- •Теоретическая и практическая
- •Предисловие
- •§ 1. Простое предложение (der einfache satz)
- •§ 1.1 Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 1.2 Виды предложений (Satzarten)
- •§ 1.3 Простое повествовательное предложение и порядок слов (Der einfache Aussagesatz und die Wortfolge)
- •§ 1.3.1 Прямой порядок слов
- •§ 1.3.2 Обратный порядок слов
- •Übungen
- •§ 1.4 Вопросительное предложение и порядок слов (Der Fragesatz und die Wortfolge)
- •Übungen
- •§ 1.5 Побудительные предложения (Die Imperativsätze)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung Übung 1. Bilden Sie die Sätze aus den gegebenen Wörtern. Übersetzen Sie die Sätze.
- •§ 2. Глагол (das verb)
- •§ 2.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •Übungen
- •§ 2.2 Временные формы глагола (Die Zeitformen des Verbs)
- •§ 2.2.1 Настоящее время. Презенс (Das Präsens)
- •Baden, öffnen, machen
- •Übungen
- •§ 2.2.2 Претерит (Das Präteritum/das Imperfekt)
- •Übungen
- •Berühmte Entdecker und Erfinder
- •§ 2.2.3. Перфект (Das Perfekt)
- •Übungen
- •Ein Lebenslauf
- •§ 2.2.4. Плюсквамперфект (Das Plusquamperfekt)
- •Übungen
- •§ 2.2.5. Будущее время. Футурум I (Das Futur I)
- •Übungen
- •§ 2.3. Модальные глаголы (Die Modalverben)
- •§ 2.3.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 2.3.2. Значение и употребление модальных глаголов (Die Bedeutung und der Gebrauch der Modalverben) Модальные глаголы können/dürfen
- •Модальные глаголы müssen/sollen
- •Модальные глаголы wollen/mögen
- •Модальный глагол lassen
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 3. Существительное (das substantiv)
- •§ 3.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 3.2. Образование имен существительных (Die Wortbildung von Substantiven)
- •§ 3.2.1. Сложные имена существительные
- •(Zusammengesetzte Substantive)
- •Übungen
- •§ 3.3. Склонение имен существительных (Die Deklination von Substantiven)
- •§3.3.2. Смешанное склонение существительных (Die gemischte Deklination)
- •§ 3.3.3. Слабое склонение имен существительных (Die schwache Deklination)
- •Übungen
- •§ 3.4. Разделительный генитив. (Partitativer Genitiv)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 4. Местоимение (das pronomen)
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения
- •Указательные местоимения
- •Возвратное местоимение
- •Неопределенные и отрицательные местоимения
- •Неопределенные и отрицательные местоимения
- •Безличные местоимения
- •Übungen
- •Sprachkurs-Statistik
- •§ 5. Числительные (numeralien)
- •§ 5.1. Количественные числительные (die Grundzahlen)
- •Übungen
- •§ 5.2 Порядковые числительные (die Ordnungszahlen)
- •Übungen
- •§ 5.3 Дробные числительные (die Bruchzahlen)
- •Übungen
- •§ 5.4 Многократные числительные (Vielfache Zahlen)
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 6. Прилагательное и наречие (das adjektiv und das adverb)
- •§ 6.1 Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 6.2. Склонение прилагательных (Die Deklination von Adjektiven)
- •§ 6.2.1. Слабое склонение прилагательных (Die schwache Deklination der Adjektive)
- •§ 6.2.2. Сильное склонение прилагательных (Die starke Deklination der Adjektive)
- •§ 6.2.3. Смешанное склонение прилагательных (Die gemischte Deklination der Adjektive)
- •Übungen
- •§ 6.3. Словообразование прилагательных (Die Wortbildung von Adjektiven)
- •Übungen
- •§ 6.4. Степени сравнения прилагательных и наречий (Steigerungsstufen von Adjektiven und Adverbien)
- •Übungen
- •§ 6.5. Местоименные наречия (Die Pronominaladverbien)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 7. Сложносочиненное предложение
- •Übungen
- •§ 7.3. Парные сочинительные союзы (Beiordnende Paarkonjunktionen)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 8. Сложноподчиненное предложение (das satzgefüge)
- •§ 8.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 8.2. Виды придаточных предложений в немецком языке (Arten vom Satzgefüge)
- •§ 8.2.1. Дополнительное придаточное предложение (Der Subjektsatz)
- •Übungen
- •§ 8.2.2. Придаточное предложение причины (Der Kausalsatz)
- •Übungen
- •§ 8.2.3. Определительное придаточное предложение (Der Attributsatz)
- •Übungen
- •§ 8.2.4. Придаточное предложение времени (Der Temporalsatz)
- •Übungen
- •§ 8.2.5. Придаточное предложение цели (Der Finalsatz)
- •Übungen
- •§ 8.2.6. Условное придаточное предложение (Der Konditionalsatz)
- •Übungen
- •§ 8.2.7. Сравнительное придаточное предложение (Der Komparativsatz)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 9. Страдательный залог (das passiv)
- •§ 9.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 9.2. Образование страдательного залога
- •Übungen
- •§ 9.3. Безличный пассив (Das unpersönliche Passiv)
- •Übungen
- •§ 9.4. Пассив с модальными глаголами (Das Passiv mit Modalverben)
- •Übungen
- •§ 9.5. Пассив состояния (Das Zustandspassiv)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 10. Инфинитив. (der infinitiv)
- •§ 10.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 10.2. Модальные конструкции. (Modalkonstruktionen)
- •Übungen
- •§ 10.3. Глаголы lassen und sich lassen (Die Verben lassen und sich lassen)
- •Übungen
- •§ 10.4. Инфинитивные обороты (Infinitivkonstruktionen)
- •Übungen
- •§ 10.5. Инфинитивные группы (Infinitivgruppen)
- •Übungen
- •§ 10.6. Инфинитив без zu (Der Infinitiv ohne zu)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 11. Причастие (das partizip)
- •§ 11.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 11.2. Причастие I (Das Partizip I)
- •Übungen
- •2. Übersetzen Sie die Wortgruppen ins Russische.
- •§ 11.3. Причастие II (Das Partizip II)
- •Übungen
- •§ 11.4. Обособленные причастные обороты (Abgesonderte Partizipialgruppen)
- •Übungen
- •§ 11.5. Распространенное определение (Das erweiterte Attribut)
- •Übungen
- •§ 11.6. Причастие I с частицей zu (Das Partizip I mit zu)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •§ 12. Конъюнктив (der konjunktiv)
- •§ 12.1. Общие сведения (Allgemeines)
- •§ 12.2. Образование конъюнктива (Die Bildung des Konjunktivs)
- •Übungen
- •§ 12.3. Перевод коньюнктива (Die Übersetzung des Konjunktivs)
- •Übungen
- •§ 12.4. Конъюнктив I (Der Konjunktiv I)
- •1. В лозунгах, призывах:
- •2. В условиях задач:
- •Übungen
- •§ 12.5. Конъюнктив II (Der Konjunktiv II)
- •Übungen
- •Übungen zur wiederholung
- •(Die Grundformen der starken Verben)
- •Библиографический список
- •§ 1. Простое предложение ………………………………………………………………...…5
§ 5.3 Дробные числительные (die Bruchzahlen)
Дробные числа образуются от количественных с помощью суффикса.
– от (ein Viertel)до (ein Neunzehntel) в знаменателе к названию числа прибавляют суффикс -tel: ein Fünftel, ein Zehntel, zwei Dreizehntel, fünf Neuntel, vier Hundertfünftel (но: ½ ein halb, 1 ½ eineinhalb (anderthalb), ⅓ ein Drittel).
– от (ein Zwanzigstel)и далее к знаменателю прибавляется суффикс -stel: ein Fünfundzwanzigstel, ein Hundertstel, drei Hundertfünfundvierzigstel.
Сочетания целого числа с дробью читаются следующим образом: 5 ⅔ – fünf Zweidrittel, 7 ⅜ – sieben Dreiachtel.
Названия десятичных дробей читаются: 0,5 Null Komma fünf; 0,13 – Null Komma dreizehn; 0,05 – Null Komma Null fünf (Null Komma fünfhundertstel); 1,287 – eins Komma zwei acht sieben (в разговорной речи также возможно чтение eins Komma zweihundertsiebenundachtzig).
Übungen
-
Neun Zehntel alles Bösen geschieht aus Furchtsamkeit.
Friedrich Wilhelm Nietzsche, dt. Philosoph u. Schriftsteller
Übung 1. Wie werden diese Zahlen ausgesprochen?
1) ½; ; 0,57; 2) 1 ½;; 0,087; 3) 7;; 3,66; 4); 8; 1,75; 5);
5,7; 26; 6); 6; 0,098; 7); 14; 7,23; 8); 18; 12,5; 9); 9; 0,03; 10); 6; 125,11; 11); 3; 0,09; 12); 20; 6,85.
Übung 2. Machen Sie sich mit der Tabelle 5 (im Anhang) bekannt und rechnen Sie die folgenden Beispiele mündlich.
10 + 14 = … 2) 56 – 9 = … 3) 12 × 4 = … 4) 220 : 11 = …
16 + 9 = … 6) 100 – 44 = … 7) 8 × 7 = … 8) 60 : 4 = …
59 + 42 = … 10) 43 – 12 = … 11) 9 × 10 = … 12) 18 : 2 = …
205 + 350 = … 14) 19 – 17 = … 15) 11 × 3 = … 16) 15 : 3 = …
17) 1 842 + 13 = … 18) 5 200 – 3 100 = … 19) 45 × 5 : 25 = … 20) = … 21) = … 22) 62 = … 23) 103 = … 24) 24 = … 25) = … 26) = … .
§ 5.4 Многократные числительные (Vielfache Zahlen)
В немецком языке есть еще многократные числительные. Они образуются от количественных, а также от неопределенных числительных с суффиксами -mal, -fach, -erlei: einmal один раз, zweimal два раза, дважды, dreimal три раза, трижды, vielmal много раз, zweifach вдвойне, в два раза, вдвое, mehrfach неоднократно, многократно, много раз, zweierlei двояко, двух видов, mancherlei разный, различный, разнообразный, z.B.: 1. Sie müssen diese Skizze in zweifacher Ausfertigung machen. – Вы должны сделать этот эскиз в двух экземплярах. 2. Nehmen Sie dafür ein mehrfaches Drahtseil! – Для этого возьмите многожильный трос.
При перечислении употребляются числительные наречия, образованные с суффиксом -ens: erstens во-первых, zweitens во-вторых, drittens в-третьих, z.B.: Ein guter Beamter ist erstens loyal und zweitens schweigsam. – Хороший служащий, во-первых, лоялен, а во-вторых, неразговорчив.
Übungen zur wiederholung
Übung 1. Korrigieren Sie die Fehler in den folgenden Beispielen und Aussagen. Ver-
neinen Sie die falsche Information.
Muster: 6 × 3 = 20 – sechs mal drei macht nicht zwanzig, sondern achtzehn.
I. 1) 7 × 8 = 65; 2) 27 : 3 = 7; 3) 125 + 13 = 137; 4) 98 – 11 = 86; 5)= 6;
6) 19 + 12 = 32; 7) 17 < 15; 8) 245 > 264; 9) 12 × 12 = 124; 10) 160 : 20 = 9; 11) 82 = 72; 12) = 15; 13) 1 890 436 > 1 980 463; 14) 74 – 9 = 63;
II. 15) 1 ½ + 3,5 = 4,5; 16) 0,067 – 0,057 = 0,1; 17) π 3,17; 18) 0,25≠ ; 19) 70 % + 30 % = 99 %; 20) 2 + 6 = 8; 21) = 100; 22) 0,4 + 5,6 = 5.
III. 1. Mai ist der vierte Monat des Jahres. 2. Sonntag ist der sechste Tag der Woche. 3. Der Frühling beginnt am ersten April. 4. A. S. Puschkin wurde am 6. Juli geboren. 5. Der II. Weltkrieg dauerte von 1938 bis 1944. 6. 1991 wurde Deutschland vereinigt. 7. Am 23. Februar feiern wir den Sieg in der Stalingrader Schlacht. 8. Das neue Studienjahr beginnt am 31. September.
Übung 2. Beantworten Sie die Fragen. Schließen Sie in Ihre Antwort die Zahlen in Klammern ein.
1. Wann hat der dänische Physiker Niels Bohr den Nobelpreis auf dem Ge-
biet Atomphysik bekommen? (1922) 2. Wann hat Anders Celsius die heute gebräuchlichste Temperaturskala eingeführt? (1742) 3. Wann haben Marie Curie und Piere Curie das chemische Element Radium entdeckt und eine offizielle Erklärung darüber gemacht? (26.12.1898) 4. Wann hat der deutsch-amerikanische Physiker Albert Einstein eine Relativitätstheorie erarbeitet und den Nobelpreis bekommen? (1905; 1921) 5. Wann hat der griechische Mathematiker Euklid gelebt? (ca. 365 v. Chr. – ca. 300 v. Chr.) 6. Wann hat der englische Physiker und Chemiker Michael Faraday die elektromagnetische Induktion entdeckt? (1831)
Übung 3. Erzählen, was und wie oft Sie die ganze Woche in der Universität machen, gebrauchen Sie dabei Aufzählungen: erstens, zweitens, drittens, viertens, zweimal, dreimal, viermal, mehrfach usw.