- •Государственное образовательное учреждение
- •Состав учебно – методического комплекса
- •Министерство образования Российской Федерации
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3.Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности
- •060101 - Лечебное дело
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
- •Положение об учебно-методическом комплексе
- •Общие положения.
- •2. Структура, состав и содержание умк.
- •4. Порядок рассмотрения и утверждения умк.
- •Положение
- •Текущий и рубежный контроль учебных достижений
- •Промежуточная аттестация
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов Ярославской государственной медицинской академии
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов, разработанное на кафедре «Поликлинической терапии»
- •Ярославская государственная медицинская академия
- •Кафедра поликлинической терапии с курсом фпдо
- •Рабочая программа
- •2008 Г.
- •Перечень основной литературы используемой при обучении по элективному курсу «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Перечень дополнительной литературы используемой при обучении по элективному курсу «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Календарно – тематический план лекций по элективному курсу «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Тематический план лекций и практических занятий элективного курса «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Подсчета рейтинга на элективном курсе «Современные аспекты оказания первичной медико – санитарной помощи. Пропедевтика семейной медицины»
- •Перечень практических умений и навыков, осваиваемых студентами при прохождении элективного курса
- •Семинарское занятие Общая врачебная практика как комплекс современных амбулаторных технологий. Стандарты деятельности воп. Медицинская документация воп. Паспорт участка воп.
- •Инструкция
- •Табель оснащения городской поликлиники (медицинская техника) Кабинет врача общей (семейной) практики
- •Оснащения центра общей врачебной (семейной)
- •Практики (медицинская техника)
- •Центр общей врачебной (семейной) практики
- •Практическое занятие Взаимодействие воп со специалистами и врачами стационаров. Определение показаний для направление в стационар
- •Взаимодействие воп со специалистами и врачами стационаров.
- •План конспект лекции «Современные аспекты профилактической работы в первичном звене здравоохранения»
- •Семинарское занятие «Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •«Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •Дополнительная диспансеризация работающих граждан.
- •Практическое занятие «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •План конспект лекции основы терапевтического обучения больных сахарным диабетом
- •Оценка эффективности программ обучения и лечения больных диабетом.
- •Семинарское занятие «Принципы и проблемные аспекты организации Школ для больных на примере «Школ больного сахарным диабетом»
- •16 Июля 2001 г.
- •Практическое занятие «Ролевая игра. Врач – пациент в школе больного гипертонической болезнью, бронхиальной астмой, язвенной болезнью желудка и 12-ти перстной кишки».
- •I. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •II. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •Пример плана - конспекта одного из занятий обучающей программы "Школы гипертонической болезни"
- •План конспект лекции Особенности современных подходов к медико – социальной экспертизе и реабилитации инвалидов.
- •Семинарское занятие Современные аспекты рационального назначения лекарственных средств в системе дополнительного лекарственного обеспечения.
- •Информация для студентов к семинарскому занятию: «Современные аспекты рационального назначения лекарственных средств в системе дополнительного лекарственного обеспечения»
- •Инструкция
- •Перечень (фрагмент) лекарственных средств, отпускаемых по рецептам врача (фельдшера) при оказании дополнительной бесплатной медицинской помощи
- •Практическое занятие Экспертиза качества оказания помощи воп (по учебным амбулаторным картам и картам экспертной оценки)
- •Информация для студентов к практическому занятию: Экспертиза качества оказания помощи воп (по учебным амбулаторным картам и картам экспертной оценки)
- •Карта экспертной оценки Качества оказания медицинской помощи в поликлинике
- •План конспект лекции Современные информационные технологии в деятельности врача первичного звена здравоохранения
- •Семинарское занятие Общая врачебная практика как комплекс современных амбулаторных технологий. Стандарты деятельности воп. Медицинская документация воп. Паспорт участка воп.
- •Семинарское занятие «Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •Семинарское занятие «Принципы и проблемные аспекты организации Школ для больных на примере «Школ больного сахарным диабетом»
- •Семинарское занятие Современные аспекты рационального назначения лекарственных средств в системе дополнительного лекарственного обеспечения.
- •Практическое занятие Взаимодействие воп со специалистами и врачами стационаров. Определение показаний для направление в стационар
- •Практическое занятие «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •Практическое занятие «Ролевая игра. Врач – пациент в школе больного гипертонической болезнью, бронхиальной астмой, язвенной болезнью желудка и 12-ти перстной кишки».
- •I. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •II. План самостоятельной работы на практическом занятии:
- •Практическое занятие Экспертиза качества оказания помощи воп (по учебным амбулаторным картам и картам экспертной оценки)
- •Перечень практических умений, обязательных для усвоения
- •Перечень вопросов для подготовки студентов
- •Практическое занятие «Ролевая игра. Врач – пациент в школе больного гипертонической болезнью, бронхиальной астмой, язвенной болезнью желудка и 12-ти перстной кишки».
- •Практическое занятие
- •Шаблон ответов
- •Тестовый контроль по теме: «Обучающие программы»
- •Шаблон ответов
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Ситуационные задачи к семинарскому занятию по теме: «Диспансеризация как воплощение профилактического направления в медицине».
- •Ситуационные задачи
- •Раздел 1. Механизм гипогликемизирующего действия физической нагрузки.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Ситуационные задачи к практическому занятию по теме: «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •Ситуационные задачи к практическому занятию по теме: «Особенности составления плана диспансеризации при некоторых терапевтических заболеваниях».
- •Итоговый тестовый контроль знаний студентов по элективному курсу
- •Ситуационные задачи для итогового тестирования
Задача 2
22.04.08 Амбулаторный прием. Пациент Д.К.С-ов, 50 лет, строительный рабочий.
Жалобы на одышку при средних физических нагрузках (может пройти без одышки 200-300 м.), частый в течение дня кашель со значительным количеством мокроты светло-желтого цвета, повышение Т тела до 37,2.
Из анамнеза: Курит 37 лет. В течение 15 последних лет беспокоит кашель с небольшим количеством светлой мокротой по утрам, одышка при значительных физических нагрузках. За медицинской помощью не обращался. Настоящее ухудшение в течение 3 дней – изменилась и появилась дополнительная вышеописанная симптоматика. Из перенесенных заболеваний отмечает редкие ОРЗ. Лекарственная аллергия на эритромицин – сыпь. В армии служил. Работа связана с повышенными физическими нагрузками, воздействием неблагоприятных погодных условий. Последний рабочий день 30.03.07., 31.03.и 1.04.2007 г. – выходные дни. На диспансерном учете не состоит.
Объективно: Кожные покровы обычной окраски и влажности. Температура тела на приеме 37,1. Периферические лимфоузлы не пальпируются. Щитовидная железа не увеличена. Суставы не изменены. Язык без особенностей. Зубы: множественный кариес. Гнилостный запах изо рта. Зев без особенностей. Миндалины не изменены. Перкуторно над всей поверхностью легких ясный звук. Дыхание жесткое, равномерно проводится во всех отделах грудной клетки, сухие свистящие рассеянные хрипы. ЧДД 18 в минуту. Тоны сердца ясные, шумов нет. Пульс 80 в минуту, ритмичный, хорошего наполнения и напряжения. АД 110/70 мм. рт. ст. на обеих руках. Живот мягкий, не вздут, безболезненный. Нижний край печени под краем реберной дуги, ровный, острый, умеренно эластичный. Отеков нет. Стул, мочеиспускание без особенностей.
Диагноз: Хроническая обструктивная болезнь легких, средней степени тяжести, обострение
В соотвествии со стандартами оказания первичной медико-санитарной помощи данному больному необходимо провести следующее обследование
1. ЭКГ
2. Рентгенография лёгких
3. Анализ крови с исследованием уровня эритроцитов, гемоглобина, лейкоцитов, лейкоцитарной формулы
4. Анализ мокроты (микроскопия)
5. ФВД (исследование неспровоцированных дыхательных объёмов и потоков)
6. Консультация стоматолога (кариес)
Определите, что может быть сделано врачом общей практики на своем этапе оказания первичной помощи на основании квалификационной характеристики и определите показания для направления пациента на следующий этап оказания медицинской помощи.
Задача 3
02.04.08Амбулаторный прием. Пациентка К.Р. Р-ева, 65 лет, пенсионер.
Жалоб нет.
Из анамнеза: Ранее эпизодически болела ОРЗ. На диспансерном учете не состоит. Аллергий нет. Не курит. Проходит диспансеризацию неработающих пенсионеров. Была обследована:
консультация хирурга: жалоб нет, заболеваний не выявлено,
консультация акушера-гинеколога: жалоб нет, возрастная инволюция,
анализ крови: эр. 4,2*1012/л, гемоглобин 144 г/л, лей. 6,2*109/л, СОЭ 10 мм./ч
анализ крови: общий белок 80 г/л, холестерин 4,5 ммоль/л, АСТ 0,58 мккат/л, АЛТ 0,45 мккат/л, мочевина 6 ммоль/л, креатинин 60 мкмоль/л, K5 ммоль/л,Na140 ммоль/л,Ca2,3 ммоль/л
анализ мочи: белок - нет, сахар – нет, лей. 2-3 в п/зр.,
глюкоза крови натощак 2.04.07 - 6,5 ммоль/л, 5.04.07 – 6,2 ммоль/л
флюорография: без патологии,
электрокардиография: ритм синусовый, 74 в минуту, нормальное положение ЭОС.
Объективно: Кожные покровы обычной окраски и влажности. Периферические лимфоузлы не пальпируются. Щитовидная железа не увеличена. Уплотнений в молочных железах нет. Суставы не изменены. Язык без особенностей. Зубы без патологических изменений. Зев без особенностей. Миндалины не изменены. Перкуторно над всей поверхностью легких ясный звук. Дыхание везикулярное, равномерно проводится во всех отделах грудной клетки, хрипов нет. ЧДД 18 в минуту. Тоны сердца ясные, шумов нет. Пульс 60 в минуту, ритмичный, хорошего наполнения и напряжения. АД 110/70 мм. рт. ст. на обеих руках. Живот мягкий, не вздут, безболезненный. Нижний край печени под краем реберной дуги, ровный, острый, умеренно эластичный. Отеков нет. Стул, мочеиспускание без особенностей.
Диагноз: Сахарный диабет 2 типа, легкое течение, субкомпенсация
Определите, что может быть сделано врачом общей практики на своем этапе оказания первичной помощи на основании квалификационной характеристики и определите показания для направления пациента на следующий этап оказания медицинской помощи.