты деятельности воп. Медицинская документация воп. Паспорт участка воп.
- •Семинарское занятие «Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •Семинарское занятие «Принципы и проблемные аспекты организации Школ для больных на примере «Школ больного сахарным диабетом»
- •Семинарское занятие Современные аспекты рационального назначения лекарственных средств в системе дополнительного лекарственного обеспечения.
- •Практическое занятие Взаимодействие воп со специалистами и врачами стационаров. Определение показаний для направление в стационар
- •Практическое занятие «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •Практическое занятие «Ролевая игра. Врач – пациент в школе больного гипертонической болезнью, бронхиальной астмой, язвенной болезнью желудка и 12-ти перстной кишки».
- •I. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •II. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •Практическое занятие Экспертиза качества оказания помощи воп (по учебным амбулаторным картам и картам экспертной оценки)
- •Перечень практических умений, обязательных для усвоения
- •Перечень вопросов для подготовки студентов
- •Практическое занятие «Ролевая игра. Врач – пациент в школе больного гипертонической болезнью, бронхиальной астмой, язвенной болезнью желудка и 12-ти перстной кишки».
- •Практическое занятие
- •Шаблон ответов
- •Тестовый контроль по теме: «Обучающие программы»
- •Шаблон ответов
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Ситуационные задачи к семинарскому занятию по теме: «Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •Ситуационные задачи
- •Раздел 1. Механизм гипогликемизирующего действия физической нагрузки.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Ситуационные задачи к практическому занятию по теме: «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •Ситуационные задачи к практическому занятию по теме: «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •Итоговый тестовый контроль знаний студентов по элективному курсу
- •Ситуационные задачи для итогового тестирования
Ситуационные задачи
к семинарскому занятию по теме: «Принципы и проблемные аспекты организации Школ для больных на примере «Школ больного сахарным диабетом»
Составьте план занятия с пациентами, страдающими сахарным диабетом
Пример. Занятие «Физическая нагрузка и сахарный диабет»
Продолжительность: 1,5 часа
Цели занятия: рассказать о влиянии физических нагрузок при сахарном диабете, научить мерам профилактики гипогликемических состояний, мотивировать пациентов на регулярные занятия спортом.
Учебные пособия:доска, маркеры, оверхед, таблицы.
Вводное слово обучающего и опрос присутствующих об исходных знаниях по данной теме
Раздел 1. Механизм гипогликемизирующего действия физической нагрузки.
Раздел 2. Исходный уровень гликемии перед физической нагрузкой
Раздел 3. Длительность физической нагрузки
Раздел 4. Рекомендации по питанию при планируемой физической нагрузке
Раздел 5. Примеры по уменьшению дозы инсулина
Раздел 6. Спорт и сахарный диабет
Практическое занятие ( при наличии спортивного зала, инструктора)
Заключение
Ситуационные задачи к семинарскому занятию по теме
«Современные аспекты рационального назначения лекарственных средств
в системе дополнительного лекарственного обеспечения»
Задача № 1
Вызов на дом.
Пациентка Ф., 72 лет, инвалид П группы жалуется на интенсивные боли в коленных суставах при движении в течение последней недели. Связывает ухудшение в здоровье с физической перегрузкой на даче. Для лечения использует мазевые растирания «Меновазином» с незначительным эффектом.
Состоит на «Д» учете по гипертонической болезни и остеоартрозу коленных суставов в течение 10 лет. Последний месяц принимала таблетки верапамила 80 мг х 3 газа в день и индапамида 2,5 мг х 1 раз в день. Объективно: температура 56,7 С. Состояние ближе к удовлетворительному. Передвижение ограничено из-за болей. Коленные суставы несколько припухшие на вид, кожа над ними не изменена, обычной температуры. Пальпация безболезненна. Активные и пассивные движения болезненны, ограничены. Хруста и отеков нет. Ожирение 3 степени: рост 160 см, вес 105 кг. В легких дыхание везикулярное, хрипов нет. Тоны сердца приглушены, ритмичны, акцент 2 тона над аортой. Пульс 78 в минуту, одинаковый, ритмичный, хорошего наполнения и напряжения. АД 150/100 мм рт. ст. Живот мягкий, безболезненный. Печень у края реберной дуги. Физиологические отправления без патологии.
Пациентка в течение 6 месяцев соблюдала гипохолестеринемическую диету. Последний биохимический анализ крови: общий холестерин 7,2 ммоль/л, холестерин ЛПНП 5,0 ммоль/л, триглицериды 2,0 ммоль/л.
Задание: подберите и выпишите необходимые лекарственные средства. Дополнительная информация по пациентке предоставляется преподавателем по запросу учащегося.
Задача № 2
На «Д» прием к участковому врачу пришел пациент К., 79 лет, житель блокадного Ленинграда. Активно жалоб не предъявляет. Состоит на учете по гипертонической болезни в течение 15 лет. Последний месяц принимал индапамид 2,5 мг х 1 раз в день, эналаприл 10 мг х 2 раза в день.
Объективно: состояние ближе к удовлетворительному. Сознание ясное. Кожа и слизистые чистые, обычной окраски и влажности. Л.узлы не увеличены. Щитовидная железа не пальпируется. Отеков нет. В легких дыхание везикулярное, хрипов нет. Тоны сердца несколько приглушены, ритмичны. Пульс 78 в минуту, одинаковый, хорошего наполнения и напряжения. АД 140/90 мм рт. ст. Живот мягкий, безболезненный. Печень не пальпируется. Физиологические отправления в пределах нормы.
Дополнительные исследования: анализы крови и мочи без отклонений от нормы, глюкоза крови 5,0 ммоль/л, холестерин 4,0 ммоль/л, ПТИ 120 ммоль/л. ЭКГ: ритм синусовый 68 в минуту. Положение эл.оси сердца нормальное, нарушение внутрижелудочковой проводимости.
Задание: подберите и выпишите необходимые лекарственные средства. Дополнительная информация по пациенту предоставляется преподавателем по запросу учащегося