- •А.К. Кудрин, о.В. Козлова,
- •Isbn5-94755-046-6
- •Предисловие
- •Второе занятие.
- •О.В.Козлова
- •Тема 2 «античная философия»
- •Тема 2 «античная философия»
- •Методические рекомендации
- •Тест-вопросы
- •Методические рекомендации
- •Задание и вопросы для самопроверки
- •Тест-вопросы
- •Рефераты
- •Учебные пособия
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тест-вопросы
- •Произведения философов
- •Дополнительная жтература
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тест-вопросы
- •Тема 6 «немецкая классическая философия»
- •Методические рекомендации
- •Тема занятия «г.В.Ф.Гегель л.Фейербах»
- •Методические рекомендации
- •Тема 7 «русская философия»
- •Тема занятия: «концептуальное становление русской философии» План
- •Рефераты
- •Учебные пособия
- •Источники
- •Монографии
- •Методические рекомендации первое занятие
- •Второе занятие
- •Задания в тестовой форме
- •«Человек во вселенной.
- •Философская, научная и религиозная картина мира»
- •Рефераты:
- •Основная литература
- •ДополнителЬная литература
- •Методические рекомендации
- •Тест-вопросы
- •Рефераты
- •Основная литература
- •ДополнителЬная литература
- •Методические рекомендации
- •Тест-вопросы
- •1.Кто из философов полагал, что пространство и время есть "априорные формы чувственного созерцания? / Гегель, Декарт, Бэкон, Кант, Энгельс/.
- •Методические рекомендации
- •Тест-вопросы
- •Тема 10 "познание, его возможности и границы"
- •План занятия
- •Рефераты
- •Методические рекомендации
- •Тема 10 «познание, его возможности и гранищы»
- •Рефераты:
- •Учебные пособия:
- •Методические рекомендации
- •Тема 10
- •Рефераты
- •Учебные пособия
- •Логика и клиническая диагностика.М.,1994. Часть 2
- •Методические рекомендации
- •Тест-вопросы
- •Тема 11
- •План второго занятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •План третьеГо занятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Дополнительная литература
- •Тест-вопросы
- •Тема 14 «человек в мире культуры» план
- •Доц. А.К. Филькин
- •Тема 15 по теме “Восток-Запад-Россия.Диалог культур”.
- •Тема 16 «человек в информационно-техническом мире. Роль научной рациональности»
- •А) Ленардо да Винчи
- •А) а.Азимов
- •Глоссарий
- •Тема 17
- •Доц. А.К. Филькин план
- •Содержание
Вопросы для самопроверки
Что означает термин "Возрождение"/ренессанс/?
Что такое гуманизм?
В чём различие представления о сущности человека в эпоху Античности и в эпоху Возрождения?
Каково отношение культуры Возрождения к Античности?
Почему в эпоху Возрождения происходит переход от теоцентризма к антропоцентризму?
Всегда ли существует противоречие между антропоцентризмом и теоцентрической моделью мира?
С чем связано развитие понятия личности в эпоху Возрождения?
Каковы основные темы и проблемы философии Возрождения?
Что такое пантеизм?
В чём суть Реформации ХУ1 века?
Что означает феномен личной веры?
В чём противоречивость титанизма эпохи Врзрождения?
Как обосновывает Н.Кузанский бесконечность Вселенной?
В чём значение философии эпохи Возрождения?
Тест-вопросы
Какой тип философской мировоззренческой системы доминировал в эпоху Возрождения? /гносеоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, космоцентризм/.
Назовите специфическую черту философии Возрождения: /деизм, пантеизм, монизм, плюрализм, атеизм/.
Какое направление христианства оформилось в ходе Реформации ХУ1в.? /протестантизм, баптизм, католицизм/.
Кто из философов эпохи Возрождения развил античный принцип "всё во всём" и рассматривал человека как микрокосм? /Бруно, Мирандола, Эразм, Кузанский, Валла, Кампанелла/.
Благодаря чьим открытиям понятие закона природы приобрело строго научное содержание? /Кеплер, Бруно, Галилей, Кузанский, Коперник/.
Кто посвятил своё произведение достоинству человека? /Валла, Монтень, Кузанский, Эразм, Мирандода/
Кто автор следующего высказывания: "Мудрый правитель государства обязан по возможности не удалиться от добра, но не чураться и зла"? /Макиавелли, Мор, Кампанелла, Макиавелли, Валла, Мирандола/.
Кто выдвинул принцип: "Философствовать - значит сомневаться"? /Монтень, Эразм, Макиавелли, Валла, Бруно/.
Роговая В.И.
Тема 5
«ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ»
План первого занятия
1. Характеристика эпохи и основные проблемы философии Нового времени. Ориентация философии на науку. Эмпиризм и рационализм.
2. Эмпирическая философия Фр. Бэкона,
3. Рационализм и дуализм Р. Декарта.
4. Эмпиризм Джона Локка.
План второго занятия
1. Основные идеи философии Б. Спинозы.
2. Рационалистическая философия Г.-В. Лейбница.
3. "Философия сердца" Блеза Паскаля.
РЕФЕРАТЫ
Эмпиризм и рационализм.
2. «Новый Органон» Фр. Бэкона.
3. Учение о субстанции /Р.Декарт,Б.Спиноза,Г.-В.Лейбниц/.
4. Этика Б. Спинозы.
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
Введение в философию.М.:Подитиздат,1989,ч.1,гл.2.
Кохановский В.П. Философия.Ростов-на-Дону,1996,гл.2.
Радугин А.А. Философия.М.:Владос,1995,лекция 6.
Антология мировой философии.Т.2.М.,1970.
История философии: Запад-Россия-Восток /под ред.Мотрошиловой Н.В./. М.,1996,кн.2.
Реале Дж.,Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней.
Т.3,1996.
Рассел Б. История западной философии. В 2-х книгах.Кн.2.М.,1993.
История философии в кратком изложений.М.:Мысль,1990.
Блинников Л.В. Краткий словарь философов. М.: Наука, 1994.
Мир философии.М.:Политиздат,1991.
Философский энциклопедический словарь.